幼儿园小班美术教案

2022-03-15 教案

  在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家整理的【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇,希望能够帮助到大家。

【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇1

  活动目标

  幼儿练习画弧线。

  探索、发现生活中小鱼的多样性及特征。

  在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。

  活动准备

  每一个幼儿一张画有鱼缸的纸、各色蜡笔

  活动过程

  1、展示画纸引出主题:用讲故事的形式激发幼儿画画的兴趣,如:鱼缸里有一条鱼,它很孤独,想找朋友,你们愿意帮它找到朋友吗?

  2、示范讲解画小鱼。

  3、虚手空中作画。

  4、提出作画要求。

  5、幼儿作画,帮助能力弱的幼儿。

  6、介绍幼儿作品。

  教学反思

  本次活动幼儿对弧线掌握得较好,有一定的作画能力,但鱼的身体画得不怎么圆,是扁的,我的范画上有向右游和向左游的小鱼,有的幼儿很能干,有画向上游和向下游的鱼,且在最后介绍作品时说我的鱼想游上去找朋友,效果很不错。

【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇2

  设计意图:

  《可爱的蓝色巴士》是一幅充满幽默、童趣的绘画作品,画面内容丰富、常见,贴近幼儿生活,适合小班幼儿进行简单的美术欣赏活动。本活动是在幼儿园的亲子春游活动后进行的,这时幼儿已体验到了和大家一起乘坐大巴车的快乐感受,也积累了一定生活经验。因此幼儿能更好的感受画面的生动有趣及作品明朗、活泼的气氛。由于小班幼儿的年龄关系在教学活动时我尽量的将活动游戏化、情景化。让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中学习。

  活动目标:

  1、感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  2、大胆想象并用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  3、体验乘坐蓝色巴士的快乐情绪。

  4、培养幼儿的欣赏能力。

  5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

  活动重点:

  能用简单的语言描述自己观察到的画面情景。

  活动难点:

  感受欣赏美术作品中生动有趣的画面。

  活动准备:

  自制教具“蓝色巴士”一辆;在游戏中让幼儿乘坐的“蓝色巴士”一辆;名画《可爱的蓝色巴士》制作成PPT;《可爱的蓝色巴士》的局部PPT若干;幼儿用书《交通工具》人手一本;将幼儿的座位排成两辆巴士车座位的样子;一段轻快的音乐。

  活动过程:

  一、出示自制“蓝色巴士”导入

  1、今天,老师带来了一样东西,看是什么?(出示自制“蓝色巴士”)

  2、看看它是什么颜色的?

  3、师小结:它是蓝色的,所以我们给它取了个名字叫“蓝色巴士”。这辆蓝色巴士在马路上嘀嘀、叭叭的开着,看它开到那里去了呢?

  4、播放PPT《可爱的蓝色巴士》

  这辆可爱的蓝色巴士,它开到了这幅画中去了,真有趣。

  利用自制的巴士来引起幼儿的兴趣,而这辆巴士也是这幅画的“主角”,这样能引起幼儿对这辆车的关注,为后面的环节做准备。

  二、理解画面内容,感受画面的生动有趣。

  1、播放局部PPT(蓝色巴士部分)

  2、我们一起来看看这辆蓝色巴士是什么样的?这是车子的什么?追问:是什么样的?可以和幼儿一起用动作比划车轮、车身的样子。这是车的什么地方?(车头)车头是什么样的?

  3、车里坐了谁?坐在车里的小朋友心情怎么样?你是从哪里看出来的?他们不止开心的笑着还做起了动作,我们来学学他们的动作?

  车顶上呢?你猜猜看小朋友们带着自己心爱的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(马路部分)

  5、这辆车走的路是什么样的?是平平直直的还是高高低低的马路?(老师配合手势帮助幼儿理解)在这高高低低的马路上开车,坐在车里的乘客会怎么样?(老师可以用动作提醒幼儿),集体做乘客体验车在高地不平的马路上开的有趣感受。

  6、播放局部PPT(马路上的行人部分)

  7、马路上的两个人在做什么?他们看到蓝色巴士在开过来了,就高举着双手挥舞着他们是想干什么呢?(上车)马路上的两个人,高举着双手张大了嘴巴可能在在说什么?我们一起来学学他们的样子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路边的这一排是什么?这排房子和我们平时看到的'房子有什么不一样?请幼儿指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。进一步观察房子人的表情,房子人的眼睛怎么样?它们都在看什么?它们看着蓝色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么样?集体学房子人的表情。

  10、自主欣赏作品《可爱的蓝色巴士》

  这幅画有一个好听的名字叫“可爱的蓝色巴士”。它是一个外国画家叫贝勒兹马利哥画的,是一副彩色水墨画。

  现在请自己来欣赏这幅画,你能发现什么特别的有趣的地方呢?

  (此环节尽量挖掘画面中有意思的细节,以及让幼儿在亲身做一做这些有意思的动作,让幼儿从几个方面来感受画面的生动有趣。主要用提问、观察、讲解、挖掘细节、亲身体验等手段来突破活动的难点。)

  三、游戏——乘坐“蓝色巴士”

  1、看看画中的小朋友乘着蓝色巴士开心的样子,你们想不想也来乘一乘蓝色巴士?

  2、老师提出乘车要求:老师是司机,你们做乘客,乘客要跟在司后面,排好对,从后门上车,我们一起出发。

  3、播放音乐,在音乐中游戏。

  4、游戏第一次结束刚才你们坐蓝色巴士心里感觉怎么样?这边的小朋友你们看他们乘车心里有什么感觉?(心里着急吗?想不想也来乘一乘?)游戏第二次结束汽车到站了,请下车,会倒自己的座位。现在你们心情怎么样?下次,我们再开着蓝色巴士去更好玩的地方去郊游,好吗?

  (此环节以游戏的形式,让幼儿在亲身乘坐蓝色巴士时,感受乘坐蓝色巴士的快乐之情。)

【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇3

  活动目标

  1、认识几对同类色:大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝。

  2、初步尝试用渐变色印染。

  3、激发幼儿对色彩的兴趣。

  活动准备

  1、认识大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝,能正确叫出它们的名称。

  2、颜色宝宝卡片8个;磁带、录音机。

  3、幼儿人手一个“颜色宝宝”胸饰;每组大红和粉红、桔黄和淡黄、深绿和淡绿、深蓝和淡蓝的颜料各一份;人手一支毛笔、一张纸巾。

  活动过程

  一、配同类色。

  1、教师:今天许多颜色宝宝来到我们小(1)班,看,有哪些颜色宝宝,幼儿集体念。

  2、教师手中拿一个“红宝宝”:“来了一个红宝宝,它说:我的好朋友跟我长得很像,看一看,这里谁和我长得最像,请你们来帮我找一找。”幼儿找到粉红色。“好朋友,手拉手,抱一抱。”教师演示两个宝宝的动作。

  2、用同样的方法找到另三对同类色。

  二、观察印染手帕的方法。

  1、教师出示范例:看,颜色宝宝跳到了手帕上,他们把手帕打扮的多漂亮呀!它们是怎样打扮得呢?

  2、教师示范印染手帕的方法。

  教师:这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢?我们来看一看。

  将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一下颜色——轻轻地打开。

  三、幼儿集体回忆印染的步骤,讨论需要注意的地方。

  1、蘸颜料的时间不能太长。

  2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

  四、幼儿染手帕,教师指导

  1、鼓励幼儿大胆印染。

  2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

  3、鼓励幼儿在打开时不怕困难,坚持做完一件事。

  五、作品展示。

  1、将幼儿作品平放在桌子上,幼儿向同伴介绍自己的作品,并说说喜欢哪一幅作品,为什么?

  2、为喜欢的作品奖一个奖牌。

【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇4

  活动目标:

  1.在玩毛线中,感知线条的长和短。

  2.尝试毛线填充的多种方法。

  3.愿意愉快地参加毛线粘贴活动。

  活动准备:

  1.幼儿用书第12-13页。

  2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。

  活动过程:

  一、毛线变魔术导入活动请幼儿阅读幼儿用书第12-13页,告诉他们今天要用毛线来变魔术。

  二、幼儿观察毛线,比较毛线的长和短

  1.让幼儿摸一摸毛线,说出摸到毛线的感觉。

  2.教师剪出两段长短不同的毛线,请幼儿指出哪一段毛线长,哪一段毛线短。

  三、幼儿尝试制作毛线画

  1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸,先将底图用糨糊涂满,然后示范用毛线将底图填满。

  2.幼儿分组,每一组幼儿讨论、选择一张喜欢的绘画纸,然后根据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。

  四、集体欣赏作品把贴好的作品展示与大家共同分享,幼儿向同伴介绍自己作品的内容。

【精华】幼儿园小班美术教案范文五篇5

  活动目标:

  1.大胆想象画出春天的美丽景色,尝试运用点彩的画法装饰背景。

  2.讲述画面意思,感受春天温暖、勃勃生机的氛围。

  3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

  4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感,抒发内心的感受。

  活动准备:

  自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。

  班得瑞音乐:四月之春

  活动过程:

  1.幻灯导入,感受春天的美景

  师:春天来了,看看春天是什么样的?春天给你什么感觉?(观察各种春天的图画:花草树木、动物等等)

  2.欣赏范画,引出点彩画,感受点彩画的色彩

  师:今天我带来了一幅画,请你仔细看清楚了,猜猜看画的是什么季节?这幅画给你什么感觉?(温暖、很有生机)

  师:这幅画运用了什么样的方法来画的?上面都有哪些色彩?说说是怎么画出来的?(点出来的)

  师:那什么叫做点彩画呢?(用排笔在纸上点出来的)

  师总结:选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上,这种方法叫点彩

  教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法

  师:谁来试一试?请小朋友来点一点(发现问题及时提出,教师再强调点彩画法:一定要一点一点地把色彩点上去,把需要的地方点满,千万不能用笔刷)

  3.提出要求,进一步了解点彩画的作画方式

  师:大家想试试这种点彩的画法吗?春天里有什么?

  教师播放班得瑞音乐,引导幼儿闭上眼睛,伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色

  (有五颜六色的画,有绿绿的小草,孩子们在地面上放风筝……)

  师:刚才听着音乐,你好像看到了春天的什么景色?

  如果我们把这些画下来,会不会更美呢?

  师:要把主要的东西画好,涂好颜色,然后再用色彩点画背景,如草地、天空等等,点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合?(另外,这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局,将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好,想好色彩搭配,再用不同颜色的颜料进行点彩。)

  4.幼儿作画,教师指导

  (1)提醒幼儿把主题的东西画清楚,画大,并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点,不能着急,注意色彩的搭配

  (2)重点指导班级中能力稍差的孩子点彩

  5.讲评

  (1)请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品(重点:画面的布局、结构、色彩)

  师:介绍一下你的作品,你画的是春天的什么景色?用到了什么颜色?在点彩的时候你觉得什么地方最困难?你是怎么解决困难的?

  (2)教师有意识选出一幅作品进行讲评(重点:绘画的内容)

  师:大家猜一猜,这位小朋友画的是春天里的什么?他好像给我们讲了一个什么故事?你是怎么看出来的?

  (3)有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评(重点:通过对比观察,同伴互助,学习别人好的地方,提升作画水平)

  师:老师手上有两幅作品,大家来看一看,比一比,你更喜欢哪一幅?

  那你对另外一幅作品有更好的建议吗?

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