作为一名人民教师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班歌唱教案两只小鸟，欢迎阅读与收藏。
小班歌唱教案两只小鸟1
活动目标：
1.借助手指游戏熟悉记忆歌词，学唱歌曲。
2.能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。
3.体验与同伴互动交流的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
小鸟指偶两个
活动过程：
1.谈话导入并练声
师：美丽的春天来了，瞧，一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问：小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来。师：好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶
2.借助手偶表演熟悉记忆歌词
(1)师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟，现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看，认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。
(2)提问：两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?
师：你们看得真仔细，现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。
3.学唱新歌
(1)教师范唱。
(2)跟着钢琴也来学一学。
(3)提问：两只小小鸟见面了，心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。
(4)边唱歌边表演手指游戏，进一步熟悉歌曲。
(5)师：你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟，我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。
(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。
(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。
(8)请一对幼儿到前面表演，其余幼儿演唱歌曲。
4.创编歌曲
(1)创编身体动作
(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演，提醒幼儿在前奏处找到朋友。
(3)针对表演进行评价，并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。
(4)仿编歌词
活动反思：
以幼儿感兴趣的故事情节导入，激发幼儿学习的兴趣，通过图谱帮助幼儿理解歌词。总的来说本次活动思路清晰，基本达到了教学目标，但在环节的衔接上还有所欠缺，教师的音乐基本功和应变能力还有待提高，形式显得有些单调。在以后的教学中，我会吸取经验，改进缺点，将教学活动组织得更好。
小班歌唱教案两只小鸟2
活动目标：
1.在游戏中学习演唱歌曲。
2.能用动作表现歌曲，体验游戏的乐趣。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
小鸟、小树的图片，PPT,
活动过程：
一、导入
播放PPT，鸟叫声，引出两只小鸟
二、学习演唱歌曲
(一)学习歌词
1.教师左右手分别扮演叮叮和咚咚，一边表演，一边有节奏的朗读儿歌
2.幼儿通过游戏掌握歌词
(二)学习演唱歌曲
1.教师配音乐边唱边表演
2.教师分句边唱边表演，向幼儿提问，巩固歌词和旋律
3.教师与幼儿一起边唱边表演歌曲
三、游戏：两只小鸟
小朋友用小椅子来当做小树，幼儿选择扮演叮叮或咚咚。音乐响起时，小朋友一边唱一遍根据歌词提示游戏。
活动反思
这节课符合小班幼儿的年龄特点，小班孩子的注意力容易分撒，如果让孩子坐在小椅子上，教师一句一句的教歌词，孩子很快就会坐不住，对学习歌曲缺乏兴趣。而在这节活动中，我用游戏的方式，一开始就吸引了孩子的注意力，每个孩子都乐于参与到活动中来。并且，不需要老师教，孩子就很快的记下了歌词。在分角色表演的活动中，我给与幼儿自由选择的权利，让他们选择自己喜欢的角色，尊重孩子的选择。在游戏时，我不再是一位指挥者，而是一位参与者，与幼儿融到一起，成为孩子的伙伴，让孩子没有顾虑的游戏。
《指南》有一次告诉我们，要以幼儿为中心，幼儿的.学在教师的教之前，幼儿的学习怎样最有效?这就要求老师给与幼儿自由发挥的空间，幼儿自己探索的结果比老师告诉的更有利于孩子。
一、演唱部分动作建议
1-4小节， 双手各持一只小鸟纸偶随音乐，左右摇动。
5-6小节， 右手持小鸟，上下摆动。
7-8小节， 左手持小鸟，上下摆动。
9-10小节， 将右手小鸟藏到身后。
1l-12小节， 将左手小鸟藏到身后。
13-14小节， 右手所持小鸟从身后回到胸前。
15-16小节， 左手所持小鸟从身后回到胸前。
尾声的4小节，两只小鸟相对，随音乐靠近，以示拥抱。
二、教学活动建议
活动目标
1、感受歌曲的欢快，学会倾听前奏、尾声，尝试用自然的声音演唱歌曲。
2、根据纸偶和课件的演示记忆歌词内容，并能运用手指进行相应的表演。
3、愿意和同伴拥抱，体验小鸟相亲相爱的美好情感。
活动过程
1、观看三对小鸟表演节目(红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白)，熟悉歌词和旋律。
2、完整观看课件，初步认识丁丁和东东。
3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词;看后半部分，了解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。
4、定格课件的最后画面，交流“爱心”的含义，模仿小鸟拥抱。
5、运用立体纸偶(丁丁和东东)，带领幼儿一起学唱歌曲两至三遍。
6、用两根手指表示两只小鸟(丁丁和东东)，边唱边表演。教师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。
三、友情提示
1、教师需注意整节歌唱活动的趣味性。如：观看表演时，要营造表演气氡。教师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，‘小鸟”说：“谢谢大家”，幼儿鼓掌喝彩。
2、活动延伸：教师可引导幼儿将同伴的姓名加入歌曲，如：“他叫兵兵，她叫芳芳”，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
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