作为一名教学工作者，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢？以下是小编为大家整理的幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼 1
活动目标：
1、简单了解印章画的原理.
2、初步尝试用印章画的方式填充画面.
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.
活动准备：
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥，空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：
一、听海浪声，欣赏绘本《小黑鱼》
师：(播放PPT2)嘘，听，这是什么声音?
师：在大海的一个角落里，住着一群小鱼.他们都是红色的.。只有一条是黑色的黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
......
（教师配合PPT讲述故事.）二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师:：(播放最后一张PPT)他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。现在呀，还有许许多多的小鱼变到了纸上，组成了一条大鱼，你们来猜猜，他们是怎么变到纸上的?
2、师：哎呀，你们想到的办法真多。不过今天让我来告诉你们一个新的办法用印章印出小红鱼。你们想学吗？
三、尝试印章画，体验印章绘画时的乐趣.
1、介绍拓印画的工具和材料师：我为你们准备好了工具和材料，我们一起来看看。这是一个小鱼形状的印章，还有它的好朋友印泥。我们要用它们印出许多许多的小红鱼。小眼睛看好了，我要请小红鱼出来了。印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。第二条请你们来说一说，老师来印一印。"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，小鱼印好啦。"你们想试试吗？
2、讲解要求师：听好要求：每人一个小鱼印章，一张鱼形卡纸。印的时候用有小鱼图形的一面，可以一边念"印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来"一边印许多的小红鱼。印的时候要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的满一点，多一点，但是两条小鱼不能重叠印在一起，这样会看不清楚。印泥要跟你边上的小伙伴一起用，所以放在两个人中间不要动，印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
你们准备好了吗?
3、幼儿作画，教师巡回指导(幼儿尝试拓印画）
四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐
1、师：呀！宝贝们的小手真能干，为自己的能干鼓鼓掌吧！让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗?瞧，他们游得多整齐团结，多神气，多快活呀！
2、结束：现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼，到处去看看吧!
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼 2
【活动目标】
1.理解故事内容，感受图画书带来的乐趣，喜欢上图画书，并尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.初步培养幼儿的观察、理解和想象能力。
3.引导幼儿感受图画中表达的友谊、勇气、分工合作的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。
【活动准备】
1.《小黑鱼》PPT
2.海浪声
【活动过程】
一、看图猜测画面
1、看一看“你觉得它是什么？”（猜测故事中三幅图）
2、听一听
“这是什么声音？”（播放海浪的音乐，引导幼儿说出海浪的声音）
师：刚刚我们看到的，都是住在大海里的生物，今天老师带你们去看一个发生在大海里的故事。
二、感知故事内容
师讲述故事内容，幼儿边听边看图（部分章节采用猜测阅读，进行语言表达训练和想象思维训练。）
1.看PPT
“嘘！小声点，我们已经到了，不要惊跑大海里的小动物哟！”（播放PPT图1，老师做一个“嘘”的动作，提醒幼儿安静）
你看到什么了？（鼓励幼儿大胆发言，教师给予恰当的肯定）
“小黑鱼和小红鱼，在水里自由自在、快快乐乐的游来游去，做游戏喃！
2.听一听?
（播放PPT图2）“在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑的就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。”
（播放PPT图3）“发生什么事了？”（请幼儿回答）
“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的.小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”
3.想一想，说一说
“请我们小朋友把眼睛闭起来体会，感受一下，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？你会怎么做喃？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心以及会怎么做） （播放PPT4）“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”
（播放PPT5）“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻?
“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了”（引导幼儿说出：a大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了；b认识了新朋友他很开心等）
5.小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游.
6.猜一猜
“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿回答自由发挥想象，教师给予恰当的评价） “是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”
（播放PPT图6）“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来像水下行走的机器??”
三、观察图片，理解故事情感
1.看一看，说一说
（播放PPT图8）“哇！多美的一副海洋景色！小朋友们，你们喜欢吗？” “你喜欢他什么，说来听听？”（引导幼儿说出：a长得像森林一样的海草我喜欢；b五颜六色石子我喜欢等）
2.边听边看
（播放PPT图9）“小黑鱼又游到了一个新地方，他看到了森林似的海草长在糖果般的礁石上??”
3.说一说
“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”（老师的语气充满惊喜，启发幼儿说出对朋友的友好情谊播放PPT12） “再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情喃？他会和好朋友说些什么喃？”（指名幼儿回答，老师给予恰当的评价）
5.感受友谊
“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”
（播放PPT图13）“后来，他看到了一群和自己一样的小鱼，躲在礁石和海草的影子里。”
“来游吧，一起玩，到处看看！”他快乐的说。
“不行，”小红鱼说：“大鱼会把我们通通吃掉的！”
“可是，你们不能老躲在那儿吧？”小黑说：“我们一起想想办法。”
6.猜一猜
“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”（幼儿猜测阅读，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“如果我是小黑鱼，我会??”）
7.体会勇气
“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。”
（播放PPT图14）“小黑鱼，想呀，想呀，想呀。”
突然，他说：“有了！”
“我们可以游在一起，变成海里最大的鱼！”
8.师小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”
9.感受合作成功的快乐
（播放PPT图15）“小黑鱼教他们各就各位，紧紧地游在了一起。”
“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”（播放PPT图16）
“小黑鱼喃？”（引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了）
“等他们可以游得象一条大鱼了，小黑鱼说：‘我来当眼睛’。”
“小朋友们想知道接下来又发生了什么神奇的事了吗？”（引导幼儿说出成功的感受）
（播放PPT图17）“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”
四.完整欣赏故事（完整看图画书，听故事）
体会朋友之情，升华情感
“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？”
“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他，说来听听？”
“你们认为小红鱼又可爱的地方吗？说来听听？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼配合的很好，很默契） 小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励??！
五、游戏：拔河
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼 3
【活动目标】
1.理解故事内容，尝试运用语言将猜测阅读的内容表述出来。
2.学会仔细观察画面内容。
3.体验故事中表达的勇于面对危险、团结协作的精神。
【活动准备】
1.《小黑鱼》PPT；
2.根据情景配乐；
3.课前准备：认识海底生物：金枪鱼、水母、珊瑚、鳗鱼、乌贼、海星等。
【活动过程】
一、谈话导入课题。
师：嘘。听，这是什么声音？（海水）你见过大海吗？
看，这就是一片大海。（一边说一边画海）师：知道大海里有哪些生物吗？
幼儿根据已有经验说出了一些常见的海底生物：美人鱼、鲨鱼、章鱼、海星等等。
师：大海里除了住着他们，还住着一条非常可爱的小黑鱼。今天我们就一起到大海里去看看小黑鱼发生了什么有趣的事情。
二、感知故事内容。
1.故事的名字叫——“小黑鱼”。
（ppt1）“看，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的，只有一条是黑色的，他比其他的小鱼们游得都要快，他叫小黑鱼。”
（帮助幼儿找出小黑鱼的位置。）师：他们每天快乐的在一起，你们猜猜他们会玩什么游戏呢？
这么快乐的日子却没有维持很长的时间。
(ppt2)“有一天，大海里突然发生一件可怕的事情？”（夸张），从海浪里突然冲出一条又凶、又饿的金枪鱼，它想干什嘛？”
“他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里。”
“小黑鱼呢？”(引导幼儿找出小黑鱼逃走了。)“小黑鱼游得比其他小鱼儿快，所以它幸运地逃走了。可是，所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，它的心情怎么样？”
（让幼儿通过体验小黑鱼的心情，引导他们说出害怕、孤独、恐慌、伤心的感觉。在这样的氛围中，我又让幼儿发挥想象，说说小黑鱼会怎么做。有的说：“小黑鱼很伤心。”有的说：“小黑鱼很孤单。”……小黑鱼是否和孩子们所说的一样呢，引导进一步体验小黑鱼的……，水到渠成。）
(ppt3)“害怕，孤独，伤心极了的小黑鱼逃到了大海的'深处。”
小黑鱼一个人吃饭，一个人睡觉，一个人玩，一个人游来游去。
2.结识新朋友的快乐。
(ppt4)a.（惊奇）咦，他看到了什么？（水母）好美的水母啊，感觉像什么呀？
（孩子们发挥想象，有的说像半圆形，有的说像飞碟，有的说像章鱼……）
小结：他看到了像彩虹果冻一样的水母。哇，真想去吃一口呢。
（ppt5）b.看，他又遇到了谁？
“小黑鱼遇到了大龙虾，大龙虾走起路来真好玩，像水下行走的机器……”
师：我们来学学大龙虾走路的样子吧。
（师幼互动，教师注意观察并提醒幼儿注意驼背，大钳子的形象。）师：“小黑鱼本来很伤心、孤独的，他看到了彩虹果冻一样的水母、像机器人走路的大龙虾，他发现原来不是只有他一个人，他的心情现在会变得怎么样啊？”
（幼儿感觉到了小黑鱼的变化，能用开心、高兴来形容。）
总结心情：认识了新朋友小黑鱼不再觉得孤单了，他相信朋友到处都有。
3.猜一猜并讨论。
“小朋友猜一猜，小黑鱼还会遇到谁呢？”
（猜测阅读引起了幼儿很大的兴趣，幼儿争抢着说他还会遇到美人鱼、珊瑚、海龟等等。）
小结：小朋友认识的海底朋友可真多，小黑鱼遇到了哪些朋友了呢，我们来看看。
三、继续观察PPT，理解故事情感。
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼 4
【活动目标】
1、 幼儿理解故事内容，感受绘本阅读带来的乐趣。
2、培养幼儿的观察力、理解力和想象力，并鼓励幼儿用完整的语言表述出来。
3、引导幼儿体会小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发幼儿互爱、互助的情感。
【活动准备】
1、制作《小黑鱼》PPT
2、背景音乐
【活动过程】
一、 伴随音乐，以谈话的形式，导入活动。
师： 如果你是一条小鱼，生活在湛蓝的大海里，会看到什么？ 幼儿利用已有经验进行回答。
师： 大海真是一个奇妙的世界！今天，我们就一起去看看一个发生在大海里的故事。
二、 根据提供的情节线索分段欣赏，寻找答案。
1、 观看PPT图1，认识小黑鱼。
问： ①看到了什么？
②谁最特别？
③这么多小鱼在一起心情怎么样？
2、 观看PPT图3，引导幼儿发现图1与图3画面的不同之处，鼓励幼儿大胆猜想发生了什么事?
3、播放PPT图 2，“一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞的肚子里，只有小黑鱼逃走了。”
4、想一想，说一说
师：“请小朋友想一想，如果你是小黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶金枪鱼吃掉了，现在只剩下你一个人了，你的心情怎样？”（引导幼儿说出害怕、孤独、恐慌、伤心）
师：“我们一起来看看，小黑鱼他是怎么做的！小黑鱼他逃到了大海的'深处，既害怕，又孤独，伤心极了。”（再看PPT图3）
5、播放PPT图 5 ，“大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游，碰见一个又一个奇迹。于是，他又高兴起来。他看到了，水母像彩虹果冻······
师：“小黑鱼怎么一下子又高兴起来了？”（引导幼儿说出：大海还有许多的朋友，小黑鱼不再觉得孤单了等）
小结：小黑鱼他很勇敢，当他失去了朋友时，虽然很害怕，带着伤心的心情他没有退缩，而是勇敢的继续向前游。
6、 猜一猜：“我们先不往下看，请你来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁喃？（指名幼儿回答自由发挥想象，教师给予恰当的评价） 师：“是不是和你们想的一样呢，我们接着往下看吧。”
7、观看PPT图 6——PPT图9
师：小黑鱼都看见了谁？他们是什么样的?教师通过语言和身体
动作，引导幼儿用好听的话来说。
8、播放PPT图10
师：“看一看，小黑鱼再次遇到谁了？”
师：“再次遇到了自己的好朋友，小黑鱼是怎样的心情？他会和好朋友说些什么？”
9、 播放PPT图11，感受友谊
师：“我们来看看小黑鱼是怎么说的。”
10、 猜一猜：“如果你是小黑鱼，你会想出一个什么样的好办法，把大鱼吓走？”（鼓励幼儿猜测，拓展幼儿的思维，引导幼儿说：“如果我是小黑鱼，我会??”）
11、 播放PPT图12， 体会勇气
师：“我们来听听小黑鱼，想的什么好注意。”
小结：“小黑鱼和我们小朋友一样都爱动脑筋，这个办法真不错！”
12、 播放PPT图13，感受合作成功的快乐
师：“小朋友们，好好看着哟！，一件伟大而奇妙的事情就要发生了！”“小黑鱼呢？”（引导幼儿说出最神奇的一幕，小黑鱼变成大鱼的眼睛了）
13、 播放PPT图14，欣赏故事结局。
师：“小黑鱼和他的朋友们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。”
三、体会朋友之情，升华情感
师：“小朋友们，你们喜欢这本小黑鱼这个故事吗？” 师：“你们喜欢小黑鱼吗？为什么喜欢他？”
师：“你们认为小红鱼有可爱的地方吗？” （引导幼儿说出，小红鱼他们给小黑鱼配合的很好，很默契）
小结：小黑鱼他很聪明，当他遇到困难遇到难题的时候，就动脑筋，想办法解决它.最后终于靠大家团结合作的力量，把金枪鱼给吓跑了，不管我们遇到怎样的困难，朋友之间要相互帮忙，相互鼓励??！
四、情境表演中结束活动。
一名幼儿扮演小黑鱼，其他幼儿扮演小红鱼，教师扮演金枪鱼。当小鱼们再次碰到凶猛的金枪鱼时，紧紧地团结在一起，变成海里最大的鱼，吓跑了金枪鱼。突出故事主题“虽然我们很小，但团结起来力量就很大！”
幼儿园小班绘本美术教案——小黑鱼 5
教学设计理念：
《小黑鱼》是一个有关生存的故事，透过勇气与智慧，小黑鱼战胜了入侵者，这个故事也让小读者们了解到“团结就是力量”的真谛。作者李欧.李奥尼，一位色彩的魔术大师，展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。它的主题，看似是“团结起来就是力量”，可实际上，透过这个简单的故事，作者想传递给我们另外一层意思。这本书一共十四个场景，其中小黑鱼一个人在海里徘徊的场景竟然占到七个。这七个场景作者画得呕心沥血，深海、水母、大龙虾、怪鱼、海草、鳗鱼以及海葵，一个个被画得美轮美奂。这才是全书的高潮，作者想对我们说的这个话，全潜伏在七个场景里了。因为直到这时，小黑鱼才开始去发现自己生活的世界是怎样的一个世界，在这个世界中，自己又是怎样一种存在。小黑鱼开始学会了想了，学会想的小黑鱼成长了。小黑鱼自己的发现，才是这本书的一个深刻主题。
教学目标：
1、这世界很大，我有过孤独；这世界很精彩，我仍然存在。认识自我，独立坚强，团结合作使我机智彰显，使我学习成长。
2、透过文字赏析，丰富想象，练习比喻修辞技巧的运用。
3、欣赏与众不同的水彩拓画技法、出乎意料的创意呈现。
教学过程：
一：谈话导入，引入课题。
（一）学生介绍自己的海洋作品，对教师画的“小黑鱼”提出疑问。
1、生介绍海洋生物，展示自己的作品。
2、教师出示自己画的小黑鱼。
3、生发表自己对老师作品的看法。
（二）导入课题
1、说明画小黑鱼的原因。
2、出示绘本题目，简单提出作家。
二：阅读故事，体验历练。
（一）讲授感受小黑鱼的快乐。
1、师：故事开始了，在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的。只有一条是黑色的。他黑得就像淡菜壳。
师生讨论小黑鱼和淡菜的模样的相同点。
2、师：他比他的兄弟姐妹游得快。
学生想象他们的游戏，体会这时的小黑鱼无忧无虑 。
（二）音乐体验小黑鱼的孤独心境。
1、师：一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。他逃到了大海深处。
2、让背景音乐衬托小黑鱼当时的心境，讨论小黑鱼的心境。根据学生回答进行板书：害怕、孤独、伤心、难受
（三）师生共同演绎小黑鱼的经历。
1、水母像彩虹果冻?
师生讨论水母的样子。指导学生表演水母。
2、大龙虾——大龙虾走起路来像水下行走的机器?
老师和学生玩大龙虾捉小黑鱼的游戏。
讨论大龙虾像什么？
用学生动作形体比较学生比喻与小黑鱼比喻的区别。
3、怪鱼像被一根看不见的线牵着??
三个学生同学扮演这三条被线牵着的怪鱼。
学生根据扮演情形记住这句话。
4、森林似的.海草长在糖果般的礁石上??
讨论海草和礁石的样子。
讨论小黑鱼在森林似的海草和糖果般的礁石上可能会发生什么事。
5、海鳗的尾巴有多长连他自己都搞不清到底??
学生讨论利用海鳗的特点可以在海鳗身上玩什么游戏。
6、海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。
师扮演小黑鱼，碰一下学生，学生就在风中起舞。
7、师生小结，感悟深意。
师：这真是一个奇妙的世界，一个又一个的奇迹展现在小黑鱼的生命中。他见识到了什么？根据学生回答板书：奇妙、有趣、奇怪、魔幻、瑰丽??
（四）欣赏录像，学习语言。
1、欣赏动画录像，师生回忆小黑鱼一路的经历。
2、学生扮演小黑鱼，向小红鱼讲述自己的经历。
（五）开动智慧，体会合作力量。
1、学生讨论办法，帮助小黑鱼和小红鱼。
2、看图，欣赏小黑鱼的办法。
（六）创意板书，完成成长真谛。
1、师把板书圈成一条鱼形。
2、经过历练的小黑鱼终于成长了，他明白生命的真谛。
三：认识作者，讨论画法。
1、画外音：我叫李欧.李尼奥，我出生在荷兰，爸爸是犹太商人，妈妈是荷兰的歌唱家。舅舅是收藏家。我家附近有很多博物馆、美术馆，我常常去那里参观。我特别喜欢画画，后来，我来到美国、意大利，创作了很多的绘本。我的《一寸鱼》、《小兰和小黄》等四本书还获得凯迪克银奖呢？你们发现《小黑鱼》这本书的绘画有什么特别之处吗？
2、学生讨论画法。
四：学习语言，创作绘本。
1、提出要求：学习李欧.李尼奥这个样的句子给自己的画配上插图。
2、写话训练。展示作品。
3、现场制作成一本绘本作品。
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