大班美术教案美丽的花园

2022-10-09 教案

　　作为一名教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班美术教案美丽的花园，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班美术教案美丽的花园篇1

　　活动目标：

　　1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

　　2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

　　5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

　　活动准备：

　　1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花。

　　2、幼儿有立体作画的经验。

　　3、沙瓶人手一份。

　　4、颜料、毛笔等若干。

　　活动过程：

　　一、谈话交流，引起兴趣。

　　师："小朋友，现在是什么季节(春季)?春天美不美?美在什么地方呢?"

　　二、回忆经验，复习表述。

　　1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢?(蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……)

　　2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。看!这是什么花?(绣球花、迎春花……)

　　3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗?(幼儿猜想)

　　三、自主选择，创造表现

　　1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

　　2、介绍材料与操作要求。

　　3、幼儿操作，教师观察。

　　四、鼓励交流、体验情感。

　　师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦!让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园!

　　活动反思：

　　整个活动环节自然相扣，主线清晰，幼儿不仅对我们美丽的家乡(中国)有了较全面清晰的认知和了解，同时通过教师对灾区情况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活情况有了进一步的了解，并激发了幼儿同情心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广大的志愿者，树立长大后建设我们美丽家园的决心。

　　大班美术教案美丽的花园篇2

　　设计背景

　　教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比较喜欢的一种昆虫，因为它色彩鲜艳，形态各异，喜欢在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜欢，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。

　　活动目标

　　1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。从而培养他们对绘画的兴趣以及审美能力。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　　重点难点

　　1、让幼儿了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。

　　2、培养幼儿的观察力、想象力及手、眼、脑的协调性。

　　3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受成功的喜悦，激发幼儿大胆表现，展示的勇气。

　　活动准备

　　1、录音机。

　　2、蝴蝶头饰。

　　3、课件PPT。

　　活动过程

　　一、游戏《猜猜我是谁》

　　1、师做动作，小朋友们猜猜老师模仿的是谁。

　　2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。

　　3、大家一起做动作，老师喊停就停。

　　二、听蝴蝶

　　1、初听

　　师：今天老师带来了一首很好听的乐曲，小朋友仔细听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么?

　　2、表演

　　(1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。

　　(2)摆摆造型。

　　3、复听

　　导语：此时此刻，我们就是那一只只美丽的蝴蝶，随着音乐，挥动着美丽的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，嬉戏玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，展开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。

　　三、看蝴蝶

　　1、欣赏生活中千姿百态的蝴蝶。

　　2、请学生用一两句话来谈谈感受。

　　四、唱蝴蝶

　　1、听

　　(1)、初听歌曲

　　导语：今天我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很有趣的歌曲，请小朋友仔细听——生说说歌曲中的主角是谁。

　　(2)复听

　　复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的，

　　(3)齐念歌词

　　跟老师把歌词按节奏念一念。

　　(4)再听

　　再次聆听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。

　　2、唱

　　(1)哼唱

　　指导学生用啦哼唱这首歌曲。

　　(2)齐唱

　　播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。

　　(3)跟唱

　　生跟琴演唱歌曲。

　　五、赞蝴蝶

　　1、导入

　　师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现非常出色，它要在我们班评出小小作词家、小小歌唱家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是……，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为歌唱组，现在老师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。

　　2、师指导方法

　　3、作品展示

　　4、创造蝴蝶的美

　　欣赏人们利用蝴蝶创造出生活中的美。

　　六、放飞梦想

　　师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美好生活的向往，带着我们美丽的梦想和蝴蝶一起飞吧。

　　教学反思

　　此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

　　总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

　　大班美术教案美丽的花园篇3

　　活动目标：

　　1、尝试用不同的形状组成画面，学会合理安排画面。

　　2、体验欣赏和绘画活动的乐趣。

　　活动准备：

　　1、花园展示板一块、小鸟、蝴蝶、蜜蜂等图片

　　2、记号笔、油画棒

　　活动过程：

　　一、音乐导入：我是一朵小红花。

　　1、师：小朋友们，我是谁?我们也来做做美丽的花朵吧!

　　2、听音乐让幼儿摆出不同形状的花朵。

　　二、欣赏花园里的花。

　　1、师：今天，我们班来了一位客人(出示小熊玩偶)，它就是小熊，小熊家有一片美丽的花园，那里的花可好看了，它想请我们小朋友一起去欣赏美丽的花园，你们想去吗?小熊有个要求，你要说出它家花园里的花是什么形状的?

　　2、(出示展示板)幼儿欣赏，师巡回指导。

　　3、师：你喜欢哪朵花?这朵花里面的花蕊什么形状?花瓣什么形状?

　　4、师根据幼儿的回答出示不同形状的花瓣。

　　5、出示画好的花朵：花朵画好之后还要给它穿上漂亮的衣服，再剪下来把美丽的花朵开到小熊的花园里。

　　6、师：请小朋友画一朵自己喜欢的花。

　　三、幼儿作画，师巡回指导。

　　四、幼儿贴画，师指导安排画面。

　　1、幼儿贴画，

　　2、哇。小熊的花园真漂亮，来了许多蝴蝶、蜜蜂它们也想在美丽的花园里玩，小朋友想一想，它们应该停在什么地方才能让我们的花园更美。

　　五、讲评。

　　师：小朋友你们看花园里哪朵花最美，我们就学它摆个花的形状。

　　活动反思：

　　环节设计简单明了，第一环节以音乐游戏导入再深入到欣赏范画，而教师对范画的处理是并没有直接出示范画，而以参观花园去感知不同形状的花朵，教师在设计花园展板时考虑到范画会给幼儿带来局限性，因此以不同形状的花朵展示在幼儿面前。通过幼儿观察后的讨论出示不同形状的花瓣图形，为幼儿更好地作画铺垫。最后环节，以集体性的贴画，让幼儿学会合理安排画面，这种方法的尝试考虑到幼儿能力上的差异，合作性的完成更能让幼儿感受美感，从而达到一定的效果。

　　大班美术教案美丽的花园篇4

　　活动目标：

　　1、认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　2、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

　　3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　重点难点：

　　认识并利用直线、曲线、波浪线、锯齿线、螺旋线等线条装饰花朵。

　　活动准备：

　　1、印有花朵的纸（幼儿人手一份），勾线笔（人手一支）。

　　2、三张白纸。

　　活动过程：

　　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　　1、教师：今天呀老师要跟你们叫一个很有趣的故事，叫《小线条探险记》。一起来听一听小线条都经过了哪些地方。

　　2、教师一边画画一边讲述故事。

　　教师：小线条出发去探险啦！小线条经过一条直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下来，爬上去爬下来。来到了一条大海边，小线条鼓起勇气随着大海的波浪游过了大海。小线条很累了，走走停停，走走停停，来到了一棵大树下，它顺着大树爬了过去，下来的时候没站稳，一个不小心掉进了一个神秘的花园里。

　　二、根据故事内容进行提问。

　　1、教师提问：小线条在一路上都遇到了哪些东西？他们都是什么线条？

　　2、教师：我们拿出小手，一起来画一画这些线条。

　　三、由故事里的神秘的花园引出空白的花进行装饰

　　教师：小朋友可真聪明！小线条刚才掉进了一个神秘的花园，里面的花呀是空白的，我们一起用刚才学习的线条来装饰一下它吧！

　　教师：我们先来看几幅老师装饰的花朵，看看应该怎么装饰的。

　　四、幼儿进行自由创作装饰

　　教师：老师帮你们准备好了纸和笔，现在请小朋友轻轻的做到后面的桌子上画画吧。

　　五、师幼共同评析，选出最好看的花朵。

　　1、教师：画好的小朋友把花送到神秘的花园去，把花园装饰的更加美丽。

　　2、教师：老师发现啊，小朋友的画都很好看，那其中你最喜欢哪一幅呢？为什么？

　　六、结束活动

　　教师：让我们把这些画带回去给教室的小朋友欣赏一下吧！

　　活动反思：

　　本次活动对中班的幼儿来说目标要求并不太高，而且有了小班一年的绘画功底，创作画对孩子来说没什么难度。但正因为以往的美术活动太注重情感体验，忽略了基本技能的培养，使幼儿对最简单的直线、曲线、波浪线、螺旋线等基本线条不能很好的掌握，更别说利用这些线条进行交叉组合，把简单的图案装饰成美丽复杂的图案。因此我的课题的第一课先要让幼儿了解各种线条的名称，并且学会怎么画线条。本次活动，我先通过一个“小线条”的旅行过程来介绍各种线条的名称及画法。接着在欣赏作品之后让幼儿自由装饰空白的花朵，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、创造美。当然，活动中还有不足之处，有一些老师提出，在环节与环节的衔接处处理还不是很到位，下次选课备课的时候还应该准备的更加充分完整一些。

　　大班美术教案美丽的花园篇5

　　活动目标：

　　在《美丽的小花园》美术活动中，能够剪出各种不同花边的花朵。

　　愿意创造出不同花边的花朵，能摸索出大小花的剪法。

　　对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　　根据色彩进行大胆合理的想象。

　　活动准备：

　　剪刀、彩纸若干活动过程：

　　一、花朵

　　1、你见过的花朵"你见过的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿泛谈）

　　教师小结幼儿的回答

　　2、出示作品"你们都用蜡笔画过美丽的花朵了，今天我们要换一个方式画画，我们要用手工纸和剪刀来剪出美丽的花瓣来。"（教师出示作品）

　　二、制作

　　1、看看、说说"这是我的美丽的小花园，好看吗？你们喜欢吗？" "我花园里的花朵，它们的花瓣都是什么形状的呢？都有几片花瓣呢？"（幼儿观察，泛讲）"这些花瓣，都是一刀剪下来的，今天我们就来学学用小剪刀剪出美丽的花朵来。"

　　过程：

　　1、一张正方形的纸，折成三角形的形状，然后在对折成三角形的形状。

　　2、在三角形二条直角边相交的这个角处，离角一段距离的地方用剪刀剪出花瓣的造型。"你们仔细看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣却很少。我是怎么剪出来的呢？谁来猜猜看？"（幼儿猜想）重点难点：

　　1、怎么让花瓣多一点？

　　在折叠三角形的时候，次数要多。次数越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能对折，而是要将一条闭合的短短的边折向斜边。

　　2、怎么让花朵大一点？

　　在剪花瓣的时候，离尖角越远花瓣则越大，离尖角越近在花瓣越小"这样的花朵是怎么剪出来的呢？"（空心的花朵）"我们在剪完纸头后，剩下来的这片纸头也可以剪出花朵来。"（教师演示，将剩下的纸头剪出花朵来。"

　　3、试试、做做"我们现在就动手来试一试，要记住重要的地方。你折的三角形次数越多花瓣就越多，剪的长短不一样，花瓣大小就不一样。"教师带幼儿一起剪花瓣"我们都剪出了第一朵小花了对吗？那现在就请你们自己尝试着动手试试，你想剪出什么样的花瓣，在用小剪刀剪之前，请你先画一画，等一下就沿着你画的直线剪。"幼儿操作，教师指导。

　　三．延伸

　　1、可以让幼儿尝试再剪些别的样式的花朵。

　　2，把幼儿剪好的花朵粘贴在展示区

　　活动反思：

　　大班美术教案美丽的花园篇6

　　活动目标：

　　1、通过撕纸、粘贴，培养幼儿的动手、想象能力。

　　2、激发幼儿兴趣，让幼儿感受活动中的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　各种彩色方形纸，胶棒，魔术盒，音乐

　　活动过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　师：“小朋友，你们看过变魔术吗？它好看吗？”

　　二、出示魔术盒，引导幼儿进行想象，变花瓣。

　　1、教师变魔术，吸引幼儿，激发幼儿想象力。

　　“现在老师来变魔术，小朋友仔细看了。变变变”

　　“小朋友看，老师变出了什么？好香啊，好香啊。”小朋友回答：“纸，正方形的，黄色的纸。我们也想要。“

　　2、教师继续给幼儿变魔术，并每个幼儿发一张，让幼儿跟随老师一起变魔术。师：“小朋友们看好了，变变变，变……你们看看变出了什么？“幼儿：”好多好多漂亮的正方形纸。“（教师给幼儿没人发一张）

　　3、通过魔术，激发幼儿想象，进行撕纸

　　A、撕成长长的，像面条

　　师“老师又开始变了，看看我又变出了什么？哇，看看正方形的纸变的怎么样了？怎么样变成的，你们也来变一变。“（引导幼儿通过想象，将自己手中的正方形纸变成长长的。）

　　B、撕成小小的，像花瓣

　　教师引导幼儿，怎么样把长长的纸变成小小的？并引导幼儿通过想象，老师夸张的动作、表情，引出“花瓣”。

　　三、种花。教师出示花园，幼儿进行花瓣粘贴。

　　四、赏花。让幼儿感受自己种花的乐趣。

　　师：“小朋友看看，我们的花园漂亮吗？这是我们用自己的双手种出的花园。你们开心吗?”

　　五、延伸活动

　　请小朋友回到家里看看，我们家的花园开花了吗？可以和爸爸妈妈一起种花。

　　活动反思：

　　我根据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，大部分幼儿表现都很棒，能跟随老师一起活动。有个别两三个幼儿注意力不集中，因为他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会出现乱跑，坐不住的情况。

　　大班美术教案美丽的花园篇7

　　设计意图：

　　这节小班美术综合活动意在贯彻新《纲要》精神，摒弃以往美术活动中重示范、重结果、轻探索、轻过程、过份注重技能训练的弊端。从指导思想和基本要求方面都体现出让幼儿自主学习，自由探索的意愿。

　　本次活动是针对小班年龄段的特点，运用情境化的教学方法，综合运用了五大领域中美术、语言、音乐、数学、体育等多方面的知识，动静交替，在愉悦的情境中，师幼互动，让幼儿尝试运用多种材料拓印、感知、探索物体的大小、色彩和形状的美，并大胆主动的表现美，培养他们的各种能力。

　　活动目标：

　　1、幼儿自主运用多种材料进行花朵的拓印、在拓印过程中感知探索物体的大小，色彩和形状。

　　2、活动中培养幼儿的审美能力、探索能力、交往能力，并发展幼儿的体能。

　　3、幼儿在情境游戏中，快乐的感受美、体验美、表现美。

　　4、培养幼儿的欣赏能力。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、知识准备：幼儿认识三原色――红、黄、蓝。

　　2、情境准备：小兔、兔妈妈的头饰以及服饰、乌龟的服饰、房子及花园。

　　3、物质准备：音乐磁带、录音机、瓶子若干、操作框人手一套、呼啦圈、地毯、糖果。

　　活动过程：

　　（一）导入教学

　　1、变“魔术”加深幼儿对三原色的认识。

　　2、兔妈妈，兔宝宝带着“漂亮的花”到乌龟妈妈家做客。

　　3、兔宝宝将花插在乌龟的花园里（给幼儿定位）。

　　（二）组织活动

　　1、兔宝宝想办法将花园打扮得更漂亮，人手一个操作框，准备拓印。（培养幼儿自己的事情自己做的能力）

　　2、兔妈妈用鼓励性的语言调动宝宝尝试拓印，大胆操作。

　　3、引导兔宝宝选用不同材料拓印出漂亮的花。

　　4、在教师引导提示下运用不同材料构图。（拓展幼儿的发散性思维）

　　5、让幼儿尝试互相换位，使花园中开出颜色不一样的花。（培养宝宝的交往能力）

　　（此过程教师随机调动，无集体示范，尊重孩子的个性发展特点，并根据实际情况或小组或个别引导，发现和把握幼儿的最近发展区，提升幼儿的能力。并处理好教师预设与幼儿生成的关系）。

　　（三）结束活动

　　1、乌龟妈妈回家了，称赞花园里的花真美，有不同的颜色和造型（讲评）。

　　2、兔宝宝和妈妈到乌龟的家里去做客，尝试用脚来拓印，并结合体育游戏，走――钻――爬――跳。

　　3、乌龟妈妈给兔宝宝分糖，体验整个活动的快乐。（结束）

　　活动反思：

　　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的`乐趣中再次感受创作成功的快乐。

　　大班美术教案美丽的花园篇8

　　一、活动目标：

　　1、能将夹子有序地夹在容器边缘，并刷上自己喜欢的颜色。

　　2、体验变废为宝，进行艺术创作的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、绿色小盆栽、各种仿真花、各类废旧盒子、木夹子若干。

　　2、每组红、黄、蓝三色颜料各一盘。

　　3、幼儿小围裙若干条。

　　三、活动过程：

　　（一）带领幼儿参观小花园。

　　1、师：我们教室里建了一个小花园，我们一起去看看吧！

　　2、引导幼儿参观小花园，重点欣赏装饰过的小花盆。（重点引导幼儿观察小花盆的材料、颜色。）

　　师：“你觉得哪边的花漂亮呢？”

　　“小花盆是用什么材料做的？

　　“小花盆上的夹子有什么颜色啊？”

　　师：“小花住进小花盆里变得更加好看了？还有一些小花也想住进小花盆里，可是不够了怎么办呢？”

　　（二）介绍小花盆的装饰材料和方法，激发幼儿操作的兴趣。

　　1、介绍装饰小花盆的材料之一：木夹子，引导幼儿学习夹夹子的方法。（两个手指捏一捏，夹子张开小嘴巴，一个一个排好队，）

　　师：“夹的时候啊要往下夹一点这样才能站得稳站得直。”

　　师：“夹子和夹子要不要靠的很紧啊！（不要）就像我们小朋友排队一样，靠的很紧就不舒服了。”

　　师：“夹子夹好了这样完成了吗？（没有）还要做什么呢？还要帮他刷上颜色呢！这时就要请颜料和毛笔来帮忙了！

　　2、引导幼儿讨论：如何将小花盆打扮得更加美丽？（选一种自己喜欢的颜色，用毛笔轻轻蘸上颜料，在小夹子上涂色，把所有的夹子都涂上颜色。）

　　师：（刷刷刷从上往下刷，刷刷刷，上下来回刷）要把夹子朝外的一面全部刷满哦！

　　3、欣赏成品，激发幼儿操作的愿望。

　　（三）幼儿装饰小花盆，教师巡回指导。

　　1、根据自己的喜好选择一个小盒子。

　　2、提醒幼儿夹夹子的时候在两个夹子之间留有空间。

　　3、夹子朝外的一面要刷满颜料。

　　4、刷的时候手要扶着盘子。

　　（四）作品展示。

　　将幼儿装饰好的作品摆放到“小花园”里，分享成功的喜悦，拍照留念。

　　大班美术教案美丽的花园篇9

　　活动目标：

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　　5、体验想象创造各种图像的快乐。

　　活动重难点：

　　重点：学会撕纸、粘贴，感受集体活动的乐趣。

　　难点：能对各种颜色进行适当搭配。

　　活动准备：

　　1、红、黄、蓝、紫等常见色手工纸，

　　2画有“草地蓝天白云”的美工纸一张

　　3、胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　4、剪好的花瓣

　　5、优美欢快的音乐

　　6、提前让幼儿参观花园或欣赏一些图片

　　活动过程：

　　一、随音乐进入活动室，体验花瓣雨飘落，引起幼儿的兴趣（音乐春晓）

　　1、快看呀，彩纸飘落下来了，像花瓣雨一样，漂亮吗？那我们把花宝宝送回花篮吧。

　　2、你想不想用你的小巧手做这么漂亮的花瓣，那今天李老师就教给你们怎么做，来，宝宝们，找个位置坐下。

　　3这是一张彩纸，李老师要给它做个小造型，把它变小，宝宝，瞪大眼睛，看谁能发现这儿的小奥秘。

　　4、撕纸，彩纸为什么变小了？那老师是怎样撕得？学一学，小朋友发现的真多，对，李老师就是这样做的。

　　5、这个样子像什么，真棒，这是大拇哥，这是二拇弟，这样和在一起像小小鸡，加上这只，几只小小鸡，两只，我们把纸放在中间，像个大胖胖的虫子，说成：两只小小鸡，一起来捉虫，你一口，往下飞，我一口，也往下飞，阿蒙阿蒙把小虫给吃掉了。

　　6、宝宝们，明白了吗，把它变得越细撕出来的花瓣越漂亮……，

　　7、我呀，还可以把彩纸变成各种形状的呢，你看，圆形，三角形，正方形好多好多呢。

　　二、动手撕纸，辨认颜色：

　　1、李老师已经给你们准备好了的彩纸，来，选自己喜欢的颜色，也动手撕一撕吧，把撕好的彩纸放在小筐内。（放音乐蓝色的爱）

　　3、你们撕的彩纸真漂亮

　　1、（出示范纸）宝宝，你看，今天李老师给你们带来了一幅画，这画上只有：蓝蓝的天空，白白的云朵，红红的太阳绿绿的草地，我想把它变成美丽的大花园，可是你看，花园里的花没有颜色，好看吗？一点也不美丽。

　　2、我呀，可以用我们刚才撕的彩纸给他变变，看，选自己喜欢的颜色，涂上胶水，在花上粘贴，这样，我们的花园就会变得更美丽的。棉棒胶水粘贴

　　3、李老师想和你们共同完成这幅画，好吗？

　　4、来吧，宝宝，咱自己动手做一做，把花园装扮的漂漂亮亮的。

　　5、花园好漂亮呀，看，蝴蝶和蜜蜂都被吸引来了，他想和我们一起唱歌跳舞呢。（放音乐小班10）

　　他们还说呀，我们幼儿园的花有的都开了？我们一起去看看都有哪些颜色吧！（放音乐）

　　（幼儿走出活动室，结束活动。）

　　活动反思：

　　在本次活动中，教师利用彩纸的多色性，和幼儿一起感受了与彩纸游戏的乐趣。

　　活动中，教师不仅引导幼儿学会了单的撕贴彩纸的方法，还让他们通过色彩的搭配练习，进行创建“大花园”，巩固幼儿对常见色的认识，更让幼儿在撕纸、粘贴活动中感受到集体创作的乐趣。

　　其实对于小班的孩子来说，他们对颜色还不能很好的辨认，因此，在教学过程中教师注重引导幼儿学会辨别色彩与搭配，更注重了一些细节性的动作提示，以及语言提示，让幼儿随着活动环节的深入不知不觉的学会了这些知识，也让创建“美丽的花园”这一节活动变得更加精彩。

　　此节美术活动的成功之处，也在于教师巧妙运用了一些教学方法的原因，如：语言暗示、肢体演示、情境创设等。在感受作品成功的这一环节时，为了让全体幼儿都能感受到这份快乐，教师又采用了引导幼儿集体创作的方法，使幼儿在体验合作的乐趣中再次感受创作成功的快乐。

　　大班美术教案美丽的花园篇10

　　活动目标

　　1、教会幼儿简单的撕纸、粘贴。

　　2、引导幼儿对红、黄、蓝、紫等常见色进行适当的搭配。

　　3、让幼儿在操作中感受集体创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、红、黄、蓝、紫等手工纸，画有“草地”的美工纸人手一张，胶水、塑料小篮子等操作材料。

　　2、优美欢快的音乐。

　　活动过程

　　一、谈话激趣，自由想象

　　1、出示彩纸提问：这是什么？（彩纸）这些彩纸会变成什么？（引导幼儿在自由地想象中，充满兴趣的融入活动中。）

　　2、教师撕纸

　　教师：看看老师把这些彩纸变成了什么？（教师重点示范撕成长条的彩纸，撕成碎片而成的“小花瓣”，在撕纸的过程中，要让幼儿清晰的看到教师撕纸的动作以及逐渐领悟撕纸的要领。）

　　3、播撒花瓣提问：我们在什么时候看到过彩纸飘落的情景？（引导幼儿回答：过节、结婚、心情快乐的时候）

　　4、教师把已准备好的彩色小纸片洒向空中教师：我们现在的心情就很快乐，快看啊！好漂亮的彩纸飘落下来了。

　　二、动手撕纸，辨认颜色。

　　1、看向彩纸教师：桌子上有好多的彩纸，你们能不能把它变成长条呢？越细的纸条撕成的小花瓣会越漂亮！

　　2、自由撕纸教师：让我们一起动手撕纸吧！教师指导幼儿动手撕纸，并提醒他们把撕好的彩纸放在小篮子里。

　　3、抛洒彩纸教师：你们撕的小花瓣真漂亮，让我们的心情变得更快乐了！（手举红纸)你们看，地上都是五颜六色的小纸片，你们能找到这一种颜色的小纸片吗？找到了吗？这是什么颜色的呢？（引导幼儿说出是红色，并以此方法引导幼儿辨认黄、蓝、紫色，从而巩固对几种常见色的认识。）

　　三、集体创作，共建花园

　　1、教师：满地的小纸片，五颜六色的混合在一起，真象一个盛开鲜花的大花园啊！

　　2、出示范纸教师:这片草地上好像缺少了点什么呀？如果建上一个花园就会更漂亮的，你们觉得呢？

　　3、把这些漂亮的彩纸片搭配起来粘贴，会让我们的花园有五颜六色的花朵，就会更加好看的。

　　4、教师在巡视幼儿操作的过程中，引导幼儿大胆选择彩色纸，自由搭配，粘贴出五颜六色的“美丽的花园”。

　　四、情景激趣，快乐舞蹈

　　教师：这么优美的音乐，这么漂亮的花园，吸引来了好多的蝴蝶和蜜蜂呢！引导幼儿扮作蝴蝶、蜜蜂随音乐翩翩起舞。

　　大班美术教案美丽的花园篇11

　　一、设计意图：

　　数学教育渗透在生活中，从生活中我们可以挖掘适合的数学教育。春天，花儿盛开，草儿嫩绿，到处是美景，孩子们爱这些美景，喜欢置身于这些美景中。我创设春天意境，把理解数、感知数量融入孩子的生活，能让孩子发现身边的任何事物都能用数字来表示，因此我设计了这一节活动。

　　二、活动目标:

　　1、认识数字7，能初步理解6添上1是7。

　　2、理解7的含义，能感知7的数量。

　　3、在游戏活动中激发幼儿对数字的学习兴趣。

　　三、活动重点

　　认识数字7，理解7的含义。

　　四、活动难点

　　能感知7的数量

　　五、活动准备

　　幻灯片数字卡贴画

　　六、活动过程

　　一、谈话导入，观看图片欣赏花园美景。师：孩子们，春天里花园里开满了美丽的花，大家都去赏花，我们也一起来看看吧。（析：幼儿通过观看春天花园里各种鲜花盛开的美景，在内心产生对春天的喜爱，让幼儿从视觉上初步感受了春天的到来。）

　　二、演示课件，理解7的含义，引导幼儿初步理解6添上1是7。1、演示幻灯片（1），6朵玫瑰又添上1朵，是几朵？师：看着这些美丽的花儿，你的心情怎样？（很高兴），我也可高兴了，刚才在赏花的时候，我还买了我喜欢的玫瑰、马蹄莲、睡莲，你们都是能干的小朋友，帮我一起数一数我买的花儿各有几朵好吗？那我们先来数一数玫瑰花吧（幼：123456）哦，是6朵玫瑰花，

　　师：我又买了一朵，现在是几朵玫瑰花呢？师幼：1234567

　　师：6朵玫瑰，又买了1朵玫瑰现在是7朵玫瑰，6添上1是7。我知道我的玫瑰花有7朵。

　　2、演表示幻灯片（2），6朵马蹄莲又添上1朵，是几朵？

　　3、演表示幻灯片（3），6朵莲花又添上1朵，是几朵？

　　（析：利用多媒体课件，让花儿动起来，吸引幼儿的注意力，幼儿能直观的理解7的形成）

　　三、演示幻灯片，幼儿认识数字7过渡：瞧，我买的花儿多漂亮， 7朵玫瑰，7朵马蹄莲，7朵睡莲，哎，花儿的数量都是几呀？（7），那应该用数字几表示花儿的数量呢？（数字7）那我赶快用数字7记住吧

　　1、请幼儿观察7像什么？并说一说。

　　师：小朋友，请你看看7像我们生活中你见过的什么？

　　幼：自由发言

　　师：小朋友有的说像拐棍、有的说像镰刀、有的说像酸奶吸管，很不错，你们看这是什么？（镰刀图片），他可以用来做什么？

　　2、创编7的儿歌。

　　师：咱们用小朋友说的话给数字7编一个好听的儿歌吧，“7像镰刀割青草”。

　　3、请幼儿说一说7可以表示7个什么？

　　师：7可以表示7朵玫瑰花，7可以表示7朵马蹄莲，你还可以用7表示7个什么?

　　幼：幼儿自由发言

　　(析：此环节是本节活动的重点，通过课件演示，对7的形成，数量的理解，字形与实物图片的对比让幼儿对数字7的外形记忆深刻，从而达到了认识数字7，完成目标的重点。)

　　四、感知7的数量

　　1、幼儿点数，感知7的数量。

　　（1）请幼儿扮作小花，教师扮作水壶给花儿浇水（7次），请花儿数一数浇了几次水。

　　师：哎呀小朋友真棒，今天我们观赏了美丽的花园都很开心，不如，我们手拉手做一个大花园好吗？（好）

　　师：你们笑起来就像一朵美丽的花儿，你们蹲下来变做一朵花，我来让你们变得跟美丽，看孩子们，我来做水壶，要给你们叫浇水了，你们轻轻的数一数我给你们浇了几次水，数对的小朋友才会变得更美丽。（1234567）我浇了几次水？

　　（2）教师给花儿锄草7次。

　　师：再来给你们锄锄草，轻轻的数一数，我锄了几下，（1234567）锄了几下呀？

　　（3）教师给花儿撒化肥7次。

　　2、师幼互动：

　　（1）请教师扮作花儿，幼儿扮作水壶给花儿浇水、锄草、撒化肥7次。

　　师：哎呀，孩子们，咱们的客人老师看着你们玩得这么开心，他们也想做一朵花，要请你来照顾他们，给它们浇水，锄草，施肥，你们愿意吗？（愿意）我们的花儿已经盛开了（准备好了），小朋友选一朵你喜欢的花站在她的周围，要想让他们也开得很漂亮，就要按我说的数字去给花儿浇水、锄草、施肥，做得好的小朋友，花儿会送给你礼物的，请你给花儿浇7次水（给花儿浇水、锄草、施肥各7次）师：孩子们我觉得你们做的很棒，你们问问花儿你做得棒不棒？你们看花儿都高兴地点头了，请花儿为你们送上礼物吧。

　　2、花儿送礼物，蝴蝶、蜜蜂贴画

　　(析：感知7的数量是本节活动的难点，幼儿通过游戏感知7的数量，游戏的创编与幼儿的生活经验相联系，符合活动的情境创设，体现了幼幼互动、师幼互动，孩子们在游戏中对7的数量感知得到巩固，突破难点。)

　　五、活动结束

　　1、幼儿按身上的贴画找同伴。

　　师：孩子们，浇水、锄草、施肥能让花儿开得美丽，还有你们身上的小昆虫会帮助花儿传播花粉，这样花儿才会更美，看看自己身上是什么小昆虫，找找看，还有谁和你的一样，一门手拉手做朋友吧。（教师巡回检查是否找对）

　　2、点数数量有几只，并能用数字表示。

　　师：都找到了自己的好朋友，请你数一数你们有几只？告诉我。

　　3、请小昆虫给校园里的花帮忙，活动结束。

　　（析：结束活动是对7以内数的复习巩固，同时幼儿还能了解到除了我们能帮助花儿，还有许多可爱的小动物。）