小班音乐长高了变矮了教案

2022-10-01 教案

  作为一名无私奉献的老师,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?以下是小编为大家整理的小班音乐长高了变矮了教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  游戏目标:

  1、感知音区的高和低,并用动作表现。

  2、能按节拍模仿高人、矮人走路的姿态。

  3、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

  4、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。

  游戏准备:

  1、高人与矮人的图片(附教学挂图)。

  2、音乐录音磁带。

  游戏过程:

  1.想象高人与矮人的姿态:

  (1)出示高人与矮人的图片,请幼儿观察讨论。

  "矮人是怎样走路的?高人又是怎样走路的呢?"(2)幼儿用动作表现高人和矮人的走路。

  (3)幼儿相互观察、交流。

  "谁扮的高人最高?谁扮的矮人最矮?为什么?"(他把手举高了;他踮起脚尖;他蹲着走;他弯下了腰;等等。)2.听辨高音区和低音区:

  (1)老师分别按高音区和低音区弹奏乐曲,引导幼儿听辨。

  "你们听,这是谁在走(弹奏低音区)?再听听,现在是谁在走(弹奏高音区)?"(2)引导幼儿根据不同的音区变化相应得动作。

  "现在我们都来和音乐里的高人和矮人交朋友吧!听到高人出来了,就站起来和他握手;听到矮人出来了,就蹲下来和矮人握手。"3.听音区变化改变走路的姿态:

  (1)老师在中音区弹奏乐曲,幼儿按四分音符的均匀节奏一拍一拍的走步。

  (2)老师完整弹奏乐曲三遍,要求幼儿用"小朋友走"(中音区)、"高人走"(高音区)、"矮人走",(低音区)的动作分别对不同音区作出反应。

  4.教师在弹奏过程中变化音区,幼儿仔细倾听其变化并快速作出反应。

  附:乐曲

  教学反思:

  整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。

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