大班语言优质课教案及教学反思《小壁虎》

2022-04-20 教案

  身为一位优秀的教师,我们的工作之一就是课堂教学,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家整理的大班语言优质课教案及教学反思《小壁虎》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

  活动目标

  1.指导幼儿能正确地观察图片、理解图中内容并复述故事。

  2.培养幼儿的语言表达能力。

  教学重点、难点

  了解生活中常见的动物的尾巴的作用。

  活动准备

  幻灯片《小壁虎借尾巴》小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰

  活动过程

  (一)师安抚幼儿情绪

  (二)激趣导入

  师:小朋友,今天我给你们带来了一位小客人,你们想知道是谁吗?

  一名戴壁虎头饰的幼儿爬出来,说:“大家好,你们认不认识我吗?你们知道我叫什么名字吗?”

  师:小朋友,你们发现壁虎身上有什么呀?

  生汇报

  师:小朋友的小眼睛真亮,观察都非常仔细,发现了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿,还有长长的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老师这张图中的小壁虎有什么不同?小壁虎尾巴断了,那它会做什么?这就是我们今天要学习的内容《小壁虎借尾巴》。指导幼儿朗读三遍标题。

  (三)探索新知

  A、看一看图片,初步了解故事内容

  1、师出示图片一,生自由观察

  2、点名说出图中内容你看见了什么?它们在干什么?

  3、小壁虎的尾巴断了,它很难过,它觉得没有了尾巴很难看,所以它想去借条尾巴,那它会向谁借尾巴哪?让我们一起去看一看吧!

  4、师出示图片二,生汇报小壁虎去向谁借尾巴。

  5、师:如果你是小壁虎,你会怎么说?(教育使用礼貌用语)

  6、小朋友,你们知道黄牛伯伯的尾巴是干什么用的吗?它能把尾巴借给小壁虎吗?

  7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴,它很伤心,它继续向前爬呀爬,那它又会遇到谁拉?看,

  出示图三,方法同上

  啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的,不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁,它仍然向前爬着。;来源;;它来到小河边,看见了鲤鱼姐姐,于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐,你会把尾巴借给小壁虎吗?

  小壁虎没有借到尾巴,它伤心极了。它回到了家,看到了谁?它把借尾巴的事告诉了妈妈,妈妈笑了。小朋友,那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的.?

  对了,小朋友真聪明,壁虎的尾巴不仅能防止被敌人抓,而且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话非常高兴,说:“以后谁找我借尾巴我一定借,反正可以再长……”

  B、点名分段看图复述故事

  C、点名复述整个故事

  D、活动延伸

  表演故事

  (四)小结:

  小朋友,世界上有许多小动物都有尾巴,它们的尾巴的作用都不一样,所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用,明天来告诉老师和小朋友吧。

  教学反思

  这一课用童话的形式,通过小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的事,让幼儿认识到小鱼、黄牛、燕子的尾巴各有用处,了解小壁虎的尾巴有再生的特点。这节课,我采用了直观、形象的多媒体来帮助幼儿理解内容,幼儿也被这多彩的动画吸引了。在这节活动教学中,为了有效地发挥幼儿的主体作用,让幼儿真正成为学习的主人,自主地学习,我把课堂时间让给了幼儿,充分地让幼儿去思考、交流、表达、表演等。但我这节课的教学模式很单一,主要采用“老师问、孩子答”的一问一答教学模式。

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