小班数学教案小画家

2022-03-24 教案

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢?下面是小编整理的小班数学教案小画家,希望对大家有所帮助。

小班数学教案小画家1

  活动目标:

  1.观察袜子、手套的特征(大小、颜色、图案),能将相同的袜子、手套进行配对。

  2.初步理解“一双”的含义.了解成双物体之间的对应关系。

  3.愿意参加活动,能说出自己的发现。

  4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  5.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:幼儿有按实物标记将物体分类的经验,认识红、黄、蓝等基本颜色。

  2.物质准备:晾衣架、夹子各若干,袜子每人一双,手套人手一副,篓子若干。

  活动过程:

  1.我们的袜子。

  师:看看,你的小脚上穿着什么呀?你的袜子是什么样子的?有几只呢?两只一样吗?哪里一样?

  引导幼儿自由观察自己的袜子.初步感知两只袜子的大小、颜色、图案相同,知道什么是“一双”。

  2.晾袜子。

  (1)展现晾袜子的场景,引起幼儿兴趣。

  师:今天妈妈洗了许多的袜子,还没来得及晾,你们愿意帮忙吗?

  (2)出示一只袜子,引导幼儿观察、配对。

  师:一双袜子要晾在一个衣架上,那这只袜子应该晾在哪里呢?谁愿意试一试?

  个别幼儿示范将相同的袜子晾在一起,师幼共同检验。

  师:为什么把它们晾在这里?

  引导幼儿说出两只袜子的相同特征。

  (3)幼儿操作,将相同的袜子配对。

  师:还有些袜子没有来得及晾在衣架上,请你们每人拿一只袜子,找到它的好朋友.把它们夹在一起。你们愿意帮忙吗?

  (4)幼儿集体游戏,鼓励幼儿表达自己寻找的过程。

  师:袜子都晾好了吗?袜子一双一双晾在一起了吗?

  集体验证结果是否正确。

  3.收手套。

  (1)介绍游戏玩法。

  师:今天妈妈很高兴,大家都很爱劳动。瞧,妈妈洗的手套也晒干了,我们一起把它们收下来吧。什么样的手套放在一起呢?把同样的一副手套用夹子夹起来放在篓子里哦!

  (2)幼儿操作,迁移匹配袜子的经验,将相同的手套放在一起。教师观察、指导,帮助幼儿进一步理解什么是“一双”(一副1)。

  (3)相互检查配对结果。

  师:都放好了吗?我们来看一看有没有都放对。

  4.结束活动。

  师:谢谢你们帮妈妈晾了袜子,还收了手套,我们穿鞋子回家吧。我们脚上两只鞋子也应该是什么样子的呢?

  引导幼儿找两只一样的鞋子穿起来。

  教学反思:

  在幼儿园里,我们教师应该根据幼儿的年龄特征,教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解,极少展开这样的活动。通过这一次的活动,让我明白作为幼儿教师,不单单是对幼儿进行知识的灌输,还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。

小班数学教案小画家2

  活动目标:

  1、感知认识红、蓝三种颜色,学习按颜色分类。

  2、认识颜色标记,能按照颜色标记的提示,选择相应颜色的实物或给实物涂色。

  3、乐意参加数学活动,能自己动脑完成操作活动。

  活动准备:

  教具:红、黄、蓝色的油画棒,红、黄、蓝色的玩具若干,三个篓子,上面分别贴有红、黄、蓝标记。

  学具:操作材料人手一份,红、黄、蓝色彩色笔或油画棒。

  活动过程:

  一、认识颜色及颜色标记。

  1、师:小朋友,你想当一名小画家吗?小画家要用什么来画画呢?

  2、师:小朋友你们认识这些画笔的颜色吗?老师来考考你们。(师出示红、黄、蓝三色油画棒,带领大家一起认识画笔颜色。)

  3、师:小朋友看!这是什么?这是颜色标记,你们认识这些颜色标记吗?(师分别用红黄蓝画笔在纸上画颜色标记,引导幼儿认识红色、黄色、蓝色。)

  二、按颜色标记送玩具。

  1、师:小朋友看!老师这里有什么?(出示彩色雪花片玩具)

  2、师:现在请小朋友每人拿一个不同颜色的雪花片玩具,请小朋友说说你拿的是什么颜色的玩具。

  3、师:(出示红、黄、蓝标记卡的.篓子)请小朋友说说你的玩具应该送到那个篓子里?为什么?

  4、师:现在请小朋友把手中的雪花片玩具送到篓子里。

  三、幼儿操作活动。

  1、按颜色归类:

  师:请小朋友观察画面上的水果和蔬菜的颜色,引导幼儿将相同颜色的实物划线放在相应颜色的篮子里。

  2、按颜色标记归类:

  师:请小朋友观察衣架上的颜色标记,请根据颜色标记的提示,给衣服涂上相应的颜色。

  师:小朋友们涂色涂得真漂亮,真是个小画家!

小班数学教案小画家3

  活动目标:

  1、进一步认识圆形、三角形、正方形,感知图形的主要特征。

  2、认识圆形、正方形、三角形标记,学习按图形标记摆放相应的图形。

  3、学习使用印章,能在操作过程中保持书面整洁。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  1、各种图形、图形标记。

  2、大图形、标记、幼儿用书、印章、动物。

  活动过程:

  一、观察饼干的形状,了解形状的主要特征。

  1、出示饼干,提问:这是什么?什么形状的?你喜欢吃什么形状的饼干?

  2、出示图形,提问:这是什么图形?它是什么样子的?

  3、师折叠图形,引导幼儿直观感受图形的特征,使幼儿知道图形的具体特征。

  二、认识图形标记,给小动物送饼干。

  1、出示图形标记,认识图形标记。

  2、出示三只绒毛玩具动物,引导幼儿观察动物身体上的图形标记,认识图形标记。

  3、引导幼儿观察图形标记,推测动物喜欢吃什么形状的饼干。

  4、请幼儿给小动物送饼干,鼓励幼儿边送边说:“小动物,请你吃什么形状的饼干。”

  三、操作活动,制作饼干。

  1、幼儿在老师的引导下观察图片,根据动物身上的形状标记制作印章画。

  2、观察各形状的彩色饼干,与相对应的小动物连线。

  四、交流评价活动。

  师幼共同检查盘子里饼干放得是否正确,表扬操作认真的幼儿。

小班数学教案小画家4

  活动目标:

  1、学习将成对的物品、相关的物品进行对应匹配。

  2、初步养成将物品及时归位的好习惯。

  3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

  4、培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  拖鞋、球鞋、凉鞋、等鞋子各一双,5双不同颜色的袜子;相关物品的卡片若干组(碗和勺子,牙刷和牙膏,水壶和茶杯,脸盆和毛巾等)

  活动过程

  一、帮妈妈整理鞋子。

  1、出示一堆放乱的鞋子:老师(妈妈)这里有一堆鞋子,小朋友看它们乱七八糟的,我们一起来整理一下吧!

  2、请个别幼儿上前操作:你是怎么整理的?这两只鞋子为什么要放在一起?检查幼儿配对情况并小结:材料一样、外形一样,颜色一样、大小一样的鞋子叫一双,它们是好朋友,所以要放在一起。

  二、帮妈妈找袜子。

  1、出示颜色不同的袜子,分给10个幼儿每人一只,请手拿相同颜色袜子的幼儿迅速配对。引导幼儿找一找哪两只袜子是一双,应该叠在一起。

  2、示范叠袜子的方法,请幼儿尝试将袜子叠整齐。

  三、帮妈妈整理其它物品。

  1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片,请幼儿说说它们的名称以及用处,并请他们说一说:哪些物品可以放在一起?为什么可以放在一起?

  2、请幼儿将相关的物品放在一起,并用语言表述:XX和XX在一起,XX和XX是好朋友可以放在一起。

  四、结束活动。

  1、请幼儿说说家里还有什么东西是一对好朋友,可以放在一起?这些东西放在家里的什么地方?

  2、小结幼儿上课情况。

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