幼儿园小班教案

2022-04-08 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编整理的幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案1

  活动目标:

  1.在语言的提示下,了解、掌握制作桃花的方法与过程。

  2.学习捻纸团粘贴桃花,发展小肌肉动作。

  3.对捻纸团粘贴活动感兴趣,愿意尝试不同形式的美工活动。

  4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  5.培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动重点:

  能用捻的方法制作桃花。

  活动准备:

  1.幼儿观察过桃树花开。

  2.各种红色、白色皱纹纸若干,小树枝人手一份,固体胶、抹布若干。

  3.桃花树范例2个。

  方法手段:

  观察分析法、讲解演示法

  教学过程:

  一、欣赏范例,引起幼儿制作的兴趣。

  1.你们看这是什么?(桃花)桃花是什么颜色的呀?

  2.在哪里看到过桃花呢?

  3.教师:(出示花苞)请你们看一看,这朵桃花和刚刚的桃花有哪里不一样吗?(没开出来)还没开出来的桃花你知道叫做什么吗?还没开出来的桃花叫做花苞。1.幼儿欣赏范例桃树,根据提问大胆回答。

  4.幼儿回忆并大胆回答。在活动的开始环节出示范例,吸引幼儿的注意力,还让幼儿感受到春天桃花的美。为下一环节做好铺垫。

  二、在教师的引导下,观察“桃树”,认识制作的材料,猜测、讨论制作方法。

  1.桃树上的桃花真漂亮,有的盛开有的还是花苞,哪个小朋友能用动作来学一学盛开的桃花是什么样子的?

  幼儿用动作模仿盛开的桃花。

  (教师指着盛开的桃花提问)

  2.还没开放的桃花是什么样的?谁也来用动作学一学?

  幼儿用动作模仿花苞。

  3.老师这里也有一颗很漂亮的桃树,上面也有好多漂亮的桃花,谁来猜一猜这些桃花是用什么做的?带领幼儿认识皱纹纸。(这叫做皱纹纸,我们可以用什么好办法把皱纹纸做成一朵一朵漂亮的桃花呢?)

  幼儿认识皱纹纸。

  4.盛开的桃花该怎么做?

  个别幼儿探索捻桃花的方法。

  5.边示范边小结:皱纹纸,手中拿,捻一下,一朵漂亮的桃花就做好了,然后抹上固体胶,贴在小树枝上,一朵桃花就开了。谁愿意上来试一试呢?

  幼儿空手练习捻桃花。

  6.那桃树上的花苞是怎么做?(提醒幼儿花苞要捏的紧一点)

  根据教师提问大胆回答。这一环节是本次活动的重点环节,在观察的基础上让幼儿用动作学一学,调动了活动的气氛。还运用儿歌的形式示范讲解让幼儿掌握捻桃花的方法,为制作桃花打基础。

  三、幼儿尝试用捻团和黏贴的方法,制作“桃花树”,教师巡回指导。

  1.师:后面还有好多桃树,都还没有开出桃花,请你们帮帮他们好吗?(提醒幼儿把纸团捻紧,让桃树上长出许多桃花。)

  2.提醒用好固体胶后,把固体胶的帽子盖好,养成良好的美工习惯。 幼儿动手操作做桃花。教师巡回指导,对一些能力弱的做详细的讲解,对领悟强的幼儿及时表扬鼓励,使每个幼儿都体验到手工活动的乐趣。

  四、相互欣赏同伴制作的“桃花树”。

  我们来“桃树林”散散步吧,你最喜欢哪一棵桃花,为什么?幼儿边散步边欣赏。相互欣赏不仅在技能上指导幼儿,欣赏能力也得到培养。

幼儿园小班教案2

  小班教案《椅子》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿知道如何爱护好小椅子,让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式,探索、发现生活中椅子的多样性及特征,快来看看幼儿园小班《椅子》教案吧。

  教学活动目标:

  1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式。

  2、如何爱护好小椅子。

  3、探索、发现生活中椅子的多样性及特征。

  4、乐于探索、交流与分享。

  教学活动准备:

  1、椅子若干 、 2 小红花 、

  教学活动过程:

  一、导入——故事

  幼儿坐成3条弧线,今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师:我不喜欢和小班的小朋友玩,因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家,并且让我总是摔的满身脏死了,最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我,这时候椅子妈妈说:我相信小班的宝宝以后都不会这么做了,因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的,小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗?椅子宝宝可喜欢和老师玩,因为老师从来不欺负椅子宝宝,小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

  教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

  二、和椅子做好朋友

  请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友,和椅子宝宝说说悄悄话。(椅子宝宝我爱你啊!我会好好爱护你的,我坐完了会把你送回家的等)

  请小朋友和椅子做游戏,看谁反应快,摸摸椅子的背,对椅子大声的说句自己最想说的话,摸摸椅子的脚等等

  那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确,能否按着老师的说法要求做。

  三、 老师小结

  小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来,因为我们都做的很好,只是还有个别的椅子宝宝不是很开心,我要表扬以下这么多小朋友,她们刚刚是怎么样做的,老师一一说出来再给予红花鼓励,为了我们以后做的更好,椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌,教我们做个爱护椅子的乖宝宝

  (幼儿认真听)

  儿歌:小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗!

  哪个宝宝能做到三字儿歌里面,椅子宝宝就会很开心了,小朋友能不能做到啊!

  幼儿自由探讨

  小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的,最后将椅子的三字儿歌读一读。

  小百科:椅子是一种日常生活家具,一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐,原没有椅子。据文籍记载,椅子的名称始见于唐代,而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。

幼儿园小班教案3

  唱京剧的人脸上涂得这么怪怪的、花花的,那么说话、动作跟我们一样吗?请看录像后回答。

  1、你发现他们什么地方跟我们不一样(边说边跟老师学)

  走:走圆场步;笑:长笑。

  简单的武打动作和语言。

  2、看看这些京剧脸谱颜色相同吗?启发幼儿看主色调即底色,区分红脸、白脸、黑脸。

  3、老师简单介绍各自性格特征。

  红脸代表一些忠诚、勇敢的人。白脸指一些狡猾的人,如“芝麻官”,白脸也叫“豆腐块脸”。黑脸指一些说话粗声粗气、忠厚、正直的好人,如“包青天”。

  4、玩游戏:“小小眼睛谁最灵”。

  ①从“怪怪箱”里找出京剧脸谱戴上,并随音乐走圆场步,看谁跑得好,拿得对,音乐停了,没拿到的算输。

  ②按老师的要求从“怪怪箱”里找出白脸(若干)、黑脸(一个)、红脸(若干),戴好。黑脸锣一敲,红白脸开始走圆场步,红脸捉白脸,白脸躲红脸,看谁捉得多、躲得好,被捉到的白脸交给黑脸。

  活动三:做做,玩玩,乐乐

  1、画京剧脸谱。

  老师预先在旧挂历纸上勾画出几个主要线条,其它让幼儿涂色,引导幼儿发挥想象,设计漂亮的图案进行装饰,要求色彩鲜亮。

  2、用信封、材料袋做成京剧脸谱玩偶。

  3、用毛线头装胡须、头发,用各种彩色纸做脸谱上的装饰物。

  活动延伸

  1、在理解京剧内容、情节的基础上,让幼儿欣赏简单的戏剧片断。

  2、请有关的专家来作指导,现身说法地教幼儿掌握一些技能技巧。

  3、调动家长的积极性,让家长也参与学习京剧,举办“家家乐”京剧迷活动。

  4、带幼儿参观京剧团,向幼儿介绍京剧服装、道具等。

幼儿园小班教案4

  活动目标:

  1、通过观察各种蛋,让学生知道除了鸡、鸭、鸟会生蛋外,蛇、乌龟、壁虎也会生蛋。

  2、知道蛋的大小、顔色不同。

  3、培养学生观察、探索的兴趣发展学生的思维。

  4、初步了解鸡蛋怎么来的小常识。

  5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  1、已有知识经验准备:回家练习打生鸡蛋.

  2、物质准备:每人一个熟鸡蛋,一个生鸡蛋,每桌一个生鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋;碟子若干;磁带、录音机;一个箱子;多媒体课件。

  活动过程:

  一、引入部分

  以孙悟空到班上作客,给我们小朋友送来一件礼物,引起学生兴趣,并出示装有礼物的箱子。

  二、基本部分

  1、看孙悟空送给我们的第一件礼物是什么?(打开一扇小门拿出小红花)誰发现的问题最多,小红花就奖给誰。(调动学生积极性)

  2、第二件礼物是什么?从箱子里拿出一盒磁带,让小朋友闭上眼睛,听听里面说了些什么:(各种动物生蛋后洋洋自得唱歌的声音,并说把它们生的蛋送给小朋友),让小朋友闭上眼睛,教师打开遮住蛋的纸条。

  3、学生观察

  (1)教师:“这些蛋都一样吗?哪些地方不一样?(让学生用手掂一掂,引导他们说出蛋的大小、重量不一样,顔色不一样。)

  小结:有的蛋大,份量重;有的蛋小,份量轻;有的蛋外壳是白色的,有的蛋的外壳有斑点。

  (2)教师:“蛋是什么形状的?两头一样大吗?”

  小结:蛋是椭圆形的,放在桌上会滚动,蛋的一头大,一头小。

  (3)教师:“小朋友用手摸摸,感觉怎么样?”

  小结:蛋的表面很光滑。

  4、猜猜第三件礼物是什么?老师从第三扇门中拿出三封信。拆开第一封,有一个大问号,提出一个问题:孙悟空问小朋友知道鸡蛋里面有什么?有什么办法可以看到里面的东西?(敲碎蛋壳)

  (1)请小朋友把盘中的鸡蛋打碎。教师讲打蛋的方法,指导学生动手打鸡蛋。教师:“鸡蛋里面有什么?蛋黄是什么顔色?旁边一些粘糊糊的透明的东西叫什么?蛋清煮熟后会变成白色。所以又叫蛋白。老师出示剥开的熟鸡蛋让学生观察蛋白。

  (2)教师:是不是每种蛋都有蛋黄和蛋清?我们把盘中的蛋全部敲开来看一看。

  小结:每种蛋外面都有很薄的蛋壳,里面都有蛋黄和蛋清。

  (3)教师:每种蛋的蛋黄和蛋清是不是一样的?

  小结:有的蛋黄大,有的蛋黄小,有的顔色深,有的顔色浅。

  5、拆开第二封信,是一个小月亮,月亮里面有一个问题:蛋有什么用途?让学生讨论,然后出示画片。教师趁机讲蛋的营养。

  6、拆开第三封信,是一颗小五星,后面也有一个问题:你知道还有哪些动物会生蛋:请学生讨论回答,放映各种会生蛋的动物图片,巩固学生印象。

  7、教师 “我们看看孙悟空送给我们最后一件礼物是什么?(教师拿出一大袋煮熟的鸡蛋)孙悟空送给我们每个小朋友两个鸡蛋。”每位学生发一个。

  (1)教师:“孙悟空说只有一个蛋能吃,另一个是生蛋,小朋友想一想你有什么办法能够找出那只熟鸡蛋?”让学生自己动手操作,教师讲几种小朋友没有想到的鉴别生熟鸡蛋的方法,并示范,再让学生动手操作,找出熟鸡蛋。

  (2)教师:“小朋友,孙悟空送给我们的鸡蛋一定很好吃,又有营养,我们把它吃了吧。小朋友吃的时候看看熟鸡蛋和我们碗里的生鸡蛋有什么不同。”(放音乐)学生吃鸡蛋。

  三、结束部分

  学生在音乐中吃鸡蛋,以把生鸡蛋送给鸡妈妈结束活动。

  活动延伸:

  1、美工:鸡蛋娃娃,让学生用蛋壳做不倒翁娃娃。

  2、回家鉴别生熟鸡蛋给爸爸妈妈看。

幼儿园小班教案5

  活动目标:

  1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

  2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

  3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

  4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

  5.懂得爱护眼睛。

  活动准备:

  1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

  2.特殊动物眼睛的特写。

  3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

  活动过程:

  一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。

  1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

  师:XXX,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?

  师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

  师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

  :宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

  二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

  1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

  师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

  2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

  师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

  3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

  师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

  三、感受眼睛的作用。

  1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

  师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

  2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?

  3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?

  四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛

  1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?

  :原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

  2. 游戏:猜猜谁不见了?

  师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

  五、结束

  师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

  延伸活动:

  1.开展户外游戏“捉迷藏”。

  2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

  小百科:由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分,它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等,对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善,对眼完成视觉功能具有重要意义。

幼儿园小班教案6

  活动目标:

  1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征。

  2.愿意参加观察橘子的活动,能用简单的语言讲述自己的发现。

  3.体验剥橘子和吃橘子的快乐。

  4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

  5.能在集体面前大胆发言,积极想象。

  重点、难点:

  学会运用多种感官感知橘子的主要特征,并能用简单的语言讲述自己的发现。

  设计思路:

  幼儿的科学探究应从身边的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中的有趣和奇妙,有益于保持幼儿的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现。“橘子”是秋天的时令水果,在生活中幼儿经常可以吃到橘子,是幼儿熟悉和喜爱的食物,它色彩鲜艳的外皮,和酸甜可口的味道,都对幼儿有着巨大的诱惑力,对于我们小班幼儿来说更是如此。因此,在这个幼儿既熟悉又感兴趣的活动中,我会及时组织幼儿交流和讨论,在师生、生生互动中,让幼儿运用多种感官,主动探索,获得直接经验,学习认识事物的方法,产生探索周围事物的兴趣和欲望,具有一定的教育价值。

  活动准备:

  1、每人一只橘子;

  2、榨汁机一台;

  3、每人一只小水杯;

  4、抹布。

  活动过程:

  1.出示橘子,激发幼儿兴趣。

  师:小朋友们看,桌子上有什么啊?(橘子)

  师:请每一位小朋友都到这个框框里拿一只橘子,拿不到的小朋友看好,我要把橘子滚过来咯,接住。

  2.观察橘子的外表,感知橘子的特征。

  引导幼儿拿起一只橘子,启发幼儿用看一看、摸一摸、捏一捏等方法观察橘子的形状、颜色等。

  (1)师:现在你们都拿到橘子了,请你们摸一摸橘子,感觉怎么样?

  (2)师:看一看,橘子穿什么颜色的衣服?橘子是什么形状?

  (4)师:找一找,有突出来的地方吗?是什么?(柄)有凹进去的地方吗?是什么?(脐)像不像小朋友们的肚脐眼?

  (5)师:请你们把橘子放在脸上亲一亲,感觉怎么样?

  教师:橘子摸上去是光滑的,形状是圆圆的、扁扁的;颜色有的绿,有的黄。突出来的地方是橘子的柄,凹进去的地方时橘子的脐,放在脸上是冰冰的、凉凉的。

  3.剥橘子:观察橘子的内部特征。

  鼓励幼儿自己剥橘子,并把剥好的橘子放在盘子里。

  师:你们知道橘子皮里面是什么吗?(肉),那你们想不想把橘子剥开来?要怎么样来剥橘子呢?

  引导幼儿大胆讲述,请个别幼儿尝试探索剥橘子的方法。

  教师:把橘子翻个身找到凹进去的地方,伸出手指挖进去,帮橘子脱衣服,我们一起来试试看。

  师:剥开皮的橘子是什么样子的?闻一闻橘子是什么味道的?

  师:跟着我一起剥下一瓣橘子来,看看你手里的这瓣橘子像什么?(西瓜、月亮)我们把剩下的橘子也一瓣一瓣的剥下来,排成一排,数一数有多少瓣?我们把一只橘子剥成了许多瓣是不是?

  师:你有吃过橘子吗?你吃过的橘子是什么味道的?吃吃看今天你剥的橘子是什么味道的?(甜甜的,酸酸的)

  教师:橘子的肉是橘黄色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多,有点酸,有的甜;有的橘子有种子,种子像一颗颗白色的珠子。我们大家都喜欢吃。

  4.讨论橘子的其他

  师:橘子除了可以直接这样“啊呜啊呜”的吃,还可以怎么吃呢?

  (榨汁吃)橘子有很多的营养,还能榨成果汁来喝。看,这是一台榨汁机,请每个小朋友给我一瓣橘子,我们来把它们榨成汁来喝吧。

  5.讨论橘子皮的作用。

  师:那剥下来的橘子皮有什么用,能怎么办呢?(泡茶喝)

  教师:橘子皮可以泡茶喝,还可以做成陈皮,我们把剥下来的橘子皮收起来,待会去洗一洗、晒一晒,晒干了,用来泡茶喝好吗?

  小百科:“柑橘”与“橘柑”不同:“柑橘”可以指柑橘属所有水果,包括柚、柑、橘、橙等;而“橘柑”在有些方言中和橘子同义。

幼儿园小班教案7

  活动目标:

  1、了解和认识叶子的一些作用。

  2、学习用叶子进行拓印活动。

  3、培养幼儿之间互相合作的精神。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  活动准备:

  身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的叶子。如:菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。

  活动过程:

  一、导入活动

  1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。

  二、基本部分

  1、认识叶子的作用

  出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问:

  ①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?

  ②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。

  ③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

  2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

  ①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

  ②幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果最好。

  ③教师提醒幼儿注意事项,如:小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

  ④幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导。

  三、结束部分

  ①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

  ②幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

  小百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

幼儿园小班教案8

  活动目标:

  1。学习有节奏的朗读儿歌,尝试自编动作进行表演。

  2。积极讲述上幼儿园的愉快经历。

  3。感受儿歌中的欢乐情趣。

  活动准备:

  1。经验准备:教师通过幼儿入学几天来的情况,观察幼儿的入学情绪。

  2。材料准备:幼儿用书,教学图卡组,磁带。

  活动过程:

  1。教师用简短的语言导入本主题活动,并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。

  2。教师出示图片,引导幼儿观察,了解幼儿园的主要活动———画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》

  3。教师带领幼儿念儿歌:“念念儿歌跳跳舞,动动蜡笔画画图,举起手儿数一数,有趣故事读一读,上学快乐又幸福。”

  4。教师一边带领幼儿创编动作,一边完整且有节奏的朗读儿歌,突出而各种的停顿与重音。

  5。教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。

  教师:

  (1)早晨到幼儿园时都做哪些活动呢?

  (2)老师平时都是怎么关心小朋友的?

  (3)上幼儿园你快乐吗?

  6。识字游戏。

  (1)教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”

  (2)看一看,说一说。

  教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里,请幼儿互做考官,任意摸出一张,请对方说出卡片上的字。

  7。教师和幼儿一起复习今天所学内容。

  活动反思:

  通过这节课的学习,幼儿基本掌握了我们今天的活动目标,在以后的教学中,我会更多的运用游戏的方式进行教学!

幼儿园小班教案9

  活动目标:

  1、乐意与同伴交谈,感受鞋子的美和多样性。

  2、尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

  3、认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  4、大胆的表述对鞋子的理解。

  5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  活动难点:

  尝试用“有……有……还有……”的句式进行完整表达。

  活动重点:

  认识生活中常见的鞋子,知道穿鞋要合脚。

  活动准备:

  课件《各种各样的鞋子》、鞋架、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子、装有鞋子的神秘箱

  活动过程:

  一、出示神秘箱,引起幼儿谈话的兴趣。

  ——今天老师带来了一个神秘箱,请你们猜猜会是什么呢?(稀奇古怪两只船,没有浆来没有帆,白天载人四处走,晚上躺在大床前。)

  二、引导幼儿观察鞋子并给鞋子配对,把它们整齐地摆在教师指定的地方。

  ——哇!这么多的鞋子,瞧瞧它们都没有找到自己的伴儿,你们能帮助它们吗?请你把找的一双鞋子放到鞋架上。

  三、幼儿参观鞋子展览会,通过看看、摸摸、比比、说说等方式,感受鞋子的美和多样性。

  ——现在我们一起参观我们的鞋架,我们一边看,一边说,你看到了什么颜色的鞋子?(引导幼儿用“有……有……还有……”的句式完整地说出来。)

  ——鞋架上的鞋子有很多种,你能说出这些鞋子的名字吗?(引导幼儿用“有……有……还有……”句式完整地说出来。)

  四、鼓励幼儿试穿鞋子,谈谈穿上不同鞋子的感受。

  ——你可以选一双你最喜欢的鞋子,穿一穿、走一走、跳一跳,然后告诉大家穿上这双鞋子后是什么样的感觉?

  教师小结:穿鞋要合脚。小朋友穿上合脚的鞋,走一走、跳一跳、跑一跑才会舒服。

  五、欣赏课件《各种各样的鞋子》,认识生活中常见的鞋子。

  小百科:鞋子,穿在脚上防止脚受到伤害的一种物品,在人类文明史前期多为草鞋、布鞋,如今以皮鞋、运动鞋、休闲鞋、高跟鞋较为多见。

幼儿园小班教案10

  活动目标:

  1、练习侧走的潜力及动作的协调性。

  2、探索用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。

  活动准备:

  1、人手一只球

  2、箩筐四只

  3、螃蟹头饰一个

  活动过程:

  一、热身运动

  1、教师提问:我是螃蟹妈妈,那你们是谁啊?此刻跟着螃蟹妈妈一齐去做运动(侧着慢行,双手平举、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎样走路的`?

  2、此刻我们沿着线慢慢的侧行,好,此刻加快速度侧行,回到原点,集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。

  二、探索练习

  1、教师:那儿有一堆瓜,请螃蟹宝宝们把它们运回家,但是运的时候不能用到我们的大钳子,你想怎样样来运?想好之后,请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜(强调不能用手),然后沿着线把它们运回家。

  2、集合,请个别幼儿进行交流示范,请螃蟹宝宝们说说刚才是怎样样运瓜的?

  3、教师:此刻请螃蟹宝宝们再运一次瓜,这次用的方法要和刚才的不一样。

  三、合作运瓜

  1、教师:刚才是一位小螃蟹运瓜,此刻请两位螃蟹宝宝合作运瓜,我们的钳子还是不能碰到瓜,想想看,能够怎样运?(运的时候注意两位宝宝的步子要整齐,大家要一齐走,不能让瓜掉下来)。

  2、个别幼儿进行交流示范。

  3、再次练习,请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜,看哪一队宝宝运的又快有稳。

  四、游戏运瓜比赛

  1、教师:刚才我们学会了合作运瓜,此刻请宝宝们分成四队,看哪一队的宝宝先把瓜运回家,在运的时候,恶魔的大钳子不能碰瓜,也不能让瓜掉下来,必须要沿着线侧行,明白了吗?

  2、再次比赛。

  活动结束:此刻请宝宝们把瓜搬回家吧。

幼儿园小班教案11

  活动目标 :

  1、 通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。

  2、 学习关心别人,和他人分享。

  3、 喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

  4、 体验同伴间友好的情感。

  活动准备:

  情景表演,分香蕉

  活动过程:

  1、 提出要求,观看表演。妈妈买了小明最爱吃 的香蕉,回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶,一根给妈妈,留下一根给爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,妈妈夸奖小明,小明听了心里真高兴,脸上笑眯眯的。

  2、 通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。

  (1)小明为什么脸上笑眯眯的?

  (2)小明为什么高兴?

  (3)奶奶,妈妈为什么夸奖小明?

  小结:小明把最喜欢吃的香蕉,分给奶奶、妈妈,爸爸吃,关心他们。奶奶,妈妈夸奖他,所以他感到高兴、快乐。

  (4)如果你是小明,你会怎么做?

幼儿园小班教案12

  活动目标:

  1.模仿小医生治病的情景,萌发关爱病人的情感。

  2.尝试用垂直或水平的线条添画,表现使用各种医药用品的情景。

  3.发展幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

  4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的。

  活动材料:

  1.医药箱(内有玩具药瓶、针筒、盐水袋、体温表、听诊器等)。

  2.幼儿操作材料:小床、娃娃、模拟医药箱的纸盒(内有小药瓶、小勺,剪成针筒、盐水袋、体温表等外形和长条的卡纸)彩色水笔、剪刀。

  活动过程:

  一、观察医药箱里的物品

  1.说说医药箱的名称和用途。

  2.辨认医药箱里的物品,联系生活经验说说它们的名称和使用方法。

  二、讨论演示

  1.娃娃生病了,将娃娃放在床上盖上小被。

  2.小医生来了,赶快打开医药箱

  (1) 观察各种操作材料,分辨它们的形状,对照实物想象可以做成什么医药用品。

  (2) 教师演示沿着纸边画长方形并添加若干线条做成体温表。

  三、学做小医生

  1.打开医药箱,看看里面有些什么,尝试做个体温表。

  2.观察其他操作材料的外形,用沿边画线条或剪直线的方法做成各种医药用品。

  3.边制作边模仿医生为娃娃打针、喝药水、吊盐水、量体温等。

  四、分享交流

  1.主任医生来检查病房了,请小医生对照自制材料说说怎样为娃娃治病。

  2.一起为娃娃量一量体温,发现娃娃的病好了,小医生关上医药箱,抱起娃娃回家了。

  活动解析:

  我们感到小班活动区的情景尤为重要,尤其是与角色游戏相结合更受到幼儿的青睐,“小医生”就是为小班角色游戏设计融人美术表现的活动之一。为增加活动的仿真性和趣味性,

  我们特用较厚的卡纸剪成针筒、体温表、盐水瓶、药瓶等轮廓,放入与娃娃大小相匹配的医药箱内,再放上一支彩色水笔,让幼儿在游戏中通过添画为娃娃量体温、喝药水、打针、吊盐水,自然地反复尝试画直线和横线。随着游戏的进展,我们又逐步增加吃药片(将长条纸剪成小方块),X光透视(在黑纸上面骨骼)等内容。

  在这个活动中,教师可以结合情景通过询问或建议的方式,引导幼儿发现这些材料的作用和使用方法,并鼓励幼儿反复尝试。但这类活动建议不要以集体教学的方式进行,应让幼儿乐此不疲地尽兴游戏,既提高幼儿扮演角色的兴趣,也发展了幼儿辨别方位和手眼协调的能力。

  小百科:医生,掌握医药卫生知识,从事疾病预防和治疗的专业人员的统称。医生,古代称大夫或郎中。

幼儿园小班教案13

  一、目标:

  1、利用不同的材料制造人工雨。

  2、创造下雨情景,感受想象创造的乐趣。

  二、准备:

  1、带给一些供幼儿制造雨的材料,如可乐瓶,有孔的瓶盖,吸管,树叶,海绵等,分类放在材料筐内。

  2、准备几盆清水放置在室外。

  三、过程:

  (一)说说我认识的雨

  师:

  1、小朋友,你们看到过下雨吗你们看到的雨是从哪里来的

  2、下大雨时是怎样样的什么声音(哗哗哗)

  3、下小雨时是怎样样的什么声音(淅沥沥)可引导幼儿用动作表示

  4、你明白雨有什么用吗

  (二)探索人工降雨的方法

  这天请小朋友们来当一回“降雨师”,我们也来下一场雨吧。

  1、参观材料

  老师准备了很多材料,请你用小眼睛仔细看一下

  (1)幼儿参观

  (2)交流

  你看到了什么材料,教师根据幼儿说的,逐一出示材料

  2、引导幼儿探索人工降雨的方法:

  你们能用这些材料把水变成雨吗

  教师提出操作要求:选你喜欢的材料找一块空地进行尝试,注意不要将水弄到自己的身上或别的小朋友身上。

  幼儿自由探索

  (1)乐瓶降雨:在可乐瓶内灌些水,拧上有孔的瓶盖,向地上喷射雨

  (2)管小雨:吸管蘸上水,向空中甩一甩,下小雨了

  (3)海绵雨:将海绵吸饱水,一挤,下雨了

  (4)树叶雨:用树叶兜水,向空中撒雨

  (5)牙刷雨:用牙刷蘸点水,向空中甩一甩,下雨了

  (6)小手来降雨:舀一把水洒洒是小雨,捧一捧水淋下来是大雨

  3、请幼儿分享自己是怎样样人工降雨的,演示降雨的方法

  (三)给花草树木下场雨

  师:花草和大树渴了,请为他们下场雨吧。

  请幼儿选取一种或几种材料,给花草树木下下雨。

幼儿园小班教案14

  目标

  1.能参加活动,初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.能随着音乐有节奏地扭动身体,体验身体接触的快乐。

  准备

  1.活泼欢快的音乐,如《健康歌》的伴奏音乐。

  2.一处较大的场地。

  3.毛毛虫毛绒玩具。

  过程

  1.扭扭抱抱。

  ――教师出示毛毛虫毛绒玩具,表演扭扭虫扭动的样子。

  ――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

  ――请幼儿用肢体动作模仿表帧?BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身,教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

  2.爬爬碰碰。

  ――教师伸出食指、中指,随音乐节奏“爬”到幼儿身上,如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

  ――在音乐声中,引导幼儿边念“扭扭碰呀,扭扭碰呀,扭扭屁股碰一碰”,边互相碰一碰,体验身体接触的快乐。

  ――音乐一停,每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片,作为入园留念。

  建议

  1.在活动中,幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触,这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

  2.应关注那些不愿意参与的幼儿,如幼儿实在不愿加入,亦不必勉强,可让其自由旁观。

  3.若没有现成的毛毛虫毛绒玩具,可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案15

  活动目标:

  1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一齐玩、不独占、争夺玩具。

  2、在玩的过程中,初步学会轮流、一齐玩、交流玩的方法。

  体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

  活动准备:

  好玩的新玩具、幼儿用书

  活动过程:

  1、创设情景,使幼儿明白玩具大家玩,不独占、不争夺。

  (1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。

  (2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。

  2、鼓励幼儿与他人一齐玩玩具,共同分享,并探索一齐玩的方法。

  (1)启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,能够怎样玩?

  轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩

  交流玩

  (2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。

  教师提问:小龙开始怎样做的?之后又是怎样做的?小龙为什么玩的个性高兴?

  (3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

  3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:画面上的小朋友是怎样样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一齐玩玩具的小朋友打√

  幼儿玩玩具,鼓励幼儿用心常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

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