中班语言鱼儿搬家教案

2022-03-16 教案

  作为一名人民教师,通常需要准备好一份教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编精心整理的中班语言鱼儿搬家教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

中班语言鱼儿搬家教案1

  学习目标:

  学说儿歌,并尝试用动作表现儿歌内容。

  尝试根据儿歌的内容选择合适的音乐,初步发展音乐欣赏能力。

  通过游戏活动,进一步掌握前、中、后的位置关系。

  活动准备:

  《鱼儿游》儿歌。

  两至三首不同类型的歌曲。

  活动过程:

  学习领域:

  形式:集体

  1.出示《鱼儿游》儿歌,和幼儿一起说儿歌:

  鱼儿游

  鱼儿游向前,

  鱼儿向后转,

  向上跳一跳,

  转个大圆圈。

  2.请一位幼儿按老师的指示,做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作,给其他幼儿做示范。

  3.播放两至三首歌曲,请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。

  4.播放音乐,让幼儿想象自己是一条鱼,随着音乐,一边说儿歌,一边做动作。

  5.音乐停下来时,老师请幼儿做"造型",并根据当时幼儿的位置,帮助他们巩固和加深理解前、中、后的概念。

  活动评价:

  能说儿歌《鱼儿游》,并做出相应的动作。

  有初步的音乐欣赏能力。

  能说出自己的位置。

  活动反思:

  发展幼儿的观察力,想象力,口语表达能力动作表现能力及思维的敏捷性。培养幼儿积极动脑、勇于探索、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学,“趣”中练。

中班语言鱼儿搬家教案2

  活动目标:

  1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。有同情和爱护小动物的情感。

  2、有初步的环保意识,知道搞好绿化和环境卫生能使城市更美,人们也会生活得更幸福。

  3、养成良好的卫生习惯,树立初步的责任感。

  4、能分析故事情节,培养想象力。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动准备:

  多媒体课件。

  活动过程:

  一、出示动画一

  (清清的小河里,小鱼跟着妈妈快乐地游来游去),请幼儿欣赏。

  提问:你看到了谁?它们在干什么?小鱼游得开心吗?

  二、欣赏动画二

  (鱼儿在又黑又臭的`河里哭着慢慢游)

  提问:你们看,小鱼怎么啦?它们怎么会哭了呢?

  小河里的水怎么会变得又黑又臭呢?(幼儿猜猜河水变黑的原因)

  三、出示图片三

  (乱倒垃圾、脏水,乱扔脏物,工厂排出污水,引来苍蝇、蚊子)。

  请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。

  提问:小鱼生活在这样的河里会觉得怎么样?它们会怎么做呢?

  四、欣赏动画四

  (鱼妈妈带着小鱼搬家)。

  提问:鱼妈妈说了什么?它们是怎么做的?

  五、欣赏动画五

  (鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳)。

  提问:鱼妈妈又说了什么?小鱼高兴吗?鱼妈妈为什么要和小鱼住在这里呢?(幼儿讨论回答,说出鱼儿喜欢干净的水)

  六、出示两条小河

  (一条脏,一条清)。

  提问:你喜欢哪条小河?为什么?

  小鱼喜欢住在哪条小河里?

  怎么样才能让每条小鱼的家都干干净净?(说出不乱扔垃圾,工厂不乱排污水等)

  七、欣赏动画七

  (小鸟在树桩中哭着找家)

  问:你看到了什么?你觉得开心吗?

  我们有什么办法可以帮助小鸟呢?(多种树,爱护小鸟等)

  八、欣赏动画八

  (公园里到处是垃圾,散发阵阵臭味)

  问:公园里漂亮吗?怎么做才能使公园变漂亮?

  师:小朋友都能一起来关心小鱼,帮助小鸟,不乱扔垃圾,多种花草树木,懂得保护环境卫生,我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心?

  九、欣赏动画九

  (美丽的画面,蓝天,白云,绿树,小鱼快乐地游,小鸟自由地飞,小朋友高兴地玩)

  问:这里漂亮吗?你喜欢这儿吗?为什么?

  看到这么美的地方,你心里觉得怎么样?

  这么美的环境是怎么来的呢?(大家一起努力换来的。)

  师:生活在这么干净,这么漂亮的地方,我们都会觉得很高兴,很舒服。

  延伸活动:

  学做环境小卫士

  讨论:怎么样让我们周围的环境变得更美?小朋友可以做些什么事呢?捡起地上的垃圾,给花草树木浇水,保护草地,向大家宣传等。

中班语言鱼儿搬家教案3

  活动目标:

  1、能认真观察图片,理解人物动作,用恰当的动词进行表述,感受朋友间的友谊。

  2、能倾听同伴讲述,大胆的想象和表达。

  3、掌握正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣。

  4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

  活动准备:

  挂图一幅。皮球。

  活动过程:

  (一)开始部分:

  出示挂图,请幼儿看图片,提出问题:

  (1)师:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

  (2)一个人能行吗?他想了一个什么好办法?

  (二)进行部分:

  (1)引导幼儿仔细观察人物动作,帮助他们用恰当的动词表示,每个小动物是怎样帮忙的。

  (2)教师引导幼儿完整讲述一遍故事。师:这么多小动物帮助搬家,太热闹了。

  (三)游戏:小兔搬家

  小兔也想请你来帮帮忙,我们一起帮帮它好吗?

  (四)结束部分:

  教师引导幼儿用不同的方法把球宝宝送回家。

  教学反思

  这节课有儿掌握的不是很好,由于我班幼儿大多数都是民族幼儿,对汉语的理解能力较差,对汉语的一些词和句子理解不了。通过这节课的学习我意识到要想让民族幼儿学好汉语,掌握汉语的词和句子必须要多说,多听,多练习。

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