珍爱生命的教案

2022-04-02 教案

  作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家整理的珍爱生命的教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。

  珍爱生命的教案1

  教学设计

  一:教学目标

  (1)态度情感价值观目标:通过本课教学,让学生明白无论何时何地,都不能轻易放弃求生的希望,应积极乐观生活。同时,培养学生尊重他人的生命和乐于助人的高尚品质。

  (2)过程方法目标:针对初中阶段是形成人生观、价值观的重要时期,七年级学生正处在一个半幼稚,半成熟时期,他们的独立意识和逆反意识同步增强,往往对自尊很看重,但不懂珍爱生命,没有形成正确的生命观的现状。对学生以创设情境导入,典型案例分析等形式,培养学生的自主学习能力。

  (3)知识能力目标:让学生知道珍爱生命的人,都不会轻易放弃生的希望,明白每个人的生命都是有价值的,尊重自己生命的同时,也要尊重他人的生命,真正理解生命的意义不在于长短,而在于内涵。

  二、教学方式

  (1)学生的学习方式:在教师的引导下,自主、合作探究性学习。

  (2)教师教学方式:多媒体、启发诱导、讨论探究式。

  三、教学构思

  (1)针对七年级学生年龄特征,认知水平和学习内容要求,采用参与活动、合作探究、情感体验等教学方法,使学生真正成为课堂的主人。

  (2)设计“情景体验”“写一写”“谈一谈”“续一续”等活动来充分调动学生参与课堂活动的主动性和能动性。

  教学过程

  教学内容一:永不放弃生的希望。

  资源设计(多媒体展示):20xx年12月27日《三峡晚报》报道“生命奇迹出现在第六天”。讲述的是在河北沙河金鼎矿业公司铁矿540米深处的井下作业的刘传良和刘键父子被无情的困在井下,一天过去了,两天过去了,时间越来越难熬,漫漫无际的黑暗,坟墓般阴森恐怖的死寂,将他们压抑地快要窒息了,但他们都知道不能这样等死,求生的欲望转化为力量,两人仅靠十个面包维持生命,一次一次寻找出口,又一次一次失败,没有光亮,行动不便,两人只好在黑暗中深一脚浅一脚的用手摸着巷壁往前走,双手都被石头划破了,鲜血直流,更为严重的是由于体内缺盐,他们的双腿不停抽筋,最后不能站起来了,他们只能在黑暗中一步一步地往前爬,他们一遍一遍地对自己说:“我要活着出去”。终于在第六天,井下营救的搜救队发现了他们。

  老师引导:上述材料中父子俩为什么在井下困了五天五夜后能奇迹生还?

  学生活动:因为他们父子在漆黑的矿井里始终没有放弃求生的希望。

  教师引导:对,世界因生命而精彩,珍爱生命的人无论何时何地,无论遇到多大挫折都不会轻易放弃求生的希望。在紧急情况下,我们该怎样来求生?让我们一起走进“求生小知识”

  资源设计:(多媒体展示)(1)房屋突然着火了,你怎样保护自己?(2)放学回家的路上,遇到持刀抢劫者应该怎么办?(3)暑假出去游玩,在密林中和同学走散了怎么办?(4)你知道本地区的急救电话、报警电话和消防电话吗?

  学生活动:四人一组讨论,选代表发言。

  教学内容二:肯定生命,尊重生命。

  教师引导:掌握了必备的“求生小知识”后,下面我们进入下一环节“请你帮忙续一续”。

  资源设计(多媒体展示):A、(1)我给下班的妈妈递上一杯热茶,妈妈对我说(2)同学生病了,我送同学上医院,同学对我说(3)我考试考了一百分,老师对我说B、(1)放学时下大雨,妈妈为我送来雨伞,(2)我不会做作业时(3)我生病了,

  学生活动:全班学生分成两组,续写A、B两题,自由发言。

  老师引导:刚才同学们续写活动让我们认识到自己的存在能给他人带来欢乐,带来帮助。因此,我们应肯定生命,珍爱自己的生命。同时,我们生活在一个大集体中,也离不开他人的帮助,因此我们要尊重他人的生命。当自己的生命受到威胁时,不放弃求生希望,当他人生命遭到困难时,应伸出援助之手,我这里有一个小故事,我们一起来听一听。

  资源设计(多媒体展示):七年级思想品德上册教参p44面与生命有关的故事《这条小鱼在乎》。

  教师引导:这则材料告诉我们一个什么道理?

  学生活动:尊重他人生命,应从小事做起,尽自己所能,帮助别人。

  教学内容三:延伸生命的价值。

  教师引导:我们明白了自己存在的价值,珍爱生命的同时,我们更应该思考,怎样来使我们的生命更有价值呢?下面我们一起走进“自我生命设计”。

  资源设计:一、前苏联作家奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》小说中写道,P32面教材内容。二、来自当代中学生的箴言:生命的价值在于不断的超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命画卷中,你打算如何着上绚丽的色彩?(自拟一个可行的计划)

  学生活动:准备三分钟,上台发言,老师适时引导。

  同学们刚才进行了自我生命设计,并制定了可行计划,我希望同学们在以后的生活中珍爱自己的生命,尊重他人的生命,并不断努力延伸自己的生命,让有限生命焕发光彩。

  课堂反馈

  通过本节课的学习,学生明白了每个人都有存在的价值,应珍爱自己的生命,同时尊重他人的生命的道理,还理解了应不断超越自我,努力延伸生命的价值的内涵。

  板书设计

  永不放弃生的希望

  珍爱我们的生命肯定生命,尊重生命

  延伸生命的价值

  教学反思

  通过本节课的学习,学生明白了每个人都有存在的价值,在任何困难挫折面前,都应该积极乐观的生活,也明白了要尊重他人生命的道理。但在处理延伸生命价值这个难点时,学生活动较多,老师讲解归纳不够,这是一个值得注意的问题

  珍爱生命的教案2

  一、学习目标

  1、知识目标:通过学习,引起我们对生命的思考,体会到生命的可贵,感受到生命的韧性和弹性;通过自救知识的讲解和演习,从中学会必备的求生知识。

  2、能力目标:增强在日常生活中自救能力:紧急呼救能力、火场逃生能力、溺水自救能力、地震自救能力。

  3、情感态度价值观:热爱生命,乐观向上;保护生命,意志坚强。

  二、学习重难点

  重点:知道基本求生知识,学会紧急呼救、防火自救、溺水自救、地震自救必备的求生知识。

  难点:感受生命的韧性。

  三、课前准备

  分别查找紧急呼救知识,防火自救知识、溺水自救、地震自救知识。

  四、课堂助学

  1.活动一:欣赏一首诗《我还有一只脚》,感受生命的可贵。

  2.活动二:学会自救的方法:把全班同学分四个组,分别是:紧急呼救组、防火自救组、溺水自救组、地震自救组。每个组的同学进行自救方法的讲解和演习。

  3、课堂总结。

  五、巩固与反思

  1.多彩的生命构成了缤纷的世界,世界因生命而精彩,因此,我们要尊重生命、珍爱生命。珍爱生命就要

  ①锻炼身体,保持健康②不宰吃动物③保护生态环境④敢于同疾病作斗争⑤面对凶恶歹徒,不作无谓的牺牲⑥及时享受短暂、宝贵的生命

  A.①②③④B.③④⑤⑥C.①③④⑤D.①②④⑥

  2.每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义,追求生命的价值,应该

  A.从明天做起B.从干一番大事业做起

  C.从进入初中以后做起D.从现在做起,从一点一滴的小事做起

  3.吴欲同学给自己的生命箴言是:人活着,不应该追求生命的长度,而是追求生命的质量。对“生命的质量”的正确理解是

  A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折

  C.生命的价值和意义D.生活的快乐和悲伤

  4.提升生命的价值最主要的是

  A.延长生命的时间B.绝不放弃生的希望C.多享受社会财富D.为社会多作贡献

  珍爱生命的教案3

  一、活动目的:

  1、通过每个同学参与讨论,了解到人生道路上有许多岔路口,如何选择让生命更有价值的道路,让人生更加灿烂。跨越一切艰难险阻,懂得生命存在的意义。

  2、讨论人的`生命的意义,父母赐予的生命,祖国赐予的成长,亲人朋友赐予的关爱。疾病SARS、AIDS、天灾飓风毁灭、中国洪水事件、当代大学生跳楼事件、毒品犯罪,对比事件引起学生注意,了解保护健康的重要性,了解勇敢、团结、奉贤的珍贵性,了解心理健康的必要性。

  二、活动准备:

  1、 组织大家写“珍爱生命”短文,调查学生如何看待珍爱生命。

  2、 组织写作,创作诗歌和小品。

  3、 选出小品演员、主持人、进行排练。

  4、 安排好4名学生进行题目答辩内容准备。

  5、 配乐及相关物资准备。

  6、 准备疾病、灾难、学生犯罪的图片进行投影展示。

  7、 主持人串词等文案修改。

  8、 应急措施准备。

  三、活动形式:

  讲故事、诗朗诵、小品、讨论、抢答等。

  四、活动流程:

  1、 序曲 —— 播放歌曲《世界因你而精彩》

  2、 亮相 —— 主持人登台陈辞

  3、 诗朗颂 —— 《生命的价值》

  4、 自由谈 —— 例举有关名人一些生命价值的故事、名言。(抢答)

  5、 小品 —— 《勇敢者的奖励》

  6、 讨论 —— 根据小品里面的内容选择三个例题之一进行辨证讨论。

  a) 疾病防止与个人关系

  b) 灾难来临时的奉贤精神与保护自我精神

  c) 心理健康是否重要

  7、 结束语 —— 主持人宣读结束语。

  五、节目具体过程:

  1、 序曲开始后5秒,主持人宣读开场词。

  生命在浩瀚无垠的宇宙中,显得是那么渺小。

  人在种类繁多的动物世界中,所扮演的只是个配角。

  生命存在每一个细胞中,跟随着全身的血液流淌,跟随着心脏的跳动而成长。

  生命伴随着时光走过一个珍贵的历程,失去将不再回。

  而一些人不懂得珍爱生命,认为生命只属于个体,生命缺去了关爱。

  我们如何珍爱生命?答案就下面。

  2、 诗朗诵《生命的价值》,配合投影出示疾病、灾难、学生犯罪的图片。

  生命的价值是什么

  我问春天的小草

  小草轻轻的告诉我

  虽然它很渺小

  但却为大地增添了勃勃生机

  这就是生命的价值

  3、 自由谈。

  主持人:看过图片又听完这段意味深长的诗朗诵,心里好象有好多话要说,我相信大家肯定也有同感,谁能第一个说出心声?

  选出《珍爱生命》短文中写作比较优秀的10位同学参加。

  4、 结束语:由老师完成。

  今天是一个节日,是你们生命的第二次开始,你们有了自己珍爱生命的目标和方式,书籍、学校、社会只能教会你们正确的学习方法,古人、英雄、名人只能传达一些人生道理给你们,如何面对风风雨雨、人生的坎坷,如何去珍爱自己更好的回报爱你们的亲人、朋友、祖国,我想今天同学们受到一次启蒙,把今天作为你第二个生日吧,你们的新生命历程由现在开始了,爱人爱己!让我们为自己的生命喝彩。

  珍爱生命的教案4

  教学目标

  情感、态度、价值观:

  体会生命的美好,体会生命的价值,珍爱自己的生命。

  能力:

  对不同的生命观有一定的辨别能力。

  知识:

  知道对待生命的不同态度,了解珍爱自己生命的行为表现。

  教学重难点

  教学重点:珍爱自己的生命。

  教学难点:对不同的生命观有一定的辨别能力。

  教学过程

  导入方式:

  讲述一个生长在孤儿院里的男孩子的故事,让同学们续尾。

  教师点拔:只要自己看重自己,自我珍惜,生命就会有意义,有价值。这就是我们今天要探讨的问题:“珍爱自己的生命”。

  活动一:议一议

  用多媒体展示两则材料:

  材料一:美国一小学发生火灾,一小学生勇敢地去救小伙伴,结果,伙伴逃离,自己却葬身火海,而这位小学生不仅没有得到表扬,相反,校方因没有教会学生如何逃生,如何保护自己而受到地方当局严厉处罚。

  材料二:据报道,全世界每年有100多万人自杀,自杀已成为人类的五大死因之一。

  教师:看了这则材料,同学们有什么想法和感受呢?

  给三分钟时间自由讨论,结束后发表自己的看法。

  教师小结:人的生命是宝贵的。材料一中那位小学生的行为虽然高尚,但在火海中救人显然超出了他的能力,结果无谓地牺牲了自己宝贵的生命。而材料二中的轻生行为根本不可取,是忽视自己生命的轻率行为,是懦夫的行为,也是一种不负责任的行为。

  过渡:既然生命是可贵而美丽的,那么我们对仅有一次的生命应当对待呢?

  活动二:说一说

  教师:不同的人对待生命有不同的态度。这种不同的态度决定了每个人不同的人生道路。对待自己的生命,我们应该持一种什么样的态度呢?情景表演

  1.小明得过且过

  2.父亲抱着女儿跳楼

  3.非典之后,更加热爱生活

  4.小芳用画笔描绘并装扮温馨的家

  学生发表个人看法(上述四个材料分别反映了对待生命的四种不同态度:得过且过,轻率放弃、倍加珍惜、让她更美好),教师指导学生完成教材第二目填空内容。

  小结:生命是短暂的,如何对待有限的生命,是我们每个人都应当认真考虑的问题。无论是得过且过,还是轻率放弃,都是对生命不负责的态度,是不可取的。人们普遍赞赏积极进取、乐观向上的人生态度。只有珍爱这有限的生命并且通过自己的努力让她更美好,才能让生命之花绽放得更绚丽,才能使自己的人生更有意义。

  学生阅读教材第二目第二子目“丽丽的故事”,完成相关内容。

  学生讨论三分钟,请几位同学发表自己的看法。

  (课前让同学们准备类似的故事),请同学们讲述

  珍爱生命的教案5

  教学目标

  情感态度价值观: 能够做出正确的价值判断,永不放弃生的希望,形成正确的价值观、人生观和世界观,锻炼坚强的意志品质。

  能力:提高紧急情况下自护和自救的能力,发展学生的交流、合作能力,

  知识:懂得生命的珍贵,知道一些常用的自护自救方法。

  教学重点

  日常生活自我保护

  教学难点

  危险境遇自救逃生

  教学过程

  一、导入新课:

  出示宁波动物园老虎咬人图片

  一名游客突破三道关卡,来到动物园的老虎区,迎接他的是三只凶猛的老虎,经过一个多小时的挣扎,最终命丧黄泉,一条生命就此终结。在猛虎面前,生命是如此脆弱。不守规则,明知危险却贸然进入,如此不珍爱生命的行为令人惋惜。我们应该以此为戒,学会珍爱我们的生命。今天,我们一起走进今天的话题——珍爱我们的生命。

  二、探究任务一:日常生活自我保护

  活动一:小组合作与展示

  生活中都有哪些不珍爱生命的行为?这些行为会带来哪些影响?你是否有过类似行为?

  学生小组内交流,展示。

  教师出示材料:

  小结:加强日常生活自我保护,首先要树立“珍爱生命,安全第一”的观念。有了这种观念,我们才能更好地关心自己的生命健康,爱护自己的身体。

  活动二:生命锦囊

  假如你有一个保护生命的锦囊(救生包),你将把什么放在里面(仅限五种)?请简要说明理由。

  学生回答自己的选择,并阐述理由。

  止血绷带和三角巾的使用。教师播放教学视频,并现场演示,提高学生自护本领。

  活动三:纠结的小明

  小明因与同学发生口角,结果被打伤并且住院。

  家人各自发表了自己的观点。

  问题:你同意谁的观点?说说理由。

  学生思考,回答自己观点,阐述理由。

  师生小结:我国法律保护公民的生命健康权,

  严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。

  我们既要学会依法保护自己的生命健康权,也

  要尊重他人的生命健康权。

  总结:

  三、探究任务二:危险境遇自救逃生

  活动一:危情时刻——微笑女孩

  播放数字故事《微笑女孩》马小凤在地震时的表现。

  问题:马小凤在面对危境时的做法给你哪些启示?

  分组讨论,代表展示,教师点评。

  讨论过程中,针对学生展示的答案进行适当补充与讲解。

  1、播放视频《地震来了怎么办》

  2、如何求救。

  师生总结:

  四、课堂小结

  通过本课学习,你有哪些收获?说出来与大家分享。

  教师出示本课知识框架。

  五、拓展延伸

  生命在线:播放亚伦拉斯顿自救视频。

  出示问题:

  学生讨论,展示。

  结束语:生命是如此美好,但珍爱生命绝不是一节课就能学会的,它更是一个过程,希望同学们能在以后的人生道路上掌握更多自护自救的本领,让自己的生命之花绽放的更加娇艳。

【珍爱生命的教案(精选5篇)】相关文章:

珍爱生命教案(精选10篇)03-30

小学珍爱生命教案03-30

学会珍爱生命教案(精选5篇)03-30

珍爱生命主题教案(精选9篇)03-30

珍爱生命小学教案(精选5篇)03-30

大班珍爱生命教案(精选5篇)03-30

珍爱生命远离烟草的教案03-30

珍爱生命关爱成长教案03-30

谨防溺水珍爱生命教案03-30

珍爱生命平安出行教案03-30

爱护身体珍爱生命教案 尊重生命珍爱生命主题班会教案