简单线条花边矢量图

2022-04-18 教案

  活动目标:

  1.能有选择地将各种线条和简单纹样进行有规律的排列,设计出美丽的花边。

  2.运用数学活动中积累的交替排序经验,大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。

  3.在不断重复中能较细致地完成自己的设计。

  活动准备:

  1.若干具象线条和几何图形组成的花边。

  2.各种颜色的油画棒或水彩笔若干。

  3.幼儿用书:《美丽的花边》。

  4.轻柔的背景音乐。

  活动过程:

  (一)引导幼儿回忆有关线条的经验。

  教师:你们知道哪些线条?谁愿意来画一画?

  幼儿:波浪线。

  幼儿:直线。

  (二)集体欣赏花边,观察花边中的线条和简单纹样。

  教师:你看到了哪些线条?

  幼儿:五颜六色的曲线。

  教师:它们是什么颜色的,哪些颜色的搭配是你喜欢的?

  幼儿:红色与黄色。

  教师:它给你什么感觉?

  幼儿:我觉得很温暖。

  (三)师幼一起探索花边的规律性。

  1.教师引导幼儿总结花纹排律的规律并集体说一说:这些线条和花纹是怎么排律的?

  教师:你们有没有发现花边是怎么排队的?有什么一样的地方?

  幼儿:一条曲线,一条是直线。

  小结:一个美丽的图案,以他为单独纹样,上下或左右有秩序的平移排列,产生一种装饰效果就叫花边。

  2.教师引导幼儿进一步观察:古代服饰上的花边(领口、袖口、长袍、鞋子、坐垫、地毯等地方都有花边。)古代建筑上的花边(好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方,有好多的花边。)好看的生活用品的花边(筷子上、盘子上、家具上、床上、裤子上、被子上、生活用品中太多了,他们都有好看的花边。)

  教师引导幼儿进一步观察并互相交流:找一找自己最喜欢的花边,用手指画一画上面的花纹,然后告诉你的朋友它是由哪些线条和花纹组成的,说一说它们是怎样排列的。

  教师:你最喜欢的`花边是哪一条?你能说一说它有什么规律?你为什么喜欢这个花边吗?

  (四)教师提供幼儿用书,幼儿随轻柔的背景音乐进行创作。

  鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。

  教师:你想用什么颜色的线条和图案画花边?

  幼儿:我想用黄色和绿色。

  (五)展示幼儿作品,集体欣赏。

  请幼儿向同伴介绍自己设计的花边,并把幼儿的作品布置在展示区。

  活动延伸:

  区角活动:可以提供各种色彩的纸张,用压印机刻出各种排列的图案,然后用粘贴的方式设计花边;也可以鼓励幼儿用撕贴方式,先撕出简单的线条、纹样,再用粘贴的方式表现花边。

【简单线条花边矢量图】相关文章:

CorelDRAW位图转换为矢量图步骤03-20

用线条表现说课稿11-15

线条的魅力说课稿11-04

《线条的魅力》教学反思04-14

会动的线条说课11-12

苹果数学公式矢量图数学手抄报07-18

中班美术有趣的线条画教案04-14

小班美术活动说课稿:彩色的线条11-24

大班主题活动《有趣的线条》说课稿11-24

《漂亮的花边 》教学设计 04-01

姓氏源流与文化寻根 水中生活的动物