《生日party》教案

2022-03-16 教案

  作为一位优秀的人民教师,编写教案是必不可少的,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的《生日party》教案,欢迎大家分享。

《生日party》教案1

  背景:

  做操时,孩子们发现红绸带没有地方放,原来是自己穿的衣服上没有口袋。孩子们对口袋的作用产生了好奇。经过一系列的观察、研究,孩子们发现我们的生活离不开口袋,各种各样的口袋在为我们的生活服务着。

  在收集口袋的过程中,洲洲给大家带来了一个盒子,洲洲说:“盒子也象口袋一样能放东西,但是它的名子不叫口袋。”哦,原来生活中还有许多东西也象口袋一样能放东西。我们紧跟上孩子们思维的步伐,设计了活动《口袋先生的生日PARTY》,希望通过活动为孩子们打开一扇通往真实生活的窗,开阔孩子的视野,丰富孩子的经验,以及更多更多……

  一、活动目标:

  1、通过和口袋先生一起过生日,满足幼儿继续探索的愿望,并获得愉快的情绪体验。

  2、在经验迁移的过程中发展幼儿的扩散性思维,知道生活中还有许多东西和口袋一样能装容物品。

  3、提高幼儿的数学能力,尝试按物体的特征分类。

  二、活动准备:

  1、在主题活动中积累了有关口袋的经验,有继续探索的愿望。

  2、环境中体现口袋先生过生日的场景,准备口袋先生形象道具。

  3、纸、笔等开放性材料若干。

  三、活动设计:

  1、通过与环境互动知道口袋先生要举行生日PARTTY,激发幼儿的参与热情。

  师:我们来到了什么地方?(口袋王国)今天口袋王国好象要庆祝一个什么

  活动,我们来猜一猜。……对,今天是口袋先生的生日,他呀想邀请一些朋友来参加他的生日庆祝活动,这些朋友必须也象口袋先生一样可以装东西。小朋友想一想他会邀请谁呢,说说理由。(幼儿扩散性回答:瓶子、盒子、飞机、……)

  2、在帮助口袋先生做邀请卡的过程中,再一次明确生活中还有许多东西和口袋一样能装容东西,给幼儿充分想象的时间。

  师:口袋先生想请小朋友帮着制作生日PARTTY的邀请卡,小朋友愿意吗?把口袋先生的朋友的样子画在卡片上,邀请卡就做好了。

  3、转变角色进入游戏情境,尝试分类。

  教师扮演口袋先生,幼儿将卡片别在胸口扮演口袋先生的朋友。

  口袋先生邀请朋友进门,并请朋友说说理由

  师:瞧,我是谁?我是口袋先生,今天我过生日,我要邀请大家来参加我的生日PARTTY,你是谁,你怎么会来呢?

  请进来,我给不同的.朋友安排了不同的席位,(出示生活用品、家用电器、交通工具、军事武器等标记),请朋友们坐下来。

  唱生日歌

  师:口袋先生邀请大家吃生日蛋糕,数一数来了多少客人,蛋糕就可以分多少份。…有的客人是大个子要吃大蛋糕,有的客人是小个子要吃小蛋糕,看看自己的卡片想想自己是吃大蛋糕还是小蛋糕,吃大蛋糕站大标记旁,吃小蛋糕站小标记旁。(口袋先生分纸蛋糕时检查,可请幼儿说明理由)

  跳舞庆祝生日

  蛋糕真好吃。听,音乐又响起来了,我们一起来跳舞吧,想想自己是谁,应该怎样跳……

  结束:口袋先生邀请大家参观口袋王国。

  教学小秘诀:

  1、第一层次的启发过程中教师要注意等待,幼儿会想出许多种类的能装容物体的容器,可以充分发挥幼儿的迁移想象能力。

  2、过生日的场景、道具能充分调动幼儿游戏的积极性。

  3、给客人分类时,不妨让幼儿自己多尝试一下,同伴之间的经验分享也很可贵。

《生日party》教案2

  活动目标:

  1.在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣,初步学习交往的技能。

  2.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。

  3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

  4.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

  活动准备:

  1.创设PATRY情境。

  2.各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。

  活动过程:

  一、情景引入师:今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。

  “谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么?”小结:我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。

  二、打电话邀请朋友

  1.出示媒体电话本,帮助幼儿认识电话号码。

  师:这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。

  问:你看到了什么?还有什么?这些数字是几?我们一起连起来读一读。

  小结:原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。

  2.教师示范给小狗打电话,幼儿学习打电话的方式。

  小狗:喂,是谁找我啊?

  师:喂,你好,我们是小x班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。

  小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。

  师:好的,再见。

  小狗:再见。

  问:刚才我在打电话的时候说了什么?小结:拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。

  3.幼儿运用又有经验,给电话本上的其它动物打电话。

  (拨打小兔的电话)“谁来邀请小兔?请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。”教师运用集体或小组的形式请幼儿给不同的动物打电话。

  小结:小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。

  三、朋友来了帮助幼儿回忆,家中来了客人爸爸妈妈是怎么招呼的,学习初步待客礼仪。

  1.丁冬……(门铃响了)A:是谁呀?

  B:是我,我是……A:你好,欢迎欢迎,请进来。

  B:谢谢:这是我送给你们的礼物。

  A双手接过礼物:谢谢,请坐。

  2.师问:小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?

  幼儿1:你好。

  幼儿2:欢迎欢迎。

  幼儿3:请进、请坐。

  (通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)

  3.丁冬……(门铃再次响起)师:我们一起去迎接客人。(引导幼儿礼貌的招待客人)四、PATRY开始客人们都来了,我们的PATRY开始罗。

  先来唱个歌庆祝一下吧。幼儿齐声唱歌。

  师:我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。(分享礼物)五、送客。

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