小班科学教案植物教案

2022-03-15 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。我们应该怎么写教案呢?下面是小编精心整理的小班科学教案植物教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班科学教案植物教案1

  活动设计背景

  这节课开展的主题是《口渴的植物》,让孩子了解植物怎样喝水和植物需要水分才能生长的道理,由于孩子的年龄段比较特殊,本堂课的开展需要老师更多的引导。

  活动目标

  1、引导幼儿尝试用小容器浇水。

  2、激发幼儿对小花小草的关爱,体验活动的快乐。

  3、培养幼儿敏锐的观察能力。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、探索、发现生活中的多样性及特征。

  教学重点、难点

  正确使用洒水壶给小花小草浇水。

  活动准备

  1、若干只大、小可乐瓶做的洒水壶(在瓶盖上戳几个小洞)

  2、太阳公公图片一个

  活动过程

  一、激发兴趣

  老师念儿歌,引起宝宝的兴趣;太阳公公真调皮,晒在身上热乎乎,我们宝宝做好操,喝口开水解解渴。

  1、师:天气热了,除了我们还有谁会口渴啊?

  幼:小狗、小猫、小兔、老师…..

  师:我们宝宝真聪明,知道小狗小猫小兔会口渴。还想到了老师也会口渴的。真是有爱心的好宝宝。

  2、师:我们幼儿园的小草呀,漂亮的小花呀,也晒得干干的,渴了,小草小花对老师说:“太阳公公真调皮,晒在身上热呼呼,小花小草要喝水,哪个宝宝会帮忙?”今天我们宝宝和老师一起去给小草小花喝水了。

  二、浇水尝试

  1、讨论:我们要去给小草小花浇水,要有什么东西呀?

  师:现在老师来变变变、变出了什么呀?(洒水壶)这洒水壶是什么颜色的呀?(幼:红色的)。

  师:什么形状的呀?(圆圆的)

  师:老师再来变,变变变又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:蓝色的

  师:老师再来变,又变出了一只什么颜色的洒水壶呀?幼:黄色的

  师:我们一起来数数有几只洒水壶?

  幼:1、2、3,3只洒水壶

  师:对了,是3只洒水壶

  师:哎呀,这3只洒水壶还不够呢,老师再来变,变变变,变出了许多的洒水壶了。宝宝,我们每人拿一只洒水壶吧。

  2、教师拿起一个大的洒水壶,然后去给小花小草喝水了“小花一口一口喝,别着急。”“小草你也一口一口喝,别着急。”

  3、师:宝宝也要给小花小草喝水了。(鼓励每位宝宝参与活动)

  活动结束:

  用儿歌引导宝宝喝水。

  教学反思

  设计这节课的初衷是想调动孩子的想象能力,在提出活动目标的时候也是围绕设计思路来的。在经过教学实践以后发现孩子离目标还是有一点距离,孩子可以说出自己想象的哪些植物要喝水,但是在实际的操作中发现有相当一部分孩子动手能力差。针对这种情况想到应该为孩子做示范要先有实在的东西呈现给孩子,再让幼儿动手做。孩子先有了模仿再有自己的东西就容易多了,所以要注重课堂上对孩子的引导。

小班科学教案植物教案2

  活动目标:

  1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

  2.乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。

  2.幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。

  活动过程:

  一、唤起记忆

  前一段时间,我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们,小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?

  二、观察、比较:植物是怎样长大的

  在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较:

  1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

  2、哇,种子变得怎么样了?

  3、看一看,现在的苗苗和刚才的小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子,多像种子组的苗苗呀。现在,你看到了什么?

  5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

  三、提炼总结

  1、你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

  2、再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。

  四、操作很活动

  按植物的生长过程用图片排序。

小班科学教案植物教案3

  活动目标:

  1、关心了解植物生长的过程。

  2、关注新技术在常见蔬菜培植中的运用。

  3、探索、发现生活中的多样性及特征。

  4、培养幼儿敏锐的观察能力。

  5、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

  活动准备:

  幼儿种植实物、照片、记录表、录像

  活动过程:

  一、交流种植植物的方法:

  1、前一段时间我们在自然角里种了大蒜和洋葱,小朋友们都非常关心这些植物,为植物做了许多的事情,谁愿意来说说你是怎么种这些植物的?

  2、幼儿自由交流介绍

  预设:

  (1)容器的情况:大蒜和洋葱需要适宜的容器(实物和照片结合)

  a、 (幼)可以用可乐瓶种洋葱,把洋葱架起来再放入水,这样洋葱的根就能往下生长了。(可能追问:问什么要架起来,有什么作用)它的根就能很好的吸收养料了(动脑筋)

  追问:洋葱除了可以种在水里,还可能种在哪里呢?

  b、种在土里的容器,下面要打个洞,这样浇水太多可以从洞里流出来,大蒜不会烂掉。

  小结:原来植物可以种在水里,也可以种在泥土里。你们是用什么工具来种的呢?

  (2)使用工具情况,各种工具的名称和不同用途(照片)

  a、(幼)我是用钉耙把土耙松种下大蒜的,我天天都去浇水现在大蒜都长高了。钉耙是用来刨土的,可以把泥土弄松,方便我们种植植物。

  b、(幼)我是用铲子扒土种下大蒜的。(合作)追问:你是用大铲子还是小铲子,它们用起来有什么不一样?(根据幼儿回答情况)

  (幼)大铲子可以挖很多的土,小铲子只能挖一点点的土。

  追问:你们觉得用大铲子方便还是用小铲子方便?(大的地方需要大铲子,自然角的盆子小,用小铲子方便。)

  小结:不同的工具有不同的作用,适合用在不同的地方,有了工具的帮助让我们种植更方便。

  二、交流分享植物生长的情况:

  1、小朋友们这么关心我们的自然角中植物的生长,还做了记录呢。谁来说说你的发现。

  2、幼儿介绍自己的发现:(用多种形式:幼儿介绍、问小朋友等)(照片、观察记录、实物)

  a、(幼)我发现洋葱先长根然后再长叶子。(观察的真仔细)(图画式记录)(也可请别的幼儿解读)追问:还有什么植物也是这样呢?

  b、(幼)我发现洋葱的根比大蒜的根长。(照片式记录、幼儿的比较)洋葱的根有 长、大蒜的根有 长。(多种记录方法)(小棒、尺)

  师:是吗?我来比比看,真的,5厘米比2厘米长,有3厘米呢。(根据具体情况)

  c、(幼)我发现种在土里的大蒜,浇水的长的很好,不浇水的就死掉了。(幼儿绘画做品)

  师:原来植物的生长需要水。

  d、放在水里的洋葱生长比较快,但是没有营养很快就会长得不好了。

  师:那有什么办法呢?(加营养液、怎么加的)(会用量杯,学会看刻度了%26#8226;%26#8226;%26#8226;)

  师:原来植物的生长需要营养。

  e、没有阳光照射,洋葱发芽后叶子是黄黄的。

  提升:光合作用。(找资料)

  小结:小朋友本领真大,观察得真仔细,发现了植物生长需要阳光、空气、水和营养,这样这些植物才能生长的好。那么除了这些,你们发现植物的生长还有什么秘密?

  f、(幼)我发现放在暖棚里的洋葱和大蒜比放在阳台上的长得快。

  师:这是为什么呢?

  (师):暖棚的温度比外面高,我们天天都测量温度,水里都结冰了很冷-1度,暖棚里温度也能保持5度,这样就能保持植物生长的温度了,那你们在哪里还看到过暖棚?

  (照片和观察记录)(坚持性)(合作搭暖棚?)

  三、观看录像:

  (1)花匠伯伯是怎样搭建暖棚的?(无声、背景音乐录像)师和幼儿边看边交流怎么搭的。

  师;为什么要搭双层暖棚?

  师:是这样吗?让我们听听花匠伯伯是怎么说的?

  (2)花匠介绍。

  (3)师:我有个问题,到了晚上太阳下山了,天气很冷,暖棚里的温度就下降了。你想设计怎样的暖棚可以一直保持暖棚里的温度?

  小朋友相互讨论,简单交流(搭双层、放小电珠、加热等)

  (4)师:你们想了这么多的好办法,老师在材料箱中投放了很多材料,我们可以去试一试,让我们自然角的植物在冬天也能生长得很好。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班科学教案植物教案4

  设计意图

  小班幼儿的嗅觉感官经验较少,他们对气味的概念停留在好闻与不好闻、香与臭的水平上,即便有也是潜意识里积累的,很少有探索各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”,旨在给幼儿提供一个积累嗅觉经验的机会,让幼儿了解各种物品的气味。

  活动目标

  1.学会用鼻子闻物体的气味,发展感知能力。

  2.知道鼻子可以闻气味,要爱护自己的鼻子。

  3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

  5.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  活动准备

  每组一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,尽可能的提供有各种气味的物品。

  活动过程

  1.激发幼儿对气味的感知兴趣。

  师:“小朋友你们知道鼻子有什么用吗?”(呼吸、闻气味)拿起一只瓶子,“假如我想知道瓶子里有什么东西,应该怎么办呢?”(看或闻)

  2.引导幼儿感知各种各样的气味。

  (1)“桌子上有很多的瓶子,你们知道里面都是些什么吗?”

  (2)请小朋友打开瓶盖,闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个盖好,再换其它的瓶子闻,等一会儿告诉大家,你闻到了哪些气味?

  (3)幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

  (4)老师请每组一个小朋友找出醋的气味?(或其它气味)的瓶子,看谁先闻出来。

  3.引导幼儿讨论、扩展经验。

  小朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味?请你告诉大家。

  你最喜欢闻什么气味?不喜欢闻什么气味?为什么?幼儿讨论交流。

  教师小结:不同的东西有不同的气味,鼻子能告诉我们各种各样的气味,帮助我们辨别不同的东西。

  4.总结

  讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉,进行讨论,谈谈保护鼻子的方法。

  教师小结:我们的鼻子很有用,可以呼吸,还可以闻到很多的气味,所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔,不把异物塞入鼻孔,活动时注意不撞击鼻子,积极参加锻炼,增强体质等

  活动延伸

  在娃娃家的厨房里放上一套深色的瓶子,里面分别装有:香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等,制成“气味瓶”,让幼儿辨别各种气味,并用语言讲述自己的发现。

小班科学教案植物教案5

  活动目标:

  1.在了解黄瓜、辣椒成长过程的基础上,知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。

  2.乐于参与种植活动,学习观察和比较,并会用简单的话描述自己的发现。

  3.激发幼儿对科学活动的兴趣。

  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

  5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。

  活动准备:

  1.黄瓜、辣椒生长过程照片若干,“植物是怎样长大的”动画。

  2.幼儿人手一份生长排序图,一张记录表。

  活动过程:

  一、唤起记忆

  前一段时间,我们和蒋老师一起在小(1)班的实验地里种下了一些种子和苗苗。为了照顾好它们,小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的`宝宝?苗苗组的宝宝呢?

  二、观察、比较:植物是怎样长大的

  在种子和苗苗慢慢长大时,老师还给它们拍了一些照片。出示照片,按顺序观察、比较:

  1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?

  2、哇,种子变得怎么样了?

  3、看一看,现在的苗苗和刚才的小芽芽比,又有什么不同?

  4、看,这是苗苗组的苗苗刚种下去的样子,多像种子组的苗苗呀。现在,你看到了什么?

  5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?

  三、提炼总结

  1、你看,小小的种子会长成一颗苗苗,苗苗又会不断长大,结出果实。其实,种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)

  2、再次欣赏动画,尝试用身体动作表示植物生长的变化。

  四、操作很活动

  按植物的生长过程用图片排序。

小班科学教案植物教案6

  活动目标:

  1、对植物的盘曲弯绕现象产生兴趣,认识集中攀缘植物。

  2、更主动地关注各种特定的形状,体验发现的乐趣。

  3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  5、培养探索自然的兴趣。

  活动准备:

  1、挂图第14号,幼儿活动材料第三册第29—30页。

  2、在幼儿园附近事先寻找有弯绕植物的场所。

  3、记录纸和笔。

  活动过程:

  1、植物为什么会有弯绕。

  ——出示挂图。你看到了什么?你知道它们的名称吗?这些植物长得怎样?

  ——爬山虎长得怎样?为什么会爬得这么高呢?(引导幼儿说出爬山虎是依靠弯弯绕绕的藤蔓及叶片上的“脚”,向上攀缘的)

  ——牵牛花是怎样生长的呢?(引导幼儿观察牵牛花茎的攀附缠绕现象,即卷须及茎附着在别的东西上蔓延生长)

  ——西瓜长在地里时有一根长长的“辫子”,这根“辫子”又是怎样的呢?(帮助幼儿理解瓜藤都是弯弯绕绕的)

  ——这些植物的生长、开花、结果,都离不开弯弯绕绕的藤蔓。

  2、找找身边弯弯绕绕的植物。

  ——弯弯绕绕的植物还有许多,让我们去找找看吧。

  ——幼儿结伴寻找攀缘植物,并记录。绘画记录不必强调画面的逼真,只要能表现植物的盘曲弯绕现象即可。

  ——你找到的是什么植物?它的藤蔓(茎、须)是怎样长的?

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

小班科学教案植物教案7

  活动目标:

  1. 观察植物的外形,知道很多植物不能随便触摸。

  2. 了解一些带刺的、有硬枝的、会引起过敏的植物存在安全隐患,玩耍时要远离。

  3. 考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

  4. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  5. 加强幼儿的安全意识。

  活动准备:

  1、多媒体教学资源或幼儿用书第44—45页:家中各种常见植物图片。

  2、幼儿用书第46页《花儿好看不能摸》。

  活动过程:

  1. 播放多媒体教学资源中各种植物图片,请幼儿选择感觉安全的植物。

  (1)你认识这些植物吗?这里有那些植物可以和我们做朋友,是安全的?有哪些植物不能随便触摸,是危险的?

  (2)提出问题,引出故事内容:有的植物没有刺,好像很安全,但是真的安全吗?

  2.教师用情境性语言讲述,让幼儿了解有些植物看起来很安全,但有可能引起过敏或中毒。

  (1)教师讲述:有一天,佳佳看到妈妈买来一盆花,看着很美,她就伸手摸了摸,她手上有个小伤口,摸了之后,觉得伤口周围的皮肤很痒,变得更红了,过了一会儿,她觉得头晕,快要晕倒了!

  (2)提出问题,引导幼儿讨论:佳佳怎么了?为什么会头晕?

  小结:原来有些花虽然没有刺,但碰触后我们的皮肤会过敏,起小疙瘩,很痒。用带有伤口的手去触摸植物,有的会引起过敏及感染。

  (3)提出问题,引发幼儿讨论:你还知道哪些植物不能随便触摸?

  结合多媒体教学资源,教师介绍:有些花径和叶里含有汁液,不能随便用手去触摸,更不能用舌头舔尝,有种植物叫万年青,它的汁液会引发过敏,吞食后很可能会引起声带麻痹,说不出话来。

  3、提升幼儿生活经验,让幼儿了解在家中玩耍时,不能扯拽植物。

  引发幼儿讨论:现在我们知道了,植物虽然看上去没有危险,如果我们不好好和他们相处,它们也有可能会伤害我们。在家中玩耍时,你要怎么注意危险的植物呢?

小班科学教案植物教案8

  活动目标:

  1、喜欢和小动物做游戏,增加对小动物的情感。

  2、提高动手操作的能力。

  3、知道动物的特征,了解动物的习性。

  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

  活动准备:

  张开嘴巴的小动物(熊猫、小猫、小狗、兔子)头饰,动物的食物(胡萝卜、肉骨头、小竹子、小老鼠)卡片,音乐

  活动过程:

  兴趣导入:你们喜欢什么小动物?为什么?

  老师今天给你们带来了许多小动物,你们来看看它们是谁?

  1、依次展示动物的头饰,提问"它有什么特征,它喜欢吃什么?"

  2、请幼儿模仿小狗的叫声,教师再模仿小狗的叫声。

  提问:你们猜猜这只小狗怎么了?

  3、提问:看来小动物们都饿了,我们来给它们喂食好不好(请四个幼儿上台当动物,其他的幼儿拿食物,播放《谁饿了》跟着音乐排队把食物放进合适的动物的"嘴里",给董毫无喂食。)

  4、今天老师带来的动物们都吃饱了,你们还知道哪些动物?它们喜欢吃什么?

  结束:

  今天小班的小朋友都给小动物喂食了,小动物们可开心了,它们说谢谢小班的小朋友们,小动物是我们的朋友,我们要爱护它们。

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