作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的中班美术印画青菜教案，希望对大家有所帮助。
中班美术印画青菜教案1
活动目标：
1、迁移手掌印画的经验，进行树叶印画。并从中感知色彩的丰富性。
2、通过用"树叶飘落到××地方，变成××颜色"，拓展想象，进一步认识颜色。
3、在活动中感受拓印画的特殊效果美，体验不同绘画形式带来的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、培养幼儿初步的创造能力。
活动准备：
1.幼儿收集各种形状的树叶。
2.红、黄、蓝、绿、白颜料，颜料盘中放上水粉笔。
3.色或刷有黑色底的纸，每组两块抹布。
活动过程：
一、幼儿收集的树叶，引出主题。
教师：秋天到了，树叶玩起了变颜色的魔术。有的树叶变黄了，有的树叶变红了，它们还会变成什么颜色呢?仔细看它们是怎么变的。
二、学习用树叶拓引画。
(1)用"树叶飘落到××地方，染上了×颜色"语句，拓展幼儿的想象，增加活动的趣味性。
教师：树叶飘落到了大海里，它被染成了兰色。(教师边说边用水粉将树叶的一面刷上兰色，然后将树叶放在纸上用手压印)瞧!变出一片兰色的书叶了。(可反复多次压印)树叶又飘到太阳身边，它被太阳染成了红色。以同样的方法示范拓印方法。
(2)知道中途可再次用笔刷上颜色后再印。换色时，必须用抹布将叶面上的颜色擦干净再刷其它颜色进行拓印，也可以换一片树叶在进行印画。
三、交代要求，幼儿操作，教师巡回指导。
(1)用笔在叶面上均匀地刷上颜色，笔用完要放回相应的盘中。
(2)压印时，要将叶子放好后，一只手放在叶子上轻轻低往下压。
(3)提醒幼儿换颜色时一定要先将叶面上擦干净。
四、展示幼儿作品，进行活动评价。
让幼儿说说自己把树叶变成什么颜色了。表扬画面整洁，印得清晰的幼儿。
看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗诵儿歌《片片飞来像蝴蝶》。
活动反思：
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美术印画青菜教案2
活动目标：
1、尝试用纸团印画的方法印青菜,能在老师的引导下初步注意画面的布局。
2、积极参与操作活动，感受趣味艺术活动的快乐。
活动准备：
1、操作材料：报纸球、颜料、油画棒。
2、教学材料：课件、实物青菜，范画。
活动过程：
一、演示课件，看整块菜地宝宝们看这是什么呀?在这块菜地里呀种了好多好多的青菜。
二、出示实物青菜，认识菜帮子和菜叶。
1、今天呀，菜地里的青菜宝宝要到我们小(3)班来做客，让我们一起来欢迎他吧。
2、扮演青菜宝宝和小朋友打招呼“小(3)班的宝宝你们好!”
3、那你们知道青菜宝宝长的是什么样子的，他的身上有什么呢?引导幼儿说出菜叶和菜根。他呀是由上下两部分组成的，上面的是菜叶，下面的是菜根。
4、青菜宝宝是什么颜色的?(绿色)4、那你们这个青菜是谁种出来的呀?(农民伯伯)
三、示范讲解印菜叶，画菜根的方法。
1、教师出示范画：陆老师也学农民伯伯的样子种了许多青菜，请小朋友猜猜陆老师的青菜是怎么种出来的?
2、老师这还有一块空菜地呢，你们想不想再看看陆老师是怎么种青菜的呀?
3、教师示范讲解印菜叶的方法：团一团，捏捏紧，蘸一蘸，拿起来，印一印，纸团宝宝送回家。再蘸一蘸，空一空，换一棵。
4、示范讲解画菜根的方法：菜叶画好，画菜根。我们用油画棒在菜叶的下面画菜根弯弯转个弯。来，我们一起伸出小手跟老师来一遍，弯弯转个弯。记住了，菜根要画在菜叶的下面。
5、请幼儿上来示范复习
四、幼儿印菜叶，教师和幼儿一起念儿歌，印青菜。教师巡回指导。
1、陆老师知道宝宝都很勤劳，都想来种青菜，老师为你们都准备了一块菜地，我们一起去种菜吧。
2、提出要求：颜料不能蘸的太少，布局要合理，印好一棵青菜，空一点再印，不要挤在一起成一团。印好菜叶把手擦干净再拿油画棒画菜根，菜根要画在菜叶的下面，菜根和菜叶要连在一起，不能分开。
五、欣赏作品，自由讲述，看看哪一片菜田种的最干净，最整齐，最好。
1、勤劳的宝宝种了那么多的青菜，让我们来看看哪个宝宝种的最好呀!
2、让我们一起把这些青菜宝宝送到菜场上去吧!
中班美术印画青菜教案3
活动设计背景
秋风吹过，树叶纷纷往下落。孩子们喜欢追着树叶跑，对捡到的各种形状和花纹的树叶很感兴趣。为了更深入仔细地观察不同叶子之间的微小差别，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力，因此设计生成了这节树叶印画(绘画)活动。
活动目标
1、引导幼儿学习在树叶上较均匀的涂色并印画的技能。
2、鼓励幼儿多开动脑筋，用树叶拼出多种形象，培养幼儿初步表现美的能力。
3、引导幼儿养成良好的美术操作习惯。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
1、引导幼儿学会在树叶上较均匀地涂色并印画。
2、能用树叶拼印出多种形象。
活动准备
1、认识各种树叶，如梧桐树叶、爬山虎叶、银杏树叶等;收集树叶，并把它们擦干净，抹平整。
2、棉签、水粉颜料、水彩笔、报纸。
3、会唱歌曲《小树叶》。
活动过程
1、集体唱歌曲《小树叶》，激发幼儿活动热情。
教师：秋风吹过，小树叶离开了妈妈，我们做它的朋友吧，让我们先来认新朋友。
2、引导幼儿观察各种树叶。
教师：这里有梧桐树叶、爬山虎叶、银杏叶等，它们是什么形状的?像什么?(梧桐叶像金鱼的尾巴、猫头，爬山虎叶像花，也像金鱼的尾巴;银杏叶像蝴蝶的翅膀、裙子......)
幼儿讨论、回答。
教师：用这些小树叶可以印出美丽的画来。
3、欣赏范画：引导幼儿观察，看看分别是用什么叶子印出来的。
4、引导幼儿学习树叶印画的方法。
教师：下面我们来看看树叶印画怎么做，教师边示范边讲解：选择银杏叶摆放在报纸上，用毛笔蘸上你所喜欢的颜色均匀的涂在树叶的反面后，注意颜料不能太多，慢慢的仔细的把有颜料的一面朝下摆放在白纸的适当位置，用手轻轻压一压，再把树叶轻轻拿开，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友们再画面中间印画。先想一想，这片叶子像什么，怎么拼?然后再涂上水粉颜料印制。印完，看看印出的物体还缺什么，再用水彩笔给它添画。
幼儿印画，教师巡回指导，帮助幼儿掌握印画技能，鼓励幼儿动脑筋印出各种不同形象。提醒幼儿及时擦干净手上和桌上的颜料，保持桌面和作业的整洁。
6、总结评价，结束活动。
进行树叶印画展览，鼓励幼儿相互讲述作品，表扬积极动脑、印画有创意和画面整洁的幼儿。
教学反思
本节课源于幼儿生活，小朋友兴趣浓厚。所有的幼儿都自己动手创作树叶印画作品。在活动中，孩子们选择自己喜欢的树叶和颜色，认真涂色，细心贴印，画面整洁，叶印清晰完整。给予了儿童足够的空间和环境让他们涂涂画画，培养幼儿丰富的想象力和动手操作能力。由于考虑到印画颜料是湿的容易擦花，所以没要求幼儿立即用水彩笔添画，只有少部分幼儿拼印出蝴蝶、花等形象。
中班美术印画青菜教案4
活动目标：
1、通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等
活动过程：
一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好!好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧!
你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机;你拍二，我拍二，两个娃娃打电话;你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干;你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印
1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀?(印泥)这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢!我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣!(高兴拍手)让我再来印一个吧!蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。(边擦手边走)师：你们有没有发现这两个指印是不一样的?一个是(手势)椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个?(横着印的)，所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧!
三、想象并添
1、第一次并添画
(1)教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了!xxx我要变魔术咯!这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西， (拿出笔，边说边添。)我要让它变变变，变成什么了?(滑滑梯、小勺)还像什么?我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢?再变变变，又变成什么了?(一个小人)师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩!
师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么?
师：你来说xxx，xxx你来试试，你、你、你。
(2)幼儿添画，教师引导。
师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗?记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧!
(3)幼儿介绍一个指印的添画。
师：都变出来了吗?(在收起来的时候拿两副作品)我们一起看看大家都变出了什么?一起说变变变，(视频展示)xxx变出了什么?这是xxx变的，变出了什么?还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看?我请xxx，你把指印变成了什么?(视频展示)
2、第二次想象并添画
(1)重点讨论两个指印的组合添画。
师：(老师走到xxx处)我还发现xxx把两个指印连在一起变成了一个小动物，(视频展示)看看，变成了什么?(视频展示)圆圆的脑袋和身体，真像!xxx你真棒!
A、连在一起的两个指印师：xxx把两个指印印在一起变成了小鸡，你们可以把两个连在一起的指印变成什么?他们是这样连的'：(手指视频)想想看。师：你来变变看(生添画)我帮你变。
B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印可以变成……那么，如果两个指印不连在一起，他们是这样的：(手指视频)你又可以把它变成什么?
(2)简单讨论多个指印的组合添画。
师：刚才我们把两个指印连在一起变成了许多东西，那可不可以把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西?(光说不画)师：请你说说看。
师：刚才老师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗?
(3)幼儿进行两个指印或多个指印的添画。
师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开始吧。
3、幼儿交流自己的指印想象画。
师：谁来说说你用几个指印，变出了什么?我发现你们都想来说，那就去说给客人老师听吧。
中班美术印画青菜教案5
活动设计背景
由于我园主要以哈萨克族幼儿为主，根据幼儿的年龄和心理特点，以及语音沟通能力，为了全面有效的实施本堂活动，必须结合实际运用充分的教具及教学工具来组织教学，因此我制定了此教学设计。
活动目标
1、学习和了解印画，欣赏和体会不同的物体所拓印出的不同画面。
2、探索物体的形状，进行印画，能辨别不同的颜色。
3、欣赏印画作品，能够用语言描述，或拓展想象空间。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
教学重点、难点
教学重点：让幼儿能自主动手操作完成画。
教学难点：让幼儿能用简单的言语介绍自己画的画。
活动准备
1.每人一瓶水，一个毛笔，一份水粉颜料，一份空白的图纸。
2.幼儿收集各种形状的树叶。
活动过程
一、开始环节
出示范画，让幼儿感受画面。
小朋友们，大家好!老师啊今天给你们带来一幅奇妙的画(出示图片)看漂亮吧!我们来看看这幅画象什么?你们在图画里发现了什么?谁来告诉大家?(金鱼，菠萝，羽毛)其实老师要告诉你们这些可爱的画不是用手画出来的是用东西印出来了，神奇吧!所以我们给它取了个新名字叫印画。那我们就来看看我们怎样印画吧!
二、基本环节
教师示范作画过程。
1、出示实物，了解物体的形状和作画的用处。
小朋友们这是什么?(出示叶子)它是什么颜色啊!那你们想不想也有一片叶子啊!那就请我们的小朋友把你们收集的树叶从板凳下拿出来和老师一起发现它的特点吧!我们先摸一摸我们的小叶子，你们感受到了什么啊?(一面滑滑的，一面有高有低，摸着不舒服)那我们就一起来看看这面吧!你们见过鱼骨头吗?这个叶子上面也有鱼骨头，就是这个粗粗的长线旁边有许短线的象鱼骨头的一面，我们啊给它取个好听的名字叫叶脉!想知道这美丽的图画是怎么变出来的吗?就是用这个叶脉变出来的，你们想看是怎么变出来的吗?哦!大家都想!那就请我们的小朋友轻轻的把叶子放到凳子下，小眼睛朝老师这边看吧!
2、进行范画。
老师先选一个自己喜欢的颜色在调色盘里调好颜色，用毛笔轻轻的在自己喜欢的叶子上有叶脉的一面来回涂，小朋友要记住颜色要每个地方都要涂到，否则就很难看，涂好了你们看清楚老师是怎么把叶子变到纸上的，要轻轻的把有颜色的一面放在纸上，然后用手拍拍，这样啊!我们的图画就牢牢的印在了纸上，看到了吗?象什么啊?(羽毛)
3、交代要求，幼儿作画，教师指导。
奇妙的画真神奇，你们也想把叶子变到纸上印出不同美丽的画吗?那我们也象刚才一样，自己动手试一试吧!看你们变出了什么奇妙的画。但要记住不要把我们的小手衣服都弄脏了哦!
三、结束环节
欣赏作品。
画完了吗?谁来介绍一下你的“奇妙的画”它象什么?小朋友们看它的画漂亮吗?为什么?(颜色很多，图案也很漂亮)哦!真棒!我看到还有好多小朋友的画很棒也想来介绍，那请你们回家介绍给爸爸妈妈听吧!
四、延伸环节
1、可以让幼儿分成小组共同协作，互帮互助完成各自的画，然后展示给其他小朋友。
2、可以让玩的好的小伙伴互相展示对方的画并简单介绍对方的画。
教学反思：
通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的高兴，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满足了他们的好奇心和求知欲，也提到了他们的动手能力及创新能力，我认为只要一堂课满足孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。
中班美术印画青菜教案6
设计意图：
春暖花开的四、五月份，正好是月季花盛开的时候，马路边的绿化带中、公园里、每家的院子、阳台，处处都可见到月季花姹紫嫣红地怒放着。月季花层层叠叠包裹着的花瓣跟青菜头的横切面非常相似。青菜头是随手可得的材料，用青菜头进行美术活动，取材很方便，能印出各种各样的花朵，符合了小班幼儿的年龄特点，也发展了他们的动手动脑能力。
针对小班幼儿年龄和发展水平，生活化材料在美术活动中的投入和运用方法也有所不同。小班幼儿要以想象游戏为情景，巧妙借助生活化材料进行操作。他们很难把握已有材料的用途和功能，因此在材料的选择上更多的是由教师筛选和把握。
小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果。因此，小班的美术教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的操作中获得发展。
活动目标：
1、喜欢参加美术活动，体验帮助小蜜蜂的快乐。
2、学习青菜头印画，能大胆选择色彩，表现各种颜色的花朵。
活动准备：
1、小蜜蜂手偶若干个，自编《勤劳的小蜜蜂》故事。
2、青菜头若干，颜料若干，浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。
活动过程：
1、歌曲《蜜蜂做工》导入。
清早，勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，小蜜蜂来到了植物园，飞到桃树林一看，桃花儿谢了，飞到梨树林，梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞，来到月季花园，哇!小蜜蜂惊呆了!好漂亮的月季花呀!
2、出示图片，观看。
宝宝们来欣赏欣赏，有些什么颜色的月季花呀?(红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花……)教师在纸上示范印画。
漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来，它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。
宝宝们，许许多多的蜜蜂都来采蜜的话，这些花儿就不够了，怎么办呢?
(引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法，表扬他们有爱心。)
我们让月季花园变得更大些吧!
3、提出印画的要求，幼儿操作。
A、认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面，老师示范印一印。(我们来帮助小蜜蜂，把月季花园变得更大，而且要有各种颜色的月季花。)
B、每个青菜头只能蘸一种颜色，不能把颜色弄混了。(儿歌提示)
C、选用多种颜色印花朵。
D、给花朵下面画上茎和叶子。(儿歌提示)
4、展示作品，结束活动。
把完成的作品贴在花柱上，说说自己的月季花有哪些颜色。
戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。
活动延伸：
在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等，让幼儿尝试用几种材料组合画。
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