小班教案

2022-03-26 教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢?以下是小编帮大家整理的小班教案4篇,欢迎大家分享。

小班教案 篇1

  “小班化”教学研讨课教案

  肖邹荣

  教学内容 :一年级《剪剪撕撕贴贴画画》

  教学目标: 知识与能力:通过体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作方法。

  过程与方法:感受剪纸、撕纸艺术的美,领略多种艺术文化,激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。 情感态度与价值观:培养观察感知,审美能力,提高创作能力。

  教学要点: 重点:欣赏感受剪纸,撕纸艺术之美,学习剪纸,撕纸造型表现的方法。

  难点:运用方法创作。

  教学资源:

  课件;教具:范画

  学具:卡纸,彩笔,图画纸

  板书设计:

  剪剪撕撕贴贴画画

  撕纸(剪纸)贴纸添画

  教学过程设计:

  一、导课明标:

  1.看视频:微课堂:变废为宝巧用碎纸片(教师打开视频,播放,教师配音)

  2.教师总结视频:视频里播放的是利用废弃的纸片,然后用了添画的方法来画画,今天我们就来学习添画。

  3.出示课题:剪剪撕撕贴贴画画

  二、自主学习:

  1.看课件:撕下来的废纸。问:同学们看看这个小小的废纸片像什么?答:切了的西瓜,弯弯的小船?? 纸片转换角度。问:现在又像什么呢?答:月亮,镰刀??再变换角度。问:现在像什么呢?答:拱桥,蜗牛??

  2.总结:原来废弃的纸片可以变换成这么多的东西。那我们一起来开动脑经,发挥一下自己的想象力,把简单的图形,变成复杂的图案。

  三、合作探究:

  1.分小组讨论,出示课件:圆形可以让我们想到什么?答:球,头,西瓜??三角形可以让我们想到什么?答:屋顶,帽子??半圆形可以让我们想到什么?答:蘑菇头,拱桥??

  2.教师总结:同学们都太棒了,想象力很丰富,都会用简单的形状变成复杂的图形。接下来我们就来看一看别人的贴画。

  四、展示交流:

  1.出示课件,比一比,谁的贴画画的好,说一说自己喜欢哪

  一张,为什么?学生回答。

  2.教师总结:依形添画非常有特点,是值得我们学习的,而在废纸上直接画图形就没有达到添画的意义,所以我们一定要学会依形添画。

  五、评价提升:

  1.出示课件,欣赏大师添画作品。两张作品进行对比,请学生比较你认为哪一张好,为什么?(答案分两种可能性,一一说出原因)。黑白搭配对比较大,物体就很显著。装饰的图案多一些,画面就会更丰富。分析作品。

  2.教师总结:色彩对比大的颜色鲜艳,画面显著。 画面丰富,饱满的画更美观。

  3.那我们添画的绘画步骤是什么样的呢?学生回答:撕纸,贴纸,添画。

  4.板书:撕纸,贴纸,添画。

  六、当堂检测:

  1.运用学的添画的方法创作一幅作品,要求画面丰富,饱满。

  2.教师点拨,逐个指点。

  七、拓展练习:

  1.教师总结;

  2.出示课件,拓展眼界,欣赏添画剪纸国内外大师作品,教师加以说明。

  教学反思: 这节课是训练学生体验以纸材为主的造型表现活动,初步认识及掌握撕纸,通过添画,撕纸大胆创作,是很典型的“学与玩”的结合课。通过这节课的欣赏,培养孩子们的观察感知,审美能力;通过亲自体验,培养孩子们的创造思维与实践能力。整个课堂上孩子们都积极地举手发言,在实践中也大胆地去创新,总的效果是很好的。但是,在引导学生创作上,我仍然有做的不足之处,在今后的教学中,我将一一改进。

小班教案 篇2

  活动目标:

  1、丰富幼儿的经验,学习折小狗;

  2、相关知识的学习和拓展。

  活动准备:若干张纸

  活动过程:

  一、科学领域

  狗的相关知识学习:教师可以利用多种方式向幼儿展示狗的`知识,也可以请幼儿收集有关于小狗的相关资料。请幼儿讲一讲自己和小狗的故事,教师可帮助幼儿进行记录。

  二、折纸

  为幼儿提供纸,学习折纸的方法。

  三、作品展

  将作品展示给大家看;

  回家后教爸爸妈妈制作。

小班教案 篇3

  教学目标:

  1、为幼儿创造想说、敢说的机会,鼓励幼儿敢于表达。

  2、引导幼儿喜欢听故事,愿意学说故事中的句子。

  3、愿意分角色表演简单的故事情节。

  4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  教学准备:

  1、物质准备:教具一套、录音机、故事磁带等。

  2、经验准备:幼儿有坐车的经验,知道车上有开车的司机,坐车可以去很多地方。

  教学过程:

  1、和幼儿一起玩汽车游戏,调动幼儿参与活动的积极性。

  2、询问小朋友你刚才开的什么车?还知道什么车?鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

  3、看图听故事《我要上车》,了解故事基本内容。

  4、通过引导幼儿帮助小动物说话的方式,让幼儿试着跟读故事中重要的对话:“司机你好,我要上车。”

  5、玩游戏《我要上车》。教师当司机,幼儿问好后上车。

  6、鼓励幼儿大胆表达自己的想法,提问:“你坐车要上哪儿去呀?”

  7、教师带幼儿听着音乐,玩开汽车游戏离开教室。

  活动反思:

  纲要中语言的内容与要求:

  创造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,养成幼儿注意倾听的习惯。发展语言理解能力、礼貌用语,鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。本节课目标是:1、为幼创造想说、敢说的机会,鼓励幼儿敢于表达。2、引导幼儿喜欢听故事,愿意学说故事中的句子。在活动过程当中,先和幼儿一起玩开汽车游戏,调动幼儿参与活动的积极性,通过老师询问你开的什么车?拓展了孩子的思维,丰富了孩子的语言表达,增加了对车的认识,通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话:“司机你好,我要上车。”

  《玩游戏》鼓励幼儿大胆表达自己的想法“坐车要到哪儿去?”

  小百科:车在人类的进步史上有着极其重要的地位。关于史前时代车的材料,主要有三类实物,模型(陶制的及铜制的),图案(包括岩画)。就目前而言,世界上最早的车出现在中东地区与欧洲。

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