作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的难忘的八个字教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
难忘的八个字教案 1
教学要求
1、教育学生学习伦纳德夫人善待、关心残疾人的优秀品质。
2、指导学生会认本课四个生字，引导学生理解课文内容，明白“我希望你是我女儿”这八个字让人难忘的原因。
3、指导学生有感情地朗读课文。
教学重点
了解伦纳德夫人是怎样用爱深深打动一个残疾儿童的心。
教学难点
懂得“我希望你是我女儿”这八个字为什么让人难忘的。
教学课时
一课时
教学过程
一、激情导入
1．在我们身边常有些残疾人，你了解他们吗？你理解他们的需要吗？你知道关爱、尊敬残疾人，就是一份美好的情感吗？现在我们一起去认识一位残疾的小姑娘，体验一下她的感情生活。
板书：《难忘的八个字》
2．读了题目，你最想知道什么？（这难忘的八个字是哪八个字？谁说的这个八个字？谁又难忘这八个字？为什么说这八个字是令人难忘的？……）下面我们就带着这些问题，认认真真地读课文。
二、初读课文，感知内容。
1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。思考：你读懂了什么？哪里没读懂？
（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（作者因为先天缺陷，因此很自卑，为了避免同学们的嘲笑，她撒谎，她弄虚作假。自从老师对着她的耳朵说了“八个字”后，使她改变了对人生的看法。）
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
三、细读课文，质疑交流。
1．把自己解决不了的问题提出来。
（①小女孩为什么对同学撒谎心里就好受点？
②“没有一个人比我更爱她”，是什么原因？
③用做假的办法对付耳语测试，怎么理解？
④为什么伦纳德夫人说的八个字会对小女孩产生那么大影响？）
2．引导学生归纳，问题主要有两类：
（1）遇到伦纳德夫人之前“我”痛苦且又无奈的心情。
（2）为什么说“我希望你是我女儿”这八个字让“我”难忘？
3、你对哪个问题感兴趣，你认为哪个问题重要，你就带着这个问题，读一读有关的课文。可以与身边的同学讨论，也可以找要好的伙伴讨论。
4．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的'体验与感受。
5．探究：说说你心目中的伦纳德夫人。
（对这个问题的探究，要依据学生的实际，不要强求达到某种目标。能对伦纳德夫人的爱的教育有所感悟即可。）
四、想想这篇文章最能打动你的是什么？并动笔写下来。
五、积累运用。
找出描写人物相貌的语句，先读读，后说说课文是怎样具体描写人物相貌特点的。（先让学生多读，然后要说清楚两个人物相貌描写部位不同，都是具体的形象的描写。）
板书：
31难忘的八个字
温暖我冰冷的心
老师对我真挚的爱→我希望你是我女儿→安慰我受伤的心
改变我对生活的看法
难忘的八个字教案 2
一、教学目标
学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
体会 “我希望你是我女儿” 这八个字给 “我” 带来的巨大影响，感受老师对学生的关爱。
培养学生联系上下文理解句子含义的能力。
二、教学重难点
重点：理解 “难忘的八个字” 的深刻含义，体会老师的爱。
难点：引导学生从文本中体会人物情感变化。
三、教学方法
朗读感悟法、问题引导法、情境教学法
四、教学过程
导入新课（5 分钟）
展示一些因外貌缺陷而自卑的人物图片，提问学生：“如果你是他们，会有怎样的感受？” 引导学生进入情境，引出课题《难忘的八个字》。
初读课文，整体感知（10 分钟）
学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。思考：“难忘的八个字” 是哪八个字？这八个字对 “我” 产生了什么影响？
精读课文，深入理解（20 分钟）
学习描写 “我” 外貌和内心自卑的段落，通过抓住关键词句，如 “我几乎确信，除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我”，体会 “我” 的自卑心理。
重点研读老师说 “我希望你是我女儿” 这部分内容，引导学生思考：老师为什么会说这句话？这句话对 “我” 有怎样的意义？
组织学生分角色朗读，感受老师的关爱和 “我” 情感的转变。
总结全文，情感升华（5 分钟）
引导学生谈谈自己在生活中感受到的.关爱，教师总结：温暖的话语能给人带来力量和勇气，我们要学会关爱他人。
布置作业（课后完成）
写一写自己难忘的一句话，并说明原因。
难忘的八个字教案 3
一、教学目标
学习作者通过心理描写、细节描写表达情感的写作方法。
理解课文内容，体会 “难忘的八个字” 的深刻内涵。
提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学重难点
重点：分析文中的写作手法及其作用。
难点：让学生运用所学写作方法进行片段练习。
三、教学方法
分析法、对比法、练习法
四、教学过程
复习导入（5 分钟）
回顾课文主要内容，提问学生：“为什么这八个字让作者如此难忘？”
研读写作手法（20 分钟）
找出文中描写 “我” 心理活动的.句子，如 “我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我”，分析心理描写对表现人物情感的作用。
分析老师说 “我希望你是我女儿” 时的神态、语气等细节描写，体会其表达效果。
对比 “我” 听到这八个字前后的变化，感受语言的力量。
写作练习（15 分钟）
创设情境，如考试失利、被人误解等，让学生运用心理描写和细节描写，写一个片段，表达自己的情感。
展示与评价（5 分钟）
选取部分学生的习作进行展示，师生共同评价，提出修改建议。
布置作业（课后完成）
修改自己的习作，并誊抄在作文本上。
难忘的八个字教案 4
一、教学目标
通过多种形式的朗读，体会文中人物的情感变化。
理解 “难忘的八个字” 对 “我” 的重要意义，感受师爱。
培养学生的语感和语言表达能力。
二、教学重难点
重点：有感情地朗读课文，体会情感。
难点：引导学生将自己代入情境，产生情感共鸣。
三、教学方法
朗读法、角色扮演法、讨论法
四、教学过程
情境导入（5 分钟）
播放一段温馨的师生相处视频，引导学生回忆自己与老师之间的美好瞬间，导入课题。
朗读训练（25 分钟）
教师范读，要求学生边听边想象画面，感受文中情感。
学生自由朗读，读准字音，读通句子，并尝试读出 “我” 的.自卑和听到八个字后的惊喜、感动。
分小组进行朗读比赛，选取代表进行展示，其他小组进行评价。
进行角色扮演，让学生分别扮演 “我” 和老师，深入体会人物情感。
讨论交流（10 分钟）
组织学生讨论：“如果你是文中的‘我’，听到老师说这八个字，会有怎样的感受？” 引导学生联系生活实际，分享自己的想法。
总结作业（课后完成）
教师总结全文，布置作业：为自己的老师写一段话，表达感激之情。
难忘的八个字教案 5
一、教学目标
通过小组合作学习，理解课文内容，体会情感。
培养学生的合作意识和探究能力。
引导学生懂得关爱他人的重要性。
二、教学重难点
重点：小组合作探究 “难忘的八个字” 的'内涵。
难点：组织学生有效开展小组合作，得出有价值的结论。
三、教学方法
小组合作法、讨论法、归纳法
四、教学过程
问题导入（5 分钟）
提出问题：“什么样的八个字会让作者如此难忘？” 引发学生思考，导入新课。
小组合作学习（25 分钟）
将学生分成小组，布置学习任务：
朗读课文，找出文中描写 “我” 情感变化的句子。
讨论 “我希望你是我女儿” 这八个字为什么让 “我” 难忘。
每个小组推选一名代表进行发言。
教师巡视各小组，参与讨论，适时给予指导。
小组汇报与总结（10 分钟）
各小组代表汇报讨论结果，教师进行补充和总结，引导学生体会老师的关爱对 “我” 的深远影响。
拓展延伸（课后完成）
让学生以小组为单位，编排一个关于关爱的小短剧，下节课进行表演。
难忘的八个字教案 6
一、教学目标
理解课文内容，体会 “难忘的八个字” 的情感力量。
引导学生联系生活实际，感受身边的关爱。
培养学生感恩他人的意识。
二、教学重难点
重点：联系生活体会情感，学会感恩。
难点：激发学生表达感恩之情的欲望。
三、教学方法
联系实际法、分享交流法、启发法
四、教学过程
谈话导入（5 分钟）
和学生交流：“在生活中，有没有哪句话让你印象深刻，甚至改变了你的想法或行为？” 引出课题。
学习课文（20 分钟）
学生默读课文，思考：“我” 为什么自卑？“难忘的八个字” 对 “我” 产生了怎样的影响？
引导学生抓住关键词句，深入理解课文内容，体会 “我” 的.情感变化。
联系生活分享（15 分钟）
组织学生分享自己生活中感受到关爱的事例，以及那些温暖人心的话语。教师适时引导学生表达感恩之情。
总结与作业（课后完成）
教师总结，强调关爱的重要性。布置作业：制作一张感恩卡，送给给自己带来温暖的人。
难忘的八个字教案 7
一、教学目标
深入理解课文内容，分析 “难忘的八个字” 的意义。
培养学生的批判性思维，引导学生对文中内容提出自己的见解。
提高学生的语言表达和分析能力。
二、教学重难点
重点：引导学生进行批判性思考。
难点：帮助学生合理表达自己的观点。
三、教学方法
问题引导法、辩论法、讨论法
四、教学过程
质疑导入（5 分钟）
提出问题：“仅仅八个字真的能有如此大的力量改变一个人吗？” 引发学生思考，导入新课。
深入研读与思考（20 分钟）
学生朗读课文，思考老师说 “我希望你是我女儿” 的原因和意图。
组织学生讨论：“除了这八个字，还有其他方式可以表达老师对‘我’的.关爱吗？哪种方式更好？” 鼓励学生大胆发表自己的看法。
辩论环节（15 分钟）
将学生分为正反两方，就 “语言的力量是否被夸大” 展开辩论。教师引导学生从文中和生活实际中寻找论据，进行合理辩论。
总结与反思（课后完成）
教师总结辩论情况，引导学生反思批判性思维的重要性。布置作业：写一篇短文，谈谈自己对文中观点的看法。
难忘的八个字教案 8
一、教学目标
学习文中的生字新词，理解词语在文中的含义。
深入理解课文内容，体会 “难忘的八个字” 的深刻意义。
提高学生的阅读理解和语言运用能力。
二、教学重难点
重点：掌握生字词，理解课文内容。
难点：体会情感，理解关键词句的含义。
三、教学方法
讲授法、练习法、分析法
四、教学过程
字词教学（15 分钟）
出示生字词，如 “裂唇、塌鼻子、笨拙” 等，学生认读，教师纠正读音。
通过联系上下文、举例等方式，理解词语的'意思，如 “笨拙”，让学生用词语造句加深理解。
进行字词书写指导，学生在练习本上书写生字词。
课文理解（25 分钟）
学生分段朗读课文，概括每段的主要内容。
分析文中描写 “我” 外貌、心理和情感变化的句子，引导学生理解 “我” 难忘这八个字的原因。
探讨老师说这句话的目的和意义，体会师生之间的情感。
巩固练习（10 分钟）
完成课后字词练习和相关阅读理解题目，检测学生的学习效果。
教师进行讲解和点评，针对学生存在的问题进行辅导。
布置作业（课后完成）
背诵文中自己喜欢的段落，积累优美词句。
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