部编版小学一年级语文下册《文具的家》教案

2022-03-06 教案

  作为一位杰出的教职工,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的部编版小学一年级语文下册《文具的家》教案,欢迎阅读与收藏。

  教学目标:

  1、知识与技能:认读16个生字,会写8个字,能自主积累词语。

  2、过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容,懂得要爱护学习用品。

  3、情感态度与价值观:指导学生把对课文的.感悟转化为自己日常的学习习惯,逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。

  教学重、难点:

  1、会写生字。

  2、有感情地朗读课文。

  3、指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。

  教学准备:

  捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。

  教学时间:

  2课时。

  教学过程:

  第一课时

  一、情境导入

  1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮,能说说他们有什么用吗?

  2、小朋友自由发言。

  3、教师归纳:铅笔、橡皮、尺子等文具,能帮我们做这么多事情,真是我们学习上的好伙伴哪!(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了,它们很伤心,让我们一起来帮助它们找个家吧!

  4、板书课题,齐读课题。

  二、初读课文

  1、借助拼音自由读课文,标出自然段,画出自己不认识的字。

  2、同桌互读。同桌有困难,请你帮帮他,同桌读得好,请你夸夸他。

  3、师范读课文,生认真听记自己不认识的字。

  三、学习生字

  1、小组交流识字方法。

  2、“我当小老师”。

  3、教师领读生字并扩词。

  4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。

  5、送字宝宝回家:用自己喜欢的符号在文中画出生字,并读一读。

  6、指名分段朗读课文,互相评议。

  第二课时

  一、复习巩固生字

  1、开火车认读生字卡片。

  2、“猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学生猜生字。

  3、“找字宝宝”游戏。

  二、精读课文

  1、用自己喜欢的方式读课文。

  2、指名朗读。根据“正确、流利”的要求组织学生评价。

  3、教师指导朗读。

  4、齐读课文,一边读一边想,课文写了什么。

  5、读后交流,说说自己读懂了什么。

  6、组织讨论:怎样做才能不丢东西呢?

  7、交流汇报,教师总结。

  三、口语交际训练

  想象训练。

  1、创设情境,在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子,它们碰到了一起,猜猜它们会说些什么?

  2、鼓励学生大胆想象,积极发言。

  3、评价、表扬鼓励。

  4、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。

  说说你书包里有哪些小伙伴,你是怎样疼爱它们的。

  1、学生自由发言。

  2、教师总结爱惜学习用品的好办法:包书皮、做笔套、给橡皮“洗澡”、每天清点学习用品、定期整理书包等。

  四、拓展延伸

  1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品,每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛,看谁做得又快又好。

  2、学生整理书包。

  3、评出优胜者,奖励、鼓励其他同学。

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