中班数学教案瓶子宝宝

2022-03-14 教案

  作为一名优秀的教育工作者,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么你有了解过教案吗?下面是小编为大家收集的中班数学教案瓶子宝宝,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  设计思路:

  最近我们班的幼儿对图形非常感兴趣,我们一起玩的玩具中有许多图形玩具,孩子常会问我,老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊?在我的耐心讲解下孩子初步认识了三角形、圆形和方形,也感知了他们的一些基本特征,这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的认识,并培养幼儿对几何图形的兴趣和探索的欲望。

  活动目标:

  1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简单分类。

  2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

  3、体验游戏的快乐,喜欢几何图形。

  4、引发幼儿学习图形的兴趣。

  5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  活动准备:

  神奇的口袋一个,三角形、圆形、正方形图片若干。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、教师:宝贝们,老师昨天去了一个美丽的地方,神奇的王国,那里可好玩了,国王让我给小朋友们带来了一个神奇的礼物,你们想不想看?(想)

  出示神奇的口袋

  2、幼儿摸口袋找礼物,复习三角形、圆形、方形,并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。

  儿歌:神奇的口袋东西多,XX小朋友来摸一摸。

  二、游戏部分

  1、找图形宝宝

  教师:神奇王国的国王看到我们班的小朋友这么棒,非常高兴,他又给我们送来许多小礼物,请小朋友们闭上小眼睛。

  出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干

  教师:好!小朋友们悄悄的走到图形宝宝身边,拿一个你喜欢的图形宝宝挂到自己的小脖子上。(手势示意孩子上前)一定要轻轻的。

  检查并帮助个别幼儿

  2、图形宝宝做游戏

  教师:图形宝宝们睡醒了,要做游戏了。

  教师:我请圆形宝宝和我一起拍拍手。

  教师:我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。

  教师:我请正方形宝宝和我一起跳一跳。

  3、图形宝宝找朋友

  教师:宝贝们真棒,现在,让我们来玩一个找朋友的游戏吧!

  教师:当音乐响起来时,图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的.图形宝宝拉起小手成为好朋友。

  一段音乐后

  教师:让我们看一看图形宝宝们都找到好朋友没?

  帮助没有找到好朋友的幼儿

  4、送图形宝宝回家

  出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋

  教师:这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了,图形妈妈长的和图形宝宝是一样的,你们能把图形宝宝送到家里去吗?

  三、结束

  教师:把图形宝宝送回家你们开不开心?

  教师:嘘,告诉你们一个好消息,神奇王国的国王要请宝贝们去做客,那里有好多其他的图形宝宝,让我们一起去认识一下吧!

  沿着图形小路边说出图形边走出教室。

  活动反思:

  兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动,以游戏来激发幼儿的兴趣,从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识,接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣,以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中,将图形宝宝进行正确分类。

  总之,在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂,把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起,如:游戏“看一看、摸一摸、找一找”,使幼儿动起来、课堂活起来,让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动,认识有趣的图形。

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