大班语言教案家

2022-03-22 教案

  作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的大班语言教案家,希望对大家有所帮助。

大班语言教案家1

  活动背景:

  《逃家小兔》是一篇充满浓郁儿童情趣和爱与温情的童话绘本故事,它以简练生动的语言和精致优美的绘画紧密搭配而成。它采用了拟人的手法,故事通过小兔和妈妈的对话展开情节,孩子们通过猜猜、议议兔宝宝与妈妈之间的对话,深切地体会到妈妈对孩子深深的爱,能够满足孩子想象、创造、兴趣的需要,对幼儿的情感教育起到很好的促进作用。

  因此我设计了这个活动,让孩子在理解故事的基础上,使自己爱妈妈的情感进一步升华,从而在生活中学会感激、关爱妈妈,关爱家人,用语言和实际行动来表达自己的爱。

  活动目标:

  1、学会观察画面,理解故事内容,体会兔妈妈对兔宝宝的爱。

  2、大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  3、学会如何接受爱和对待爱,并用动作和语言表达自己的爱。

  4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  5、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。

  重点难点:

  1、愿意大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  2、愿意用动作和语言表达自己的爱。

  活动准备:

  《逃家小兔》PPT课件

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:现在我给大家介绍两位新朋友,(出示课件图片)(兔妈妈和兔宝宝)

  二、理解故事

  (播放背景音乐)一天,兔宝宝对妈妈说自己要逃走了。

  1、师:你们想兔妈妈听了小兔的话,妈妈会怎么办呢?妈妈会说些什么呢?

  2、师:小朋友,你们想过要离家出走吗?为什么呀?

  师:如果你们出走了,妈妈也会去追你的,因为你也是她的小宝贝呀!

  3、师:小兔子可不想被妈妈追上,他说:“如果你来追我,我就要变成溪里的小鱼,游得远远的。”

  提问:这下子兔妈妈该怎么办才好呢?(幼儿自由发挥想象,说说自己的想法。)

  出示课件一

  师提问:仔细看看这幅图,兔妈妈在干什么?

  她用什么做诱饵的?为什么要用胡萝卜做诱饵呢?

  总结:兔妈妈知道它的宝宝最喜欢吃胡萝卜了,这根红红的胡萝卜中藏着妈妈对宝宝满满的爱呢!

  4、师:可是小兔子不想被妈妈抓住,所以他说:“如果你变成捕鱼的人,我就要变成小花,躲在花园里。”

  提问:小兔变成小花,妈妈该怎么办呢?(幼儿自由想象)

  播放课件二

  兔妈妈说:“如果你变成小花,我就变成园丁,我还是会找到你。”

  师:看看兔妈妈拿着一些什么东西?为什么要拿小草?

  总结:兔妈妈知道它的宝宝也很喜欢吃小草,这些青草中也藏着妈妈浓浓的爱呢!”

  5、师:可是小兔子还是不想被妈妈抓住,所以他说:“如果你变成园丁找到了我,我就要变成小鸟,飞得远远的。”

  提问:这时,妈妈会变成什么呢?为什么?

  播放课件三

  你找到兔妈妈了吗?她变成了什么?为什么要变成大树?(幼儿自由说)

  兔妈妈也是这样想的吗,我们一起来听听。

  兔妈妈说:“如果你变成小鸟,飞得远远的,我就变成树,好让你飞回家。”

  总结:“因为树是小鸟的家,不管小鸟飞的再远都还是要回到家的。

  6、师:兔宝宝和妈妈越聊越开心,他说:“如果你变成树,我就变成小帆船,飘得远远的。”

  提问:这回兔妈妈又会想出什么办法呢?为什么?

  播放课件四

  兔妈妈说:“如果你变成小帆船,我就变成风,把你吹到你想去的地方。”

  提问:兔妈妈为什么要变成风?风和帆船有什么关系?

  师:“因为风能帮助帆船前进,帆船离开了风就不能行驶,小兔子还是离不开妈妈的帮助啊!”

  7、师:小兔还是不甘心,她说:“如果你变成风,把我吹走,我就要变成马戏团里的空中飞人,飞得高高的。”

  提问:妈妈听了,又会怎么说呢?为什么?兔妈妈可有办法了。

  播放课件五

  兔妈妈说:“如果你变成空中飞人,我就变成走钢丝的人,走到半空中好遇到你。”

  提问:孩子们,看到兔妈妈走在细细的钢丝上,你心里怎么想?你们敢走钢丝吗?

  总结:钢丝多细啊,而且很高很高,走在上面多危险啊!其实兔妈妈是很害怕的,但是兔妈妈为了能遇到自己的宝宝,还是冒着危险走在细细的钢丝上。

  8、师:小朋友,如果你是小兔子,这时你还想逃走吗?为什么?

  播放课件六

  小兔说:“天哪!我不如就待在这里,做你的小宝贝吧。”

  播放课件七

  妈妈说:“那就这么办吧,来根红萝卜吧!”

  师:这个故事好听吗?它的名字叫《逃家小兔》。

  三、激发幼儿对自己妈妈的爱

  1、兔妈妈为什么一次又一次去追小兔子呢?

  2、兔妈妈那么爱自己的宝宝,你们的妈妈爱你们吗?是怎么爱你的?

  3、妈妈这么爱我们,她们的爱就像彩虹一样美。我们身边爸爸、妈妈、许许多多的人对我们的爱都很美,让我们听一首好听的音乐感受一下我们身边这么浓的爱吧!播放课件,歌表演《彩虹的约定》。

  4、我们的家人都这么爱我们,你们爱她们吗?现在你想对她们说些什么呢?请找到你的家人,把你们对她们的爱也大声的说出来。

  四、活动结束。

大班语言教案家2

  幼儿园大班语言教案:

  找家

  活动目标

  1.初步理解诗歌中家的意义,萌发幼儿爱家爱国的情感。

  2.感知诗歌中美丽的情景和优美的语言。

  活动准备

  1、背景图-大海、森林、果园、天空(只有线条,不上色彩。)

  2、小插图:小鱼、小鸟、星星、桔子、娃娃。

  3、中国的标志性建筑“长城”、“天安门”等。

  活动过程

  一、找家,感受“家”的含义。

  1、设问:小鱼要找家,鱼儿的家在哪里?为什么说鱼儿的家在大海?

  2、找家

  出示背景图大海、森林、果园、天空等(只有轮廓、不上色彩、天空中的星星可用白蜡笔先画上)。

  让幼儿帮小鱼、小鸟、星星、橘子、娃娃等找“家”,即贴入到相应的背景中。

  (娃娃不画家,用语言带过即可)。

  二、欣赏、体验“家”的美丽。

  1.教师边念儿歌,边挥笔在背景图上描绘美丽的色彩。

  (1)例如:“唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家”

  老师用蓝色绘出蓝色的大海,即时呈现给幼儿一个个色彩斑斓的“家”增强幼儿对诗歌的感知理解力。

  (2)学习主要语句“各自的家”例如:绿色的'森林是小鸟的家,黄色的果园是橘娃娃的家。

  2.重点理解“我们的家”

  启发幼儿讨论“我们的家在哪里?我们有一个共同的叫什么?画上什么能表示我们共同的家。

  3.出示标志性的建筑“长城、天安门”这就是我们的家,叫中国。

  三、配乐散文欣赏

  可在每一个“家”的语句后配上相应的音乐,以烘托主题。

  可欣赏歌曲“我们都有一个家”。

  延伸活动

  以祖国,居住的市、区、地区等标志性的事物,深化认识和情感。

  附:散文诗《找家》

  甜甜有盒五彩笔,爱画啥,就画啥。宁宁问:“你能给小鱼找家吗?”甜甜拿起蓝色笔,唰唰唰,蓝色的大海是小鱼的家。

  洋洋问:“你能给小鸟找家吗?”甜甜拿起绿色笔,哆哆哆绿色的森林是小鸟的家。

  奇奇问:“你能给星星找家吗?”甜甜拿起黑色笔,唿唿唿,黑色的天空是星星的家。

  东东问,你能给橘娃娃找家吗?甜甜拿起黄色笔,哗哗哗,黄色的果园是橘娃娃的家。

  “呜呜——”谁在哭?噢,布娃娃没有家。甜甜拿起红色笔,轻轻一描,红色的玩具橱是布娃娃的家。

  咦!我们的家呢?甜甜拿起五彩笔,唰唰唰哆哆哆唿唿唿,哦!我的家——是中国。

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