中班社会请到我家来做客教案

2022-06-23 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编帮大家整理的中班社会请到我家来做客教案,希望能够帮助到大家。

  中班社会请到我家来做客教案 篇1

  活动目标:

  1、感受与朋友交往的快乐。

  2、能用较完整的语句表达自己的想法,培养幼儿的交往能力。

  3、正确使用请、谢谢、不客气等礼貌用语。

  4、探索、发现生活中的多样性及特征。

  5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、趣味练习:到朋友家做客

  2、趣味练习:给东西和接东西的礼节

  活动过程:

  一、导入问题导入课题。

  提问:有人到你家里面先要说什么?

  主人给我们端水,请我们吃水果、糕点,我们应该说什么?

  在别人家里我们要怎样表现?

  离开时我们要说什么?

  二、展开:

  1、经验讲述:做客。

  提问:我们到别人家做客,意见活动过程

  2、趣味练习:到朋友家做客提问:到朋友家做客,你应该说些什么呢?

  见到大人的时候。

  大人给点心的时候。

  回家的时候。

  小结:去别人家做客,见到主人我们首先要问:"您好",吃东西要向主人说"谢谢",做客时不能在别人家里乱跑,不随便乱动人家的东西,离开时要跟主人说:"再见"。

  3、交流活动:请客。

  (1)幼儿自由讨论,说说请小朋友到自己家做客需要说那些话、做哪些事。

  指导语:客人来了,热情地请客人进门,给客人递拖鞋,为客人端水。

  拿出自己的玩具和小朋友一起玩,一起阅读图书,还可以晴爸爸妈妈帮忙招待。

  (2)教师引导幼儿学习使用"你好、请、谢谢、不客气、再见、欢迎再来"等礼貌用语。

  4、开展游戏:请到我家来做客。

  引导幼儿分组利用环境布置"家"进行游戏,教师积极参与指导。

  5、知识拓展:给东西和接东西的礼节比如:铅笔,剪刀给东西的小朋友怎样做?接东西的小朋友怎样做?

  三、结束:

  1、活动讲评:根据幼儿参与活动使用礼貌用语情况进行讲评。

  2、活动延伸:要求幼儿在实际生活中运用礼貌用语。

  教学反思:

  从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一切像一场游戏活动。教无定法,无论采用哪种教学方式,都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。

  中班社会请到我家来做客教案 篇2

  教学目标:

  1.能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。

  2.能有顺序地说出请到我家做客该怎么走的路线。

  教学过程:

  一.揭示课题,明确学习目标

  同学们,这节课我们进行听说训练——请到我家来做客。

  本节课听说训练的要求:能有顺序地说出请到你家做客该怎么走的路线;能听出别人说话中的错误,并改正。

  二.学习介绍的方法

  1.杨正想请同学到他家去做客,可是同学们不知道他家去该怎样走。他热情的向大家做了介绍。

  2.听录音。

  3.讨论上述问题

  所经过的几个地方的顺序有错误。应先经少年宫,后经农贸市场。

  到中山路和人民路交叉口时,只要向东拐弯走到人民路,找到新华书店,不需要“过岗亭”,过岗亭反而不易找到新华书店。

  4.明确介绍路线的要求。

  1.经过地方的名称不要说错。

  2.经过地方的顺序不要颠倒。

  3.东南西北的方向要说准确。

  三.看图练习有顺序的介绍

  请你看着图,按照黑板上的要求代替杨正向他的同学们介绍一下去他家的路线。

  自由练说——指名说

  评议

  四.说说到自己家该怎么走?

  五.总结

  中班社会请到我家来做客教案 篇3

  教学目标:

  1、能听出别人说话中的明显错误,并进行改正。

  2、能有顺序地说出到我家该怎么走的路线。

  教学重点、难点:

  有顺序地向别人介绍到自己家该怎么走。

  教学课时:1课时

  教学过程:

  一、揭示课题,激发兴趣。

  同学们,这节课我们上一堂听说训练课。(出示课题)有一个名叫杨正的

  同学很好客。想请同学们到他家做客,可是同学们不知道到他家去该怎么走。杨正热情地向大家作了介绍。(看挂图)可是大家听了他的介绍,却找不到他的家,这究竟是怎么回事呢?

  二、听录音讨论。

  我们一起来听听杨正同学的介绍。(放录音)边听边看图,讨论:杨正

  同学说的和画上的有什么地方对不起来?

  1、所经过的地方顺序有错。应该先经过少年宫,后经过农贸市场。

  2、到中山路和人民路交叉口,不需要过岗亭。

  三、明确教学要求。

  我们向别人介绍路线时,要做到三点:

  1、要经过的地方名称不要说错。

  2、要经过的几个地方的顺序不要先后颠倒。

  3、东南西北的方向要说准确。

  四、看图练习有顺序地说话。

  请你看图,按照三点要求,代替杨正同学介绍。

  1、自由练说。

  2、指名汇报。

  五、小结。

  1、请同学们介绍到自己家的走法。

  2、学生自由准备。

  3、汇报、评议。

  六、.总结。

  通过这节课的学习,你学到了什么真本领?◆

  中班社会请到我家来做客教案 篇4

  活动目标:

  1、欣赏宣传画,尝试用绘画的形式表现做客的礼仪。

  2、激发幼儿对宣传画活动的乐趣。活动准备:PPT课件,范例,油画棒。

  活动过程:

  1. 以谈话形式,导入课题。师:小朋友,你有没有到朋友家做客?师:你觉得做客时,应该怎么样?

  2. 出示PPT课件图片,引导幼儿观察交流。

  (1) 图片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小红家做客。

  师:你看到小明是怎么样做的?他在干什么?

  师:小明这样做对吗?为什么?

  教师小结:小明这样做不对,我们就用一个符号“X”。

  (2) 图片二:同样方法,小玲做对了,我们给她一格符号“”。

  (3) 图片一、二进行对比观察与交流。

  师:这两张图画有什么不同?

  师:第一张图画告诉我们做得不对,不能这样做。

  师:第二张图画告诉我们做的对,要向她学习。

  3. 幼儿绘画,教师提作画要求。

  一边作画一边说:去别人家做客时不能……要……

  4.宣传画展示及介绍

  (1)请个别幼儿介绍。

  (2)幼儿相互介绍。

  (3)向哥哥姐姐进行宣传。

  中班社会请到我家来做客教案 篇5

  【活动目标】

  1、愿意和农家的小朋友、家人交往,懂得做客的礼貌。

  2、观察、讨论、感受农家与城市家庭的区别。

  3、体验做客的快乐,愿意接受新鲜事物。

  【活动准备】

  1、联系好要去做客的农家,了解路途情况,最好3—4家,幼儿分组去做客。

  2、准备去农家做客的小礼物,如小文具、图书等。

  【活动过程】

  一、走在乡间的小路上,欣赏农村的风景。

  1、幼儿和老师一起走在去农家的乡间小路上,欣赏农村的风景,有说有笑。

  2、自由畅谈:看到了什么?发现了什么?和城市有什么不同?

  二、在农家做客,大方交往、礼貌待人。

  1、到达农家,热情与农家小朋友、家人打招呼,相互自我介绍。

  2、幼儿赠送自己精心准备的小礼物,文具、图书等。

  3、品尝农家准备的招待小朋友的水和食品,大家自由交流,相互问问彼此感兴趣的问题。

  三、参观农家,感受农村生活与城市的不同。

  1、在得到农家的允许下,自由参观农家的设施、房屋内外、饲养田地等。(通常农家的屋内设施比较简单、有自家的院子,院子里有自家养的鸡、狗、猪等,种植的青菜、韭菜、豆子等)

  2、幼儿根据自己的兴趣,去观察、去操作,如观察用柴火烧饭的大锅灶、观察水井、猪圈、喂鸡、摘豆子等。

  3、自发讨论:农村的生活与城市有什么不同,哪些是农村有的,哪些是城市看不到的等。

  四、在农家游戏,愉快告别。

  1、幼儿与农家小朋友在院子里一起玩耍、游戏,相互学学各自会玩的游戏。

  2、与农家小朋友、家人告别,告诉对方做客很开心,表达感谢。

  活动延伸:

  1、将去农家做客的所见所闻,在区域游戏中表现出来,如生活区练习《剥豆子》,建筑区搭建《农村的房子》等。

  2、完成《去农村我看到的……》调查表,内容有动物、植物、房屋、道路等。

  中班社会请到我家来做客教案 篇6

  活动目标:

  1.乐意参与朗诵绕口令的活动,体验说绕口令的乐趣。

  2.学说绕口令,练习发清“板凳”、“扁担”、“绑在”等词语。

  3.愿意分角色表演简单的绕口令内容。

  4.培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动分析:

  重点:初步学说绕口令。

  难点:能快速、清楚的朗诵绕口令。

  活动准备:

  物质准备:幼儿自制的板凳和扁担,板凳和扁担的小图片放进椅套内,课件,小椅子两把为一组,响板。

  知识准备:知道板凳宽了坐的人就多。

  活动流程:

  热身游戏数蛋数灯——借助玩具了解用处——我说你做趣味练习两人一对自主学习利用动画突破难点——激发兴趣反复练习以小见大感悟道理

  活动过程:

  一、导入

  1.点数鸡蛋和台灯。(一个蛋、两个蛋……,一盏灯、两盏灯……)

  2.展示幼儿利用废旧材料自制的板凳和扁担,了解用处。

  问:这是谁做的?用什么材料做的?(肯定幼儿真会动脑筋、手也巧。)

  问:板凳有什么用处?(可以一物多用,踩时注意安全。)什么样的板凳坐的人多呢?(宽的板凳)

  问:扁担有什么用处?(那么小就知道帮着家里干活了,真懂事啊!)

  二、展开

  1.游戏《我说你做》。

  玩法:先请两人上前示范,再请全体幼儿两两一组边游戏边练习,最后请两人上前展示(越说越快,增加兴趣)

  2.幼儿动手操作,比较板凳和扁担。

  (1)问:两个小朋友比一比,板凳和扁担在长度上有什么不一样?(学说:板凳宽,扁担长,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。)

  (2)两人互相练习,你说上句,我说下句,然后交换。

  (3)鼓励幼儿上前自我展示。

  3.观看课件,发现扁担和板凳之间的故事。

  (1)问:它们之间发生了什么事情?(学说:扁担要绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。)

  (2)集体练习后,鼓励幼儿上前自我展示。

  4.欣赏教师的'示范朗诵,了解什么叫绕口令。

  师:刚才我们说的这段叫绕口令,绕口令是把一些绕口的词放在一起快速的一口气说完,很有意思很有趣。但是怎样才能说得不错不断,又快又清楚呢?请小朋友带着这个问题去试着说说板凳宽的这个绕口令,一边练习一边就能找到答案了。

  5. 激发幼儿兴趣,合作练习大胆展示。

  (1)伴随rap节奏进行练习,增加说的乐趣。逐渐加快速度增加难度挑战,激发男、女小朋友比赛的愿望和热情。

  (2)问:怎样才能说得不错不断,又快又清楚?小结:下功夫、不放弃,功到自然成。任何事情,只要认真去做,肯定能成功。

  三、结束

  全体幼儿上前给客人老师展示。

  附:绕口令《扁担和板凳》

  板凳宽,扁担长,

  扁担没有板凳宽,

  板凳没有扁担长。

  扁担要绑在板凳上,

  板凳不让扁担绑在板凳上,

  扁担偏要绑在板凳上。

  活动反思:

  绕口令在我们班级之前上过一次,小朋友都尤为的感兴趣,课后也经常找老师比赛,一起比比看谁说的速度快又清楚。针对小朋友的兴趣以及年龄段的特点,我选择了《板凳和扁担》这节课,此首绕口令对于初学者来说难度不是很大,只有两个词比较拗口,而且也比较简单,念起来朗朗上口,具有节奏性,幼儿的兴趣很大。

  在此次的活动中,我发现小朋友都表现的很认真,整个活动下来基本上能够把绕口令朗诵下来,这为最后的比赛环节奠定了基础。活动中我给小朋友们出示的板凳和扁担,生动形象,这样就比我为小朋友们准备的一边是汉字,一边是图示就更加易懂。而且朗诵的时候不用两边看。活动中也有一个比较好的地方,就是请小朋友们说说你觉得哪句比较难念的,然后找出来一起练习巩固。这一环节避免了重复的对已掌握的的词句的朗诵。

  当然活动中还存在着一些不足之处我觉得在活动中,我为幼儿准备的实物教具扁担和板凳,小朋友一看到虽然很感兴趣,但是在这个活动中的作用不是很大。其实不用到也能开展。还有在让幼儿比一比扁担和板凳谁宽、谁长的环节中,幼儿并不是很会比较,都需要老师的引导。

  这节课的目标基本达到了,幼儿学会了绕口令《板凳和扁担》,个别幼儿在字、词发音上还有点提高。在课后延伸活动中让幼儿加快速度的来学念绕口令,他们也颇有兴趣。

  中班社会请到我家来做客教案 篇7

  一、活动目标:

  1、学习倒着数,能从相反的方向感知自然数的顺序。

  2、进行10以内的数倒着数的练习、

  3、发展幼儿的逆向思维。

  二、活动准备:

  十个小矮人、塑料玩具若干、1——10的数字卡片、两组10——1的迷宫圈、路线图。

  三、活动过程:

  (一)歌曲导入:

  播放歌曲《十个小矮人》,老师和小朋友一起做律动。

  (二)变魔术师:

  小朋友们,看,这是我的魔法棒,他可喜欢和小朋友做游戏了,你们要仔细去听,按要求去做,魔法棒就会变出神奇的礼物来。

  1、请小朋友们大声的从1数到10师:变、变、变(变出十个小矮人)

  2、师:每个小矮人身上都有数字,那个小朋友给他们按一定的顺序排一排(按顺数、倒数两种方法,初步感知倒数)

  (三)动手操作:

  盖高楼、拆高楼把幼儿分成两人组、三人组,投放操作材料,盖高楼、拆高楼。

  师:盖高楼时,先盖第一层,接着一层一层的往上盖(幼儿动手盖高楼)。

  师:数一数,我们的高楼有几层。

  师、幼一起数1——10。

  师:从1——10顺着数,数字一个比一个大1。

  师:拆高楼时,要从10层开始拆小朋友边拆边数,从10——1。

  师:从10——1倒着数,数字一个比一个小1。

  (四)游戏:走迷宫。

  1、师:刚才玩了盖高楼、拆高楼的游戏,接下来我们玩一个更好玩的游戏,好不好?游戏的名字是:走迷宫。小朋友用从10——1倒数的方法走迷宫,看谁走的最快。

  2、请两个小朋友示范走迷宫。

  3、分组比赛走迷宫(分两组比赛,每组四个人,获胜队每人奖励一枚金牌)

  (五)观察挂图《去做客》。

  师:小虎要去妞妞家做客,但是要经过一条迷宫,可是这个迷宫上缺几个数字,请小朋友先按照从10-1的顺序填上数字,小虎才能走到妞妞家。

  1、请一名幼儿填上数字,按从10——1的顺序。

  2、另一名幼儿按1——10的顺序从妞妞家去小虎家。

  3、幼儿分组操作路线图,按从10——1的顺序从小虎家去妞妞家。(幼儿分成五组,每组一张路线图、数字卡,请小朋友找到该填的数字填好)

  (六)延伸:

  今天我们学会了10以内的倒数,生活中,有很多倒数的现象。如:过马路时有红绿灯,当红灯变绿灯时用的就是倒数,下电梯时,电梯上的数字也是倒数,还有新年钟声敲响时的倒计时也是倒数。这样的例子还有很多,平时小朋友要多观察,哪还有倒数的现象,发现后告诉老师好不好?

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