在教学工作者实际的教学活动中，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班美术奇妙的动物车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中班美术奇妙的动物车教案 1
活动目标
1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。
2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1、带有森林背景图的。
2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。
活动过程
一、导入活动：
幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。
师：我们开到森林里啦!大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办?(送它们回家)那我们就开很多汽车送他们回家。
二、学做动物车。
1、师：看!老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢?还有什么?(教师根据幼儿回答，一边讲解)
2、教师示范制作动物车。
(1)先拿好一个牙膏盒子，选取宽的.一面做车身。
(2)选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。
(3)选取小动物的图片，贴到车身上。
(4)画好车窗。
(5)贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。
师：我的动物车完成啦!是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。
3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车?
4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。
5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。
三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。
1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。
师：小朋友的动物车都设计好了吧?我们一起来看看吧!
2、游戏：“开汽车”。
师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧!
活动反思：
绘画是幼儿很喜欢的一种活动，但能不能吸引幼儿的注意力，需要老师在选材上下功夫，要选择小朋友喜欢的绘画题材，以增强绘画的趣味性;小朋友能不能画出好的画来，需要老师课前的精心设计和课堂上的恰当引导，才能拓宽小朋友绘画时想象的空间;能不能很好的完成绘画创作活动，孩子的绘画基础很重要，运用绘画线条和色彩准确表现自己脑中的形象，需要在平时的绘画活动中长期的训练。
中班美术奇妙的动物车教案 2
【活动目标】
1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并说出总数，并一一对应。
2、在帮助公园停车的过程中，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、物质准备：PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。
2、经验准备：认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。
【活动方法】
多媒体演示法、观察法，参与法。
【活动过程】
一、情景导入，引出主题。
1、师：“今天天气真好，动物朋友们约好了一起去公园玩，你们想不想去看看来了哪些小动物呀？”（幼儿大胆猜测）。
2、出示图片。
师：“你们看看都来了些谁？”（小狗，小猫，小狐狸，长颈鹿）。
二、感知轮子的数量。
1、看图数一数轮子的数量。
师：“今天来了好多的小动物，他们都开着自己的车来了，我们来看看他们都开了什么车吧。”
师：“这个是谁呀？”（小白兔）。
师：“小兔子开了什么车呀？”（一个轮子的车）。
师：“小兔子开来了独轮车。数数看小兔子的车有几个轮子呀？”（一个）。
师：“小兔子开了一个轮子的独轮车。”
2、依次数一数其他小动物的车。
师：“来看看小狗，小狗开的什么车？”（两个轮子的自行车）。
师：“原来小狗骑了两个轮子的自行车来。”
师：“那小狐狸呢？”（三个轮子的三轮车）。
师：“小狐狸骑了三个轮子的三轮车来。”
师：“那长颈鹿开了什么车呀？”（四个轮子的小汽车）。
师：“长颈鹿开了四个轮子的小汽车来。”
师：“原来小兔子开了一个轮子的独轮车，小狗骑了两个轮子的自行车，小狐狸骑了三个轮子的三轮车，长颈鹿开了四个轮子的`小汽车。”
3、比一比轮子的数量。
师：“那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？”
师：“请你们自己数一数。”
师：“小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，有四个。”
师：“你们是不是一个一个的数出来的？”
三、帮助小动物们停车。
1、出示黑猫警长。
师：“你们看来了谁呀？（黑猫警长）你们听听黑猫警长想要和我们说什么。”
师：“黑猫警长告诉我们不能乱停车，要我们把车子停停好。”
2、有秩序的停车。
师：“小动物们听了黑猫警长的话，准备去把自己的车子停到公园的停车场里，可是他们遇到了困难你们能不能帮帮他们？”
师：“看看停车场的管理员有没有给我们什么提示呀？”
师：“你们发现了什么？地上有轮子是不是？”
师：“我们来一起数一数，第一个车位里有几个轮子呀？”
师：“有几个？那我们应该停谁的车进去呀？”
师：“要停小兔子的独轮车进去对不对？”
3、幼儿自己动手操作。
师：“现在请你们帮着小动物把车停一停吧。”
师：“停的时候看仔细啦，不可以停错哦，不然会被管理员拖走的。”
四、集体指导。
1、集体指导。
师：“小朋友们有没有把小动物们的车都停好呀？”
师：“看来你们都停好了，那谁来说说你是怎么停的？”
师：“那我们一起来停一下好不好？”
师：“老师请小朋友上来停一下看看，是不是应该这么停。”
2、幼儿自己纠正。
师：“老师已经帮小动物停好了，你们呢？”
师：“看看你们停的和老师停的一不一样，如果不一样就快快改一下吧。”
师：“小动物们谢谢你们帮他们停车，天已经晚了，他们要回家了，我们也开着我们的小火车回家吧。”
中班美术奇妙的动物车教案 3
一、活动目标：
认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解各种动物的主要特征，并引导他们发挥想象力，将动物与车辆进行创意结合，理解“动物车”的概念。
技能目标：锻炼幼儿的手工创作能力，提升绘画技巧，学会使用剪贴、绘画等方法制作动物车模型。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创新思维和动手实践能力，体验创作的乐趣。
二、活动准备：
教具准备：提前准备一些动物和车辆的图片或实物模型，以及彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等美术手工材料。
环境准备：营造轻松愉快的艺术氛围，确保每位幼儿有足够的操作空间。
三、活动过程：
1、导入环节（约10分钟）：
通过故事或者视频等形式，引出“动物车”的主题，让幼儿观察并说出常见动物的特征，同时介绍各类车辆的特点。
2、主体环节（约20分钟）：
引导幼儿想象如果动物变成车会是什么样子，鼓励他们大胆创新，设计自己的动物车。
教师示范如何用纸张剪裁、粘贴和绘画来制作动物车模型，然后幼儿开始独立创作，教师巡回指导。
3、实践环节（约20分钟）：
幼儿根据自己的.设计，动手制作动物车，过程中鼓励他们互相交流，分享彼此的设计理念和创作过程。
4、展示环节（约10分钟）：
制作完成后，组织幼儿逐一展示自己的作品，讲述自己设计的“动物车”有何特别之处，其他幼儿可以提问和评价，增强互动性。
四、活动延伸：
课后可以让幼儿以小组形式，继续探索更多的“动物车”设计，或者在班级布置一个“动物车展”，让幼儿欣赏和学习他人的作品，进一步提升他们的审美能力和创新能力。
五、安全提示：
在整个活动中，务必强调使用剪刀的安全注意事项，避免意外发生。
中班美术奇妙的动物车教案 4
【活动目标】
认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并发挥想象力，将动物与车辆元素结合，理解“动物车”的概念。
技能目标：锻炼幼儿的手工制作能力，运用绘画、剪贴等方法设计并制作出自己想象中的动物车模型。
情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其创新思维和热爱大自然的情感。
【活动准备】
教具准备：各种动物图片、各类汽车模型或图片、示范作品、彩色纸、剪刀、胶水、画笔等美术材料。
环境准备：为幼儿提供一个宽松、自由、安全的创作环境。
【活动过程】
一、导入（10分钟）
通过故事或者PPT展示的方式，引导幼儿进入“动物车”的主题。例如讲述森林里的动物们举行赛车比赛，每个动物都驾驶着由自己特点启发创造的独特车辆的故事。
展示一些动物和车辆的图片，引导幼儿观察并思考如何将动物的特征融入到车辆的设计中。
二、探索与创作（25分钟）
分组讨论：请小朋友们分组讨论，设想如果自己是设计师，会选择哪种动物作为原型，设计什么样的动物车，并说出理由。
制作环节：发放美术材料，指导幼儿根据自己的设想，动手制作动物车模型。此过程中教师要巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，同时注意安全使用剪刀等工具。
三、分享与评价（10分钟）
完成作品后，请幼儿逐一展示并介绍自己的“动物车”，描述它的独特之处以及灵感来源。
引导幼儿之间进行互评，表扬和鼓励同伴们的创意和努力，提高幼儿审美鉴赏能力和表达能力。
【活动延伸】
在区域活动中增设“动物车”主题角，放置更多材料供幼儿继续创作；或组织一次班级内的“动物车展览”，增强幼儿的`成就感和自信心。
【活动总结】
通过本次活动，我们不仅帮助幼儿了解到动物的各种特征，也锻炼了他们的动手能力和创新能力，同时也让他们体验到了艺术创作的乐趣，进一步加深了他们对大自然的亲近与爱护之情。
中班美术奇妙的动物车教案 5
【活动目标】：
知识技能目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具相结合，进行创意想象。
过程方法目标：通过动手设计和制作动物车，培养幼儿的动手能力和想象力，锻炼其对色彩、形状的认知及组合运用能力。
情感态度目标：激发幼儿对自然界的热爱和保护动物的情感，体验创作的乐趣，提高他们的创新意识和团队协作精神。
【活动准备】：
教具准备：各种动物图片（如长颈鹿、大象、狮子等）、各类交通工具图片、已完成的动物车模型示例。
材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等手工制作材料。
【活动过程】：
一、导入部分： 教师展示动物图片和交通工具图片，引导幼儿观察并讨论动物的特点以及车辆的'结构，引发幼儿对“动物车”的联想。
二、展开部分：
教师讲解如何结合动物特点设计动物车，例如，长颈鹿的脖子可以作为车的拉杆，大象的鼻子可以作为喷气式汽车的喷嘴等。
幼儿分组讨论，设计自己心中的“动物车”，并画出设计草图。
在老师的指导下，幼儿根据设计草图动手制作动物车模型，使用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。
三、实践操作部分：
幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。
完成后，请幼儿分享自己的作品，讲述他们设计的动物车有什么特别之处，以及为什么这样设计。
四、结束部分： 组织幼儿共同展示和欣赏所有完成的“动物车”，强调每个作品的独特性和创造性，进一步强化保护动物、爱护环境的教育理念。
【活动延伸】：
课后可将幼儿的作品布置在班级环境中，供幼儿及家长参观交流，同时也可以鼓励幼儿回家与家长一起探讨更多关于动物和交通工具的知识。
中班美术奇妙的动物车教案 6
【活动目标】
认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与车辆结合，理解“动物车”的概念。
技能目标：锻炼幼儿的手工制作能力和想象力，提升他们的绘画技巧以及对色彩、形状的认知和运用能力。
情感目标：培养幼儿爱护动物的情感，激发他们对未知事物的好奇心和探索欲望，体验创作的乐趣。
【活动准备】
材料准备：画纸、彩色笔、剪刀、胶水、各种动物图片或模型、车辆模型（实物或图片）。
环境准备：创设一个展示各类动物和车辆的环境，以便幼儿在活动中参考。
【活动过程】
一、导入环节（约10分钟）
教师引导幼儿观察并讲述生活中常见的车辆类型及特点。
展示一些动物图片，引导幼儿描述不同动物的特点。
二、主题讲解（约15分钟）
引导幼儿想象：如果动物们可以驾驶汽车，它们会设计什么样的车呢？比如，长颈鹿可能会设计一款高高的车，便于它看到远方；狮子可能会有一辆威猛的车等等。
让幼儿尝试将动物的`特征与车辆相结合，设计出属于自己的“动物车”。
三、实践操作（约25分钟）
分发画纸、彩色笔等材料，幼儿开始创作自己的“动物车”。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，注意色彩搭配和画面布局。
四、分享交流（约10分钟）
完成作品后，邀请幼儿展示并介绍自己的“动物车”，说说它的灵感来源和特别之处。
教师和其他幼儿给予肯定和鼓励，共同欣赏大家的作品。
【活动延伸】
可以将幼儿的“动物车”作品布置在班级环境中，让他们感受到成就感，同时也可进一步引发幼儿之间的交流和学习。
在日后的故事时间，教师可以编造关于这些“动物车”的故事，加深幼儿对作品的理解和记忆。
中班美术奇妙的动物车教案 7
一、活动目标：
艺术技能：通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的手眼协调能力和想象力，学会运用线条、形状等元素设计并创作出独特的动物车形象。
创新思维：引导幼儿观察和联想，将动物特征与交通工具相结合，培养其创新思维和解决问题的能力。
情感态度：激发幼儿对大自然和交通工具的兴趣，培养爱护动物的情感以及团队协作的精神。
二、活动准备：
教具：各类动物图片、交通工具图片、已制作好的动物车模型、彩色画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
环境创设：提供一个轻松自由的.创作环境，鼓励幼儿大胆表达自己的创意。
三、活动过程：
1、导入环节（约10分钟）：
教师展示动物和交通工具的图片，引导幼儿观察并讨论动物的特征和交通工具的结构。
引导提问：“如果让动物们驾驶车辆，你们觉得它们会驾驶什么样的车呢？”
2、主体环节（约25分钟）：
让幼儿自行想象并设计一款结合了动物特点的“动物车”，可以是车头、车身或轮子带有动物特征的设计。
幼儿动手操作，用画笔在纸上描绘设计图，然后使用剪刀、彩纸等工具进行立体拼贴制作。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，并适时帮助解决制作过程中遇到的问题。
3、展示分享环节（约10分钟）：
完成作品后，请幼儿逐一介绍自己的“动物车”，说说它的特别之处及创作思路。
鼓励幼儿互相欣赏和评价作品，增强自信心和审美能力。
四、活动延伸：
将幼儿的作品布置在班级展示区，让幼儿持续感受成就感，同时也可以在日常教学活动中引入更多关于动物和交通工具的知识，进一步激发幼儿的学习兴趣。
五、安全提示：
在整个活动过程中，教师需密切注意幼儿使用剪刀的安全，强调使用规则，避免意外发生。
中班美术奇妙的动物车教案 8
【活动目标】
认知目标：通过观察和讨论，引导幼儿认识不同动物的特点，并能将动物特点与车辆特征相结合进行想象创作。
技能目标：培养幼儿动手能力和创新能力，学会运用剪、贴、画等方法设计并制作出独特的“动物车”。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣，同时增进爱护动物、保护环境的情感。
【活动准备】
教学材料：各种动物图片、汽车模型或图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、绘画纸等。
环境创设：展示一些动物车的创意作品，营造艺术创作氛围。
【活动过程】
一、导入部分（约10分钟）
教师播放一段关于动物和车辆的动画短片，引导幼儿观察并思考：“如果动物们有自己的汽车会是什么样子？”引发幼儿对主题的兴趣。
展示提前准备好的动物车图片，引导幼儿观察并描述这些动物车的特点。
二、展开部分（约20分钟）
分析讨论：请幼儿分享自己心目中的动物车形象，如狮子车可能有锋利的车头、长颈鹿车可能有高高的车身等。
实践操作：教师演示如何利用卡纸、剪刀、胶水等工具制作动物车，然后幼儿在老师的指导下，自由选择一种动物，结合其特点设计并制作自己的动物车。
三、创作阶段（约25分钟）
幼儿独立或小组合作完成动物车的设计与制作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆创新，注重个性表达。
在此过程中，教师可适时提醒幼儿注意安全使用剪刀，保持桌面整洁。
四、展示评价（约10分钟）
完成作品后，请幼儿向大家介绍自己的“动物车”，描述它的特别之处以及创作思路。
教师和其他幼儿共同参与评价，以表扬和鼓励为主，增强幼儿的.自信心和成就感。
【活动延伸】
将幼儿的作品在班级内进行展示，让幼儿感受到创作成果的喜悦，同时也可以作为幼儿园环境布置的一部分。此外，也可引导幼儿在日常生活中继续关注动物与交通工具的结合，进一步培养他们的观察力和想象力。
中班美术奇妙的动物车教案 9
【活动目标】：
知识与技能：让幼儿通过观察和讨论，了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具结合，发挥想象力设计出独特的“动物车”。
过程与方法：通过绘画、手工制作等方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手实践能力，培养其创新思维和艺术表现力。
情感态度价值观：激发幼儿对自然界的热爱，尊重和保护动物的情感，同时体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。
【活动准备】：
教学材料：各种动物图片、交通工具图片、彩色画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
环境创设：提前布置好有关动物和交通工具的主题墙，提供丰富的视觉刺激。
【活动过程】：
1、导入环节（10分钟）：
教师引导幼儿观察并讨论动物和车辆的特点，如：“小朋友们，你们知道哪些动物？它们有什么特别的地方呢？我们常见的车辆又有哪些部分组成呢？”引发幼儿思考。
2、主体活动（25分钟）：
教师展示一些已有的动物车创意图片，启发幼儿想象如何将动物的特征融入到车的设计中。
幼儿自由选择喜爱的'动物，尝试在纸上设计并绘制自己的“动物车”，可以是汽车、火车、自行车等各种形式，鼓励他们大胆创新。
在教师指导下，幼儿利用剪刀、胶水、彩纸等工具进行手工制作，将平面设计转化为立体模型。
3、分享交流（10分钟）：
幼儿逐一展示并介绍自己的“动物车”，讲述它的特点和设计灵感，其他幼儿可以提出问题或分享感受，增强互动交流。
4、总结延伸（5分钟）：
教师总结本次活动，强调保护动物、尊重生命的重要性，以及创新思维的价值。
鼓励幼儿在生活中继续发现和创造，将作品展示在主题墙上，供后续活动欣赏和学习。
【活动结束】：
请小朋友们将自己设计的“动物车”带回家，与家人分享自己的创作过程和想法，进一步提升家庭中的亲子互动和艺术熏陶。
中班美术奇妙的动物车教案 10
一、活动目标：
认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解并认识不同动物的特征，引导幼儿发挥想象力，将动物与车辆元素结合，理解“动物车”的概念。
技能目标：锻炼幼儿的手工制作能力，学习运用剪、贴、画等技巧设计并制作出自己心中的“动物车”。
情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，体验创作的乐趣，培养其创新思维和热爱大自然的.情感。
二、活动准备：
教学材料：各种动物图片（或模型）、各类废旧材料（如纸盒、瓶盖等）、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。
环境创设：展示一些动物车的创意图片或实物，营造良好的艺术创作氛围。
三、活动过程：
1、导入环节：
教师展示一些奇妙的动物车图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这些是什么？它们有什么特别的地方？”引发幼儿对动物车的好奇心和兴趣。
2、主体环节：
分析讲解：教师详细介绍动物车的特点，比如车的部分像什么动物，是如何结合动物特征进行设计的。
创作指导：鼓励幼儿发挥想象，选择自己喜欢的动物，思考如何将动物的特征融入到车的设计中。然后，发放制作材料，引导幼儿动手制作自己的动物车。
实践操作：在幼儿制作过程中，教师巡回指导，适时提供帮助，同时强调安全使用工具。
3、展示分享环节：
完成作品后，请幼儿逐一展示并介绍自己的动物车，讲述它的独特之处以及创作思路。
鼓励幼儿之间互相评价、欣赏他人的作品，培养他们尊重他人劳动成果和审美鉴赏的能力。
四、活动延伸：
鼓励幼儿回家后继续尝试设计其他种类的动物车，或者与家长一起探讨更多有关自然生态和交通工具的知识。
五、安全提示：
在整个活动中，务必强调安全第一，正确使用剪刀等工具，避免意外伤害。
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