文明节约用餐班会教案

2022-03-31 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,就不得不需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编帮大家整理的文明节约用餐班会教案(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  文明节约用餐班会教案1

  活动目标:

  1、在聊聊说说中知道一些基本的进餐礼仪。

  2、初步尝试将文明用餐的正确方法运用到实际生活中。

  3、在游戏的情境中,体验文明进餐的好处。

  活动准备:

  家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片;红蓝积分板;拍拍铃。

  活动过程:

  片段一:集体学习活动(1)

  目标:通过聊聊说说,知道一些基本的进餐礼仪

  准备:家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片

  (一)从生活出发,提供材料:不文明进餐照片

  1、幼儿讨论说说这是在哪里进餐,他们的做法是正确的么?

  (二)指出照片中不文明的行为并纠正

  1、问题:你觉得图片上的小朋友哪里做错了呢?

  2、问题:如果你是服务员/爸爸妈妈你会怎么和他说呢?

  3、小结:原来这些都是我们平时进餐的时候不注意的地方,进餐的时候怎么样才是文明的呢?

  (三)小组讨论文明的就餐礼仪

  1、通过小组讨论交流,选择最文明的就餐礼仪

  2、问题:如果是你,你会怎么做呢?

  3、问题:如果这么做了,对别人会有什么影响呢?

  4、小结:原来做到就餐时不喧哗、不玩耍、不独享就是最基础的.文明进餐礼仪。

  片段二:“文明进餐”小游戏

  目标:根据知道的一些基础的进餐礼仪,进行红蓝小游戏

  准备:家中、幼儿园、饭店中出现的不文明用餐图片;红蓝记分板;拍拍铃

  环节1:必答题

  每队派出一名小队员选择问题,并和组员讨论得出最终答案。若答对,则获得一个大拇指,记一分。

  环节2:抢答题

  听到“开始”口令后可以按拍拍铃进行抢答,抢到答题权的队伍进行答题。先要说出图片中的进餐是否文明,并纠正或表扬,或者表演出正确的方法。

  文明节约用餐班会教案2

  教学目标:

  1、教育学生饭前要洗手,学习怎样把手洗干净。

  2、教育学生在餐桌上要讲礼仪,讲卫生。

  教学重难点:

  教育懂得吃饭时要讲卫生,讲礼仪

  一、创设情境,引入主题

  1、这位学生你长的真漂亮,你能告诉大家你平时都喜欢吃什么?(另一个学生)你长得也很强壮,那你喜欢吃什么?今天这节课就与吃饭有关系,请大家打开课本第40页,我们一起走进《吃饭有讲究》

  2、出示课题。(齐读课题)

  吃饭到底有那些讲究呢?学完了这节课相信大家就知道了

  二、讲授干干净净吃饭好

  1、吃饭前有什么讲究呢?谁愿意当小老师告诉大家。

  2、指名回答

  3、你知道饭前为什么要洗手吗?

  4、指名回答

  5、PPT展示为什么要洗手?(引导看图)我们要把细菌从手上洗掉,这样细菌就不能进到我们肚子里伤害我们。

  6、你会洗手吗?让学生看图观察40页洗手的六个步骤,讨论怎样洗手才干净(PPT出示讲解六部洗手法)

  7、抽学生上台比赛表演。

  8、PPT出示洗手儿歌,边做手势边领学生朗读儿歌(小手是个宝,做事少不了,饭前要洗手,千万别忘掉。)

  9、说一说:吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师相机补充。(洗脸,清洗碗筷、把桌椅擦干净等)贴纸:干干净净吃饭好

  三、讲授我在餐桌上

  家里要开饭了,小朋友们该怎么做呢?我们一起来看看下面这位小朋友是怎么做的?如果做得好请你夸夸她。

  1、PPT出示第一幅图片:爱劳动(搬椅子,擦桌子、帮助摆放碗筷、帮助端菜、盛饭、端饭)

  2、PPT出示第二副图片:有礼貌(让长辈先坐、扶老人到餐桌前就坐、让长辈先吃,自己再动筷)

  3、PPT出示第三幅图片:遇到喷嚏咳嗽时该怎么做?(偏转头,离开座位,离开饭桌)

  4、PPT出示第四幅图片:遇到长辈为自己夹菜吃饭有讲究该怎么做?(礼貌表示谢谢,也为长辈夹菜)

  5、巩固练习:判断下面的小朋友做的对不对(PPT出示图片)

  6、说一说:自己喜欢吃的饭菜可以一直吃吗?

  7、总结并板书贴纸:我在餐桌有礼貌

  文明节约用餐班会教案3

  第一课时

  教学目标:

  1、教育学生吃饭讲究卫生,学习正确洗手方法。

  2、教育学生在餐桌上要讲礼仪。

  重点难点

  引导学生从小追求有文化品质的好生活。

  教学准备

  教师:课件,水盆,毛巾,一次性餐具。

  学生:与家人交流吃饭的卫生及礼仪,图片。

  教学活动

  活动一表演导入

  1、我们每天都要吃饭,能告诉老师,你会吃饭吗?会吃饭的同学举手,同学们真棒,老师请三名同学来示范一下。

  实物模拟:(老师先端出半盆水,然后拿出三副碗筷,让学生上台表演),提醒其他同学仔细观察。

  2、引导学生发现先洗手后吃饭的同学予以肯定。

  3、不洗手就端碗吃饭的,进行提醒。

  活动二干干净净吃饭好

  1、从刚才的情景引出:吃饭之前要洗手。

  2、请学生讲台前表演洗手。

  3、老师指出学生洗手不干净。

  4、让学生看图观察40页洗手的六个步骤。(小组讨论:怎样洗手才干净)

  5、请学生讲台前表演,并告诉学生科学的洗手方法洗手才干净。

  6、(课件出示)正确的洗手方法

  7、出示儿歌

  老师边做手势边教学生朗读儿歌(见教材40页)。

  小手是个宝,做事不能少。

  饭前要洗手,千万别忘掉。

  8、吃饭时还要注意那些卫生习惯呢?抽答学生,老师随机补充。

  (洗脸、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干净等)

  活动三我在餐桌上

  1.家里要开饭了,同学们该怎么做呢?

  图1“我”和妈妈一起做饭前餐桌上的准备。提示学生一家人就餐时,自己可以主动做点力所能及的事。

  图2“我”搀扶着爷爷走近餐桌,启示学生家人聚餐时,能尊老爱幼。图3“我”背对着餐桌打喷嚏,提示学生餐桌上的行为要有教养和礼仪。图4妈妈为“我”夹菜时,我表达了感谢,展现了家人共餐时的温暖。

  2.小组交流:餐桌上还有哪些礼仪呢?

  3.介绍中国传统用餐礼仪

  文明节约用餐班会教案4

  教学目标:

  1、了解用餐时的基本礼仪。

  2、教育学生吃饭时要文明礼貌。

  教学重点:

  了解用餐时的基本礼仪。

  教学难点:

  在生活中文明用餐

  教学课时:

  1课时

  教学过程:

  一、问题导入。

  一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明吗?

  二、讨论交流。

  吃饭时怎样做才卫生文明?

  小组讨论,指定代表回答,其他同学给予纠正或补充,老师注意引导。

  1、吃饭前。(洗手,摆放碗筷)

  2、吃饭时。

  大拇指扣住筷子上端。

  食指及中指夹着上面的筷子。

  中指和无名指控制下面的筷子。

  等长辈就座后,才可以就座。

  未上菜时,不能玩弄杯、碗、筷等,长辈开始吃了,才可以吃。用餐时,口中有食物,不宜说话;打喷嚏、咳嗽,应而朝餐桌后面,拿手帕或餐巾遮住口鼻

  不要在饭桌上提到“好难吃”、“厕所”之类的词,惹别人倒胃口。骨头残渣不可直接吐在桌面上,应用筷子或手半握拳靠近口部取出,放在骨盘里或备用的盘里。

  不要把筷子、汤匙放在口中吸吮,不用筷子在盘内翻上翻下犹豫不决,不可夹了食物又放回原处。不拿筷子当牙签剔牙或拿着筷子比划着与人谈话。

  用餐时可轻声说话,但不能喧哗,长辈给倒饮料,不想喝时,宜婉转谢绝,不可动摇双手,用手盖住杯口或将杯子扣着。

  喝汤时不能端起汤碗直接喝,要用汤匙舀着喝。不能把筷子直立插在饭碗中。

  3、吃饭后。(擦桌子,洗碗筷,漱口)

  三、评一评

  1、看一段视频材料,评一评他在吃饭时候,那些是对的,哪些是错的。

  文明节约用餐班会教案5

  设计意图:

  文明是和谐社会的核心理念,核心价值,培养幼儿良好的礼仪习惯,是我们作为老师应该重视和必不可做的一件事情,现阶段我们班孩子我发现在吃饭环节中,挑食、吃饭时说话的情况比较多,没有一个良好的进餐习惯,吃饭时爱影响他人,所以我特意设计了本次活动,希望孩子进餐情况有所改善。

  活动目标:

  1、观察图片内容,知道进餐的礼仪。

  2、学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等。

  3、养成正确进餐的好习惯。

  活动准备

  视频、图片等

  活动过程:

  1、播放视频,导入主题。

  师:小朋友们,你看到了什么?

  今天我们小朋友要来当小评委,看看图中哪些小朋友做的对,哪些小朋友做的不对。

  (幼儿自由讨论并回答。)

  师:看谁是最文明的进餐者?为什么?

  师:那其他的小朋友他们为什么不是文明的进餐着,为什么?

  师:那良好的进餐状况是什么样的?

  总结:两脚放在桌子下面,身子靠着桌子,坐得很好,一手扶碗,一手拿勺,一口接一口地吃,不用手抓饭菜,正确使用餐具,爱护卫生,进餐时保持自己、桌面、地面的清洁,进餐后会收拾自己的餐具。

  2、游戏:《做客》

  师:今天我和小朋友玩个游戏叫“做客”,请一个小朋友来当家里的主人,其他小朋友来当客人。

  一起去主人家做客,看看小朋友的表现,吃饭的时候都要注意什么呢?

  (幼儿进行角色表演)

  教师对角色游戏进行点评。

  3、结束部分

  小朋友相互分享自己在游戏中的表现。

  延伸活动:小朋友可去区域活动中玩娃娃家做客,巩固文明进餐小知识。

  活动反思:

  通过本次活动,幼儿能知道进餐时的文明礼仪,学会正确的进餐方法,进餐后会收拾自己的餐具等,养成正确进餐的好习惯,因为是大班孩子了,语言上表述的都非常好,活动气氛非常好,幼儿也能积极的参与其中,但是在角色表演的环节中,有些幼儿有些不太重视,感觉是在玩,没有经自己投入进去,角色游戏时有时会出现说到做不到的现象。

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