快乐数学大班教案

2022-03-15 教案

  作为一名无私奉献的老师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编精心整理的快乐数学大班教案【五篇】,仅供参考,欢迎大家阅读。

快乐数学大班教案【五篇】1

  活动目标

  1、复习10以内的加减法,尝试看图口述并懂得运算。

  2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。

  活动准备

  1、10以内加减算式卡片若干张,加法图片若干张,口述图片5张。

  2、抢答器(鼓、腰鼓、锣)三个,统计牌一个,唐老鸭、米老鼠、小熊图片各一张。

  3、水果卡片若干,礼花一个,胜利、失败、欢快的音乐各一首。

  活动过程

  一、引题

  1、师:小朋友,欢迎你们来到快乐数学大本营,我是快乐数学栏目主持人——小问号。我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限!我们现在大声的把口号喊出来:快乐数学,快乐无限!ye!

  2、首先我要向你们介绍今天的三个方队,贴有米老鼠的是米老鼠队,欢迎你们!贴有唐老鸭的是唐老鸭队,欢迎你们!贴有小熊的是小熊队,欢迎你们!米老鼠、唐老鸭、小熊都很喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

  二、快乐数学第一关。

  1、师:第一关:必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。得到水果的选手,要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看那一队的水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。

  2、师:答题开始。请听题3 3=?(教师请三位选手轮流回答)

  幼儿:3 3=6

  师:(出示正确答案)回答正确,某某和某某得到水果奖励。

快乐数学大班教案【五篇】2

  幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科,有着自身的特点和规律,密切联系幼儿的生活,结合幼儿的生活实际和知识经验来设计数学活动。对大班幼儿的小朋友来说,1到10的数字都是认识的,但是对1到10的相邻书来说不是很了解,为了学习10以内各数的相邻数,以此来发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  本次活动的目标制定为:

  1、学习10以内相邻数,理解相邻数之间大1小1的关系。

  2、愿意参与活动,大胆在同伴面前讲述自己的思考和操作过程。

  3、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  在我的教学过程中,分四个环节进行:

  一、情景创设,了解相邻数;

  二、按序画点,理解相邻数之间的关系;

  三、填写相邻数,进一步理解相邻数之间的关系;

  四、快乐出行,巩固相邻数之间的的概念。

  在整个教学活动的环节和过程中,幼儿能积极的配合老师一起学习知识内容,有条理的操作自己的数字,因此在操作过程中能够体现幼儿理解了相邻数的关系,操作时能熟练的找出一个数的相邻数。整个活动过程富有趣味性,幼儿都跃跃欲试,迫不及待地要参加,并自觉地遵守游戏规则,迅速地完成游戏中的学习任务,提高了学习效率,培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。在活动中,有些孩子有自己的'想法和独特的见解,就给予他们表达的空间,让孩子在轻松的气氛中获取知识、经验,在活动中满足他们的好奇心和求知欲。

  但在本节课的有的环节中,我可能强调的少了点,幼儿可能还没有反应过来,就进行找相邻数了,因此有的幼儿的思维还没有完全打开,所以也会导致个别幼儿没有答对的可能。

  所以,在今后的数学教育中,应多培养孩子学数学的兴趣、学数学的方法及创新的意识,更要勤于动脑思考选择好的教学方法。在数学教学中教师应注意语言的严谨性和规范性,在组织教学活动的过程中,教师的倾听和应变能力也显得尤为重要。让幼儿真正意义上做到“玩中学,学中乐”,从而达到教学效果。

快乐数学大班教案【五篇】3

  【活动目标】

  1、观察分析搬家的过程,通过猜测,推理发现搬家的规律。

  2、喜欢参与数学游戏,乐于和同伴分享自己的经验。

  【活动准备】教具图书一套,记录纸一份。

  【活动过程】

  一、快乐搬家(意图:在操作过程中能够引导幼儿找出隐藏的规律)

  T:今天有10个新朋友来和我们一起做游戏了,让我们来欢迎他们吧。(出示10个儿童的形象)

  T:你有什么方法能够很快的记住这10个朋友呢?快来想一想。(鼓励幼儿自由讨论,能够根据幼儿的发现及时抓住特征)

  小结:原来你们都是运用了找不同的方法来记住他们的,我今天也有一个好方法来记住他们,那就是用了数字编号,可以很快的记住他们。

  T:10个孩子今天要来玩一个搬家的游戏了,现在我们和他们一起来搬家吧。(操作立体教具,引导幼儿观察)

  观察一:老房子有几层?有几个房间?新房子有几层?有哪些房间?

  观察二:1—10号的孩子分别在哪个房间里?

  观察三:老房子里有什么?新房子里有什么?

  T:几号朋友先搬到了新房子里,他到了哪个房间?然后又怎么样了?

  每次搬家的提问注重引导幼儿猜测,推理出几号朋友搬到了新房子里?搬过去以后还会怎样?有什么规律?

  T:有谁能够发现藏在搬家游戏里的秘密?看看谁的眼力最厉害?(引导幼儿发现规律)

  小结:我们看到这10个孩子在搬家的时候有很多规律,现在我们一起来找一找。

  (引导幼儿在观察搬家过程,继续推理出规律)

  T:你还发现了什么规律?说说你的理由?

  规律1:一个男孩,一个女孩间隔搬过去。

  规律2:每次到了老房子第四层的第一个房间以后就搬到新房子去了。

  规律3:数字从10往前倒数。

  二、逆向搬家(意图:通过逆向搬家过程中再次进行大胆的推测)

  T:刚才搬家的时候你们发现了很多秘密,现在我们让朋友们再搬一次,看看是不是这样?你还可以找一找还有什么秘密藏在里面?

  再次重现搬家过程,引导幼儿再次观察和验证。

快乐数学大班教案【五篇】4

  活动目标:

  1、学习2—8的相邻数,理解相邻数之间的的关系。

  2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

  活动准备:课件、表格、铅笔。

  活动过程:

  一、引题,理解“邻居”

  1、师:看,来了一辆快乐大巴,快乐大巴邀请各位小乘客去参观房子,快乐大巴,快乐出发吧!

  2、理解“邻居”:看,出现在我们面前的是动物住的房子,里面住着谁?什么叫邻居?小狗的邻居是谁?小狗有几个邻居?

  3、你现在的位置旁边的邻居是谁和谁?

  二、比一比:理解相邻数之间的关系——前面数比中间数小1,后面数比中间数大1的关系。

  1、出现在我们面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他们要回家睡觉了,把一样的水果住在同一幢房子里,从少到多排队该怎么住?(摆放完毕后提问)水果宝宝是怎么住的?

  2、为什么要把2个放在3个的前面,4个放在3个的后面(2个比3个少1个,排在3个的前面,4个比3个多1个,排在4个的后面)。

  3、谁来用数字来表示水果的数量?看看3的前面是几?后面是几?比比水果的多少,再告诉大家2比3怎么样?4比3又怎么样?

  4、小结:3的邻居朋友是几和几,也把2和4叫做3的相邻数,通过刚才比大小,我们知道相邻数的一个特点:就是前面的数字总比中间的数字小1,后面的数字总比中间的数字大1。

  三、找一找:数字找朋友

  1、现在出现在我们面前的是数字住的房子,你们看一群数字来了,他们是几?(出示数卡2——8)

  2、数字国王为他们买了新房子,数字宝宝要搬到新家里去,可是他们不知道自己住在那一幢,国王出示一个标记图:小——>大,数字要按标记排队该怎么排?请你们送他们到新房子里去住。

  3、数字宝宝3和5的中间数字朋友捉迷藏躲起来,我们找一找应该是几?为什么?

  4、数字宝宝5的前面朋友也躲起来了,应该是几?后面呢?(引导幼儿知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)

  5、找错误:6哭了,她说我的邻居住错了,谁来帮我找出我的邻居朋友哪里错了,应该是几?为什么?

  四、幼儿操作:

  1、填空格:哪些邻居躲起来了,帮它画出来,并在正方形里写上数字

  2、圆点找朋友:圆点要找到它的前面和后面的邻居,请你帮相应的圆点相邻数画出来。

  3、连连线,教师和幼儿一同评价后,自然结束教学活动。

快乐数学大班教案【五篇】5

  活动目标:

  1、复习10以内的加减法,能看图口边应用题并懂得运算。

  2、培养幼儿的合作与竞争意识,体验数学的魅力。

  活动准备:

  1、10以内的加减算式卡片若干有数字的篮子2个没数字的篮子1个

  2、情景图4张

  3、图卡动物(小老虎小松鼠小猴)图卡水果若干

  4、音乐《兔子舞》

  活动过程:

  一引题

  师:小朋友们早上好!我是快乐数学栏目的主持人—Sky姐姐,今天,快乐数学大本营有一个活动,邀请小朋友们去参加,你们想去吗?那请小朋友们悄悄地走到线上来,我们一起出发吧!我们栏目的口号是:快乐数学,快乐无限,Ye!我们大声的把口号喊出来吧:快乐数学,快乐无限,Ye!小朋友们我们已经到了,请你们各就各位。欢迎你们来到快乐数学大本营,首先,我要向你们介绍今天的三方队,我这儿有三只小动物:老虎松鼠猴子这边的小朋友就是老虎队,这儿的小朋友就是松鼠队,这边的小朋友就是猴子队。老虎,松鼠,猴子都喜欢吃水果,今天我为你们准备了许多的水果,你们想要得到水果吗?想要得到水果还得闯关胜利了才能得到水果,你们有信心吗?那我们马上进入快乐数学第一关。

  二快乐数学第一关

  1、师:第一关:必答题,请小朋友们观察这几个篮子,有什么区别?有请老虎队的答题,我把算式卡发老虎队的每一位小朋友,将算出算式卡的答案,在将算式卡送到相应的篮子里(老虎队放好之后教师将进行点评,在进行下一队,胜利队奖励一个水果)

  小结:第一关结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到了几个水果,可以用数字机表示(表扬水果个数多的队伍,鼓励水果个数少的队伍)现在我们进入今天的第二关——快乐数学快乐无限Ye!

  三快乐数学第二关

  1、师:第二关:我来你来算,今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你来算一算,我的图上有几只小动物?(花园里有五只蝴蝶,后来飞走了2只,请问花园里还有几只蝴蝶?)小朋友请你说出一道算术题

  2、师:我这儿还有几张图片,每个队一张,请各队的小朋友一起讨论把图片编成一段话。

  3、挑战开始:老虎队选择另两队的其中一队接受挑战

  师:你们选哪一队?(老虎队选出一个代表编一段话,接受挑战的选出一个代表答题。

  小结:第二关结束,我们来关注各队的水果得数,某某队得到了几个水果,可以用数字机表示(表扬水果个数多的队伍,鼓励水果个数少的队伍)现在我们进入今天的第三关——快乐数学快乐无限Ye!

  四快乐数学第三关

  师:抢答题:我出示算术卡,每队抢答,看哪队答得又快又准,将获得一个水果。

  师:第三关结束,我们来看看各队的水果得数,某某队的水果最多胜利了,我们用热烈的掌声送给他们。刚才每个小朋友都表现得很不错,在用热烈的掌声送给自己。

  五结束活动

  播放音乐《兔子舞》

  师:今天的活动到此结束,你们玩得开心吗?玩了这么久,我们也该回家了,请小朋友悄悄地走到线上来,我们一起回家吧!

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