在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的小学生上放学安全教育班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学生上放学安全教育班会教案 1
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上三年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。出示课前提示：课前提示：
在上学放学路上一定要遵守交通规则，形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
真正做到高高兴兴上学，平平安安回家。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢？
（2）有的'同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
四、讨论：遇到交通事故，怎么办？。
1.受伤后，不要用不洁的物品捂伤口。
2.如果发生骨折，不要轻易移动位置，特别是孩子颈椎骨折时更要注意。
3.不要试图将刺入孩子身体的物体拔出来。
4.及时拨打120、122报警电话进行求助。
小学生上放学安全教育班会教案 2
一、教学目标：
1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。
2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。
二、教学重点：
1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。
2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。
3、绘制安全回家路线图。
三、教学难点：
1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。
2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。
四、教学准备：
在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。设计意图：
在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的主人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。
五、活动过程：
(一)、开门见山，导入新课
师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件：调查表)
师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说?
各小组汇报
师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危险”的'意思，是啊!人生在世谁不希望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。”呢?我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来，可见人们对平安和幸福的渴求，同学们，你们也许不会相信，当我们坐在教师里安静的上课的时候，当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候，以外或许已经发生，不幸正悄悄的来临，不信，你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。(课件)
20xx.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。事故已造成校车内20人死亡，包括校车司机和车内老师，另有12人重伤，32人轻伤，伤者全是4至6岁的幼童。校车司机当场身亡。
师：看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重，我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。(讨论)
(二)、借助调查，探究新知
1、调查：班上同学回家方式?统计回家方式的种类。完成统计表。
2、寻找路上危险。根据不同的回家方式，我们讨论了路上可能存在的危险。
3、讨论如何安全回家。
(三)、制作地图，巩固运用
师：每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗?那么开始制作吧。
学生活动
师：同学们，没有做完的同学没关系，可以回家继续完成，并且一定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。
(四)、练习设计，拓展延伸
师：现在啊，有两名同学在回家的路上遇到了麻烦，你们愿意帮助他们吗?(愿意)(课件图片)第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做?(同学回答)第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做?(同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学)
师：同学们，你们说的太好了。老师替这两名同学谢谢你们。
(五)、总结反思，升华认识
师：你们通过今天的学习有什么收获呢?你知道了什么呢?(生回答)
师：今天的作业是(课件)在你回家的路上仔细观察你能看到的关于交通标志并收集相关知识。
师：最后老师祝愿同学们及在座的各位一生平安一生幸福!
播放歌曲《祝你平安》。
小学生上放学安全教育班会教案 3
教案背景：
交通规则和交通标志是儿童在实际生活中经常碰到的，他们有自己的困惑和看法，但由于学生对交通方面的兴趣不高，缺乏主动性。“怎么才能使学生主动积极地参与到课堂教学当中呢？”这是我课前一直在思考的问题。我设计了各种有针对性的活动和游戏。课前让学生到网上收集和交通有关的资料（可以让父母帮忙），课堂上我让学生以小老师的身份参与活动中，利用模拟情境游戏，调动学生学习的兴趣，让学生通过亲身体验，获取交通方面知识，能够自觉遵守交通规则，学会保护自己，做一个文明、有修养的人。
教学分析：
这是小学二年级《品德与生活》课中《放学路上》的一节，学生上学放学的安全是全社会关注的一个重要话题，如何才能做到安全出行？交通规则和交通标志是我们日常生活中常见的，我在课前进行这方面的调查，有70%的学生不知道交通标志是什么样子的，少部分学生只知道交通标志的图样，却不知道它的作用。对于交通规则也只是知道红灯停、绿灯行，对于较难的，如“自行车过人行道时应怎样通过？”“如果没有红绿灯怎么过马路？”等问题，知道的同学寥寥无几，这引起了我的思索。
教学目标：
1、认识常见的交通标志，初步形成规则意识，了解与自己生活有关的交通安全常识，自觉遵守交通规则。
2、提高安全意识，学习自我保护的本领，确立自立、自卫的安全保护意识。
3、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
4、学习表达、讨论、合作的技能。
5、发展自己我约束能力和良好的行为规范，培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
教学准备：
1、收集一些常见的交通标志。
2、观察自己上学路上的交通情况。
3、学会简单常见的交通手势。
4、制作自行车或汽车的头饰。
5、展示台、课件、搜集的4幅生活交通图。
教学方法：
小组讨论、情境小游戏、分角色表演。
教学过程：
一、情境导入
师：今天，老师给同学们带来一位新朋友。
手偶小象：我是小象嘟嘟，你们喜欢我吗？我也上二年级了，我在交通方面遇到了难题，同学们愿意帮助我吗？
师：那我们今天就和小象一起来学习‘交通安全记心中’。
（调动学生的兴趣，与学生拉近距离。）（揭示板书：课题‘交通安全记心中’）
二、出示图片，引发兴趣
1、出示4幅图（课件出示）
⑴师：看看图中的小朋友，从中你发现了什么？（课件出示：4幅有差异的图）
（学生自由发言，说出每一幅图的内容。判断图中的小朋友做的对不对。）
⑵师：红灯亮了怎么办？没有红绿灯怎么办？
（学生自由发表意见）
⑶你还知道哪些交通规则？
小组内互相说一说，再汇报。
⑷出示交通事故的有关录像。说一说,由此你想到了什么？
2、认识交通标志
⑴在交通规则中，交通标志很重要，现在把你认识的标志告诉你的同伴。
讨论：以小组为单位，把自己认识的标志告诉同伴。
⑵做游戏（当小老师介绍标志）
由学生当老师，把自己认识的交通标志介绍给同学们。
（把自己制作的标志展示，用展示台）
⑶考一考
用教师自己收集的标志，按颜色的种类考（课件展示）
学生积极踊跃的抢答。（让学生认识更多的'交通标志）
⑷介绍交通标志的常识。
（红色是禁令标志，蓝色是指示标志，黄色是警告标志）
⑸联系生活：设罝交通标志
（1）看书中的路线图，找出从学校到家最安全的路线，并在相应的位置上设置交通标志。（小组内讨论并汇报）
（2）如果在我们学校门口设罝交通标志，你会选择哪些标志？
学生间互相说一说，选择最适合的交通标志。
3、情境游戏（课件展示）
⑴师：当自行车通过斑马线时，怎么办？（应推着车子走过去）
学生分角色表演：小交警、行人、汽车、自行车。（学生自己准备的头饰）
⑵互动游戏（小象当交警，学生充当自己准备的头饰的交通工具）
师出示红绿灯，看谁的反应快。全班同学都动起来。
4、读儿歌
安全歌
小朋友请记住，交通安全很重要：
红灯停，绿灯行，过马路，要看清。
一站，二看，三过路，马路不是游戏场，走路要走人行道。
走路不看书和报，车前车后不乱跑。
翻越护栏太危险，斑马线上可通行。
交通标志牢牢记，人人遵守保安宁。
（以小组为单位，互相读给同伴。全班同学一起读儿歌。）
三、总结（出示遵守交通规则，行人安全通行的图片）
交通安全关系着千家万户的幸福，同学们，为了防止受伤害，珍惜宝贵的生命，一定要遵守交通规则，把交通安全记心中，老师希望每个同学都能成为遵守交通安全的小模范。
教学反思：
这节课以学生为主体，学生以小老师的身份参与活动中去。利用学生生活中遇到的一些交通问题，组织讨论或模拟情境游戏，让学生在实际体验中增强认识，获取真正属于自己的知识。这些活动调动学生的兴趣，在快乐中学到交通知识。使学生懂得遵守交通规则，学会保护自己，安全的上学、回家，提高自己的保护意识。课堂的气氛很活跃。
如果能够实地演习效果会更好。现在学生了解的只是初浅的交通知识，而生活中会遇到一些更复杂的的问题，应更加深入的探讨这方面的问题。在今后的学习中，应该加强对学生安全意识的培养。
小学生上放学安全教育班会教案 4
设计意图
幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。
活动目标
1、解放学路上的.安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
2、守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动过程
1、开始部分。
（1）活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
（2）练习模仿竞走动作。
2、游戏：放学路上。
（1）介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
玩法：
①分四队，排头背书包站在起跑线上。
②脚尖脚跟走过直线。
③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
④过天桥（平衡木）。
⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
规则：
①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
②排尾最先回到起点为胜。
（2）进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
（3）小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
3、自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
4、放松动作：根据需要自行安排。
延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
小学生上放学安全教育班会教案 5
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程
(一)说一说
1.唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?
2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示：《我能说“不”》
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。(齐读)
三.对本课时教学的`简短提示与建议
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
小学生上放学安全教育班会教案 6
教学目标：
让学生了解上下学路上可能存在的安全隐患。
提高学生识别和避免危险的能力。
培养学生的自我保护意识和行为习惯。
教学内容：
一、导入新课
提问学生：你们每天上下学路上都经过了哪些地方？有没有遇到过什么危险或者不安全的情况？
引导学生思考：为什么上下学路上会有危险？我们应该如何避免这些危险？
二、讲解安全隐患
交通安全隐患：过马路时不注意红绿灯、横穿马路、在马路上玩耍等。
人身安全隐患：与陌生人交谈、接受陌生人的礼物或邀请、独自在偏僻地方行走等。
自然灾害隐患：遇到恶劣天气（如暴雨、雷电等）时不知道如何保护自己。
三、案例分析
分享一些真实的上下学路上发生的安全事故案例，让学生认识到危险的.严重性。
引导学生分析案例中的原因和教训，提高警惕性。
四、讨论与互动
分组讨论：在上下学路上，我们应该如何避免这些安全隐患？
分享交流：每组选派一名代表分享讨论结果，全班一起总结归纳。
五、总结与布置作业
总结今天学到的内容，强调上下学路上安全的重要性。
布置作业：让学生回家后与家长一起制定一份上下学路上的安全计划，并记录在作业本上。
小学生上放学安全教育班会教案 7
教学目标：
让学生掌握上下学路上的基本安全技能。
提高学生应对突发情况的能力。
培养学生的自救互救意识。
教学内容：
一、复习导入
复习上一节课学到的上下学路上的安全隐患。
提问学生：如果我们在上下学路上遇到了危险，应该怎么办？
二、讲解安全技能
交通安全技能：遵守交通规则，看红绿灯过马路，不在马路上玩耍等。
人身安全技能：不与陌生人交谈，不接受陌生人的礼物或邀请，遇到危险时大声呼救等。
自然灾害应对技能：遇到恶劣天气时，寻找安全避雨处，避免雷电伤害等。
三、模拟演练
设定模拟场景：过马路、遇到陌生人、突遇恶劣天气等。
组织学生进行模拟演练，让他们在实践中掌握安全技能。
教师对学生的表现进行点评和指导，纠正不当行为。
四、分享与反思
邀请学生分享在模拟演练中的.感受和收获。
引导学生反思自己在上下学路上的行为是否安全，有哪些需要改进的地方。
五、总结与布置作业
总结今天学到的安全技能，强调实践的重要性。
布置作业：让学生回家后与家长一起模拟演练上下学路上的安全场景，并记录在作业本上。同时，鼓励学生将学到的安全知识分享给身边的小伙伴。
小学生上放学安全教育班会教案 8
教学目标：
让学生认识到上下学路上可能存在的安全隐患。
教会学生如何在上下学路上保护自己，避免发生意外。
培养学生的安全意识和自我保护能力。
教学内容：
一、导入
通过讲述一些上下学路上发生的意外事故案例，引起学生对上下学路上安全的.重视。
二、认识安全隐患
交通隐患：如车辆横冲直撞、闯红灯、过马路不走人行横道等。
人身安全隐患：如遇到陌生人搭讪、尾随、恶意伤害等。
环境隐患：如路面不平、有积水、有施工区域等。
三、学会保护自己
交通安全：
遵守交通规则，不闯红灯，不横穿马路。
过马路要走人行横道，注意观察交通信号和车辆动态。
不在马路上玩耍、追逐，保持警觉。
人身安全：
不与陌生人搭讪，不接受陌生人的.礼物或食物。
遇到可疑情况，及时向家长或老师报告。
学会基本的防身技巧，如大声呼救、逃跑等。
环境安全：
注意路面情况，避开不平坦、有积水的地方。
远离施工区域，避免发生意外。
四、总结
强调上下学路上安全的重要性，提醒学生时刻注意自身安全，增强自我保护意识。
小学生上放学安全教育班会教案 9
教学目标：
让学生了解上下学路上可能遇到的危险情况。
教会学生采取正确的安全措施，确保自身安全。
提高学生的安全意识和自我防范能力。
教学内容：
一、引入话题
通过提问和讨论的方式，引导学生思考上下学路上可能遇到的安全问题。
二、分析安全隐患
交通安全隐患：包括不遵守交通规则、随意穿越马路、乘坐不安全交通工具等。
人身安全隐患：包括陌生人搭讪、跟踪、抢劫等。
自然灾害隐患：如暴雨、雷电、地震等自然灾害的应对。
三、学习安全措施
交通安全措施：
学习并遵守交通规则，包括红灯停、绿灯行等基本常识。
过马路时注意观察交通信号和车辆动态，确保安全再过。
乘坐交通工具时，注意选择正规、安全的交通工具，避免乘坐“黑车”或超载车辆。
人身安全措施：
学会拒绝陌生人的搭讪和邀请，保持警惕。
遇到可疑情况或紧急情况时，及时拨打报警电话或向周围人求助。
学习基本的防身技能，如逃跑、呼救等。
应对自然灾害措施：
学习应对暴雨、雷电等自然灾害的'基本知识，如寻找安全避难所、避免涉水等。
了解地震应急避险的方法，如躲在坚固的桌子下、护住头部等。
四、实践操作
组织学生进行角色扮演或模拟演练，让他们在实践中掌握上下学路上的安全知识和技能。
五、总结反思
引导学生总结上下学路上的安全知识，反思自己在日常生活中的安全行为，并提出改进的建议。同时，鼓励学生将所学安全知识分享给家长和同学，共同营造安全的学习环境。
小学生上放学安全教育班会教案 10
教学目标
让学生了解上下学路上的安全隐患，增强安全意识。
教育学生掌握基本的交通安全知识，遵守交通规则。
培养学生自主思考、判断并应对安全问题的能力。
教学内容
一、导入新课
播放一段学生上下学路上的视频，让学生观察并指出其中的'`安全隐患。
引导学生讨论：上下学路上可能会遇到哪些危险？
二、学习交通安全知识
认识交通标志和设施，了解其作用。
学习交通规则，如行人过马路要走斑马线、看红绿灯等。
讲解安全走路、骑车、乘车的注意事项。
三、模拟演练
在教室内设置模拟交通场景，包括斑马线、红绿灯等。
让学生分组进行模拟过马路、骑车等场景，老师及时纠正学生的不规范行为。
四、总结提升
让学生分享在模拟演练中的感受和收获。
强调上下学路上安全的重要性，提醒学生时刻保持警惕。
小学生上放学安全教育班会教案 11
教学目标
使学生认识到上下学路上可能遇到的安全问题，提高自我保护意识。
教育学生掌握防范陌生人、预防意外事故等安全技能。
培养学生形成良好的安全习惯，确保上下学途中的安全。
教学内容
一、故事导入
讲述一个关于学生上下学路上发生安全事故的`故事，引起学生的关注。
引导学生思考：故事中的人物为什么会发生事故？我们可以从中学到什么？
二、学习安全知识
学习如何防范陌生人，如不接受陌生人的礼物、不跟陌生人走等。
学习预防意外事故的方法，如不追逐打闹、不随意攀爬等。
讲解遇到危险时如何求助和自救，如拨打紧急电话、寻找周围人的帮助等。
三、小组讨论
分组讨论上下学路上可能遇到的安全问题，并提出解决方案。
各组分享讨论结果，老师给予点评和建议。
四、安全小贴士
老师总结上下学路上的安全注意事项，并给出一些实用的'小贴士。
鼓励学生将学到的安全知识带回家，与家长一起分享和学习。
五、总结提升
强调安全无小事，提醒学生时刻保持警惕。
鼓励学生将安全知识运用到实际生活中，形成良好的安全习惯。
小学生上放学安全教育班会教案 12
教学目标：
让学生了解上下学路上的潜在安全隐患。
让学生掌握安全过马路、防骗防拐、避免危险地点等基本技能。
增强学生的安全意识和自我保护能力。
教学准备：
交通安全图片、防骗防拐视频片段、上下学路线图
教学过程：
一、导入
通过提问引导学生思考：“你们每天上下学路上会做些什么？有没有遇到过危险的事情？”
分享一些真实的上下学安全事故案例，引起学生的警觉。
二、新课内容
交通安全
展示交通安全图片，讲解过马路的正确方法：看红绿灯、走斑马线、注意观察车辆等。
小组讨论：上下学路上遇到的交通问题，并提出解决办法。
防骗防拐
播放防骗防拐视频片段，让学生了解常见的.拐骗手段和应对方法。
角色扮演：模拟上下学路上遇到陌生人搭讪的情景，让学生练习拒绝和求助。
避免危险地点
展示上下学路线图，标记出可能的危险地点（如施工区域、繁忙路口等）。
讲解如何避开这些危险地点，选择安全的路线上下学。
三、总结
强调上下学路上的安全重要性，提醒学生时刻保持警惕。
鼓励学生在遇到不安全的情况时，及时告诉家长或老师。
四、作业
绘制一幅安全上下学路线图，标注出安全的交通路口和避开的危险地点。
与家长一起讨论并制定上下学路上的安全规则。
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