二年级下册语文《太空生活趣事多》教案

2022-04-27 教案

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇1

　　教学目标

　　1．认识14个生字，会写8个字。

　　2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　教学准备

　　1.教师准备:生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。

　　2．学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。

　　教学重点：

　　会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。

　　教学难点：

　　发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。

　　教学课时：

　　2课时。

　　教学过程：

　　出示图片

　　欣赏、演示神六发射的精彩图片。

　　一、谈话揭题

　　1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况？

　　2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。

　　3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。

　　二、初读课文，触摸文本。

　　1、要求：读准字音，读通课文；给课文标上小节号；思考：由于失重，太空中会出现哪些有趣的现象？

　　2、检查：

　　词语：

　　必须安稳漂浮特殊普通绑在

　　舒服杯子咳嗽设计

　　塑料杯淋浴器稍一使劲

　　三、随文识字，朗读品味。

　　（一）由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？

　　交流：

　　句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

　　1、指导学生读准“舒服、必须、绑”

　　2、什么样的觉是安稳觉呀？

　　3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。

　　4、翻一个身就会飘到别处去了，多有意思呀，我们一起来读读。

　　5、还有别的有趣的事吗？

　　句子二：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。

　　指名读——自己读——指名读

　　句子三：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也会往下流。

　　1、想象一下，如果把杯子倒过来，会发生什么情况？

　　2、我们一起来读好这句话。

　　3、这是因为——相机出示：在宇宙飞船里，水失去了重量。

　　句子四：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到空中去，咳嗽一声就有可能后退几步，为了能平稳地走路，宇航员必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

　　1、这里藏着几个难读的词，相信不会难倒孩子们，自己试试。

　　相机正音“稍一使劲、咳嗽”。

　　观察咳嗽的字型，你发现了什么？

　　2、整句话你能读通了吗？谁来试试？

　　3、是的，咳嗽一声——会后退好几步；

　　打个喷嚏——会后退好几步；

　　用手打一下墙——会后退好几步；

　　用脚蹬一下地呢——也会后退好几步。

　　4、让我们一起来把这句有趣的话读读吧。

　　5、出示前面四句话，师小结：

　　同学们，由于失重，宇航员睡觉必须绑在睡袋里，由于失重，宇航员洗澡喷出的水总是漂浮在空中，由于失重，宇航员喝水时，水不会往下流，由于失重，宇航员走路时必须穿鞋低带钩的鞋子，这些失重现象我们看来非常有趣，但却给宇航员叔叔带来了许多不便。

　　（二）过渡：为了解决这些问题，科学家为他们设计了哪些特殊的生活用品呢？请你到课文中去找一找，划一划，你能用几个词来说说吗？

　　1、老师把孩子们说的打了出来。

　　出示：有绑带的睡袋带吸管的塑料杯

　　特殊的淋浴器带钩的鞋子

　　2、这些用品非常的“特殊”，特殊的反义词是——？

　　3、宇航员为了克服这些困难，他们是怎样使用这些特殊的生活用品的？

　　4、拓展训练：

　　（1）师：为了能平稳地走路，宇航员必须穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。不然。

　　（2）谁能像老师这样用为了…不然…这样的句式来说说，自己练练吧。

　　为了，宇航员必须，不然。

　　四、观看太空生活录象。

　　1、接下来我们就来欣赏一下我国第一位登入太空的宇航员杨利伟叔叔在太空中的生活片段。

　　2、观看杨利伟吃东西的录象。

　　3、孩子们，学习了课文，看了录象，你对太空生活还有什么不明白的吗？你们的问题稀奇古怪，老师不可能全部都回答出来，那怎么办呢？

　　如果想探索更多的'宇宙奥秘，老师推荐大家可以进入“中国太空网”游览，相信一定会有很大的收获。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇2

　　［学习目标］

　　1、认识14个生字。会写8个字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。

　　［学习重点］

　　识字，写字，正确流利地朗读课文。

　　［学习难点］

　　正确、流利、有感情地朗读课文，了解新奇有趣的太空生活知识，知道造成“奇特”的原因。

　　［媒体运用］

　　1、硬件媒体：计算机投影仪

　　2、软件媒体：文字画面

　　［教学时间］

　　30分钟

　　［教学过程预设］

　　一、谈话导入，引出新课。

　　1、组织学生交流，调动学习热情：

　　孩子们，看！他是谁？

　　由杨利伟引出太空生活。

　　2、板书课题：太空生活趣事多

　　看了课题，你想知道什么？

　　二、初读课文，整体感知。

　　自读课文，了解课文大意。

　　课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？

　　睡觉，喝水，走路，洗澡。

　　三、学习生字生词。

　　1、认读生词，读准字音。

　　课件出示带拼音的生词。

　　借助拼音自己轻声地读，提醒容易读错的字，“塑料”的“塑”容易读错。

　　课件出示不带拼音的生词：

　　指名认读。

　　2、认读生字，辨清字形。

　　（1）出示生字。

　　舒钩通浴

　　喷咳嗽飘

　　件必设绑

　　事塑杯能

　　（2）学生交流识字方法。

　　熟字加偏旁，组成新字。

　　熟字换偏旁，组成新字。

　　自由联想识记生字。

　　（3）多种方法，复习生字生词。

　　3、悉心指导，写好生字。

　　出示“必”，组织同学进行观察，看看怎样把“必”写好看？

　　引导同学自主写字，教师巡视指导。

　　四、指导朗读，感悟课文内容。

　　1、朗读、感悟第一自然段。

　　抓住“有趣”引出课文内容。

　　指导朗读课文。

　　2、朗读、感悟第二自然段。

　　那么在宇宙飞船里睡觉与我们睡觉有什么不同？

　　重点指导学生发现睡觉“有趣”在哪里？

　　指导朗读课文。

　　3、朗读、感悟第三自然段。

　　在宇宙飞船里不仅人会飘，还有什么会飘？

　　通过朗读和做实验，让学生发现造成太空生活“奇特”的原因——失重。

　　指导朗读课文。

　　4、朗读、感悟第四自然段。

　　失重会对走路有什么影响？

　　科学家又是如何解决的？

　　指导朗读课文。

　　5、朗读、感悟第五自然段。

　　失重会对洗澡有什么影响？

　　科学家又是如何解决的？

　　指导朗读课文。

　　6、朗读、感悟第六自然段。

　　出示：你看，在太空中生活，是不是很有趣？

　　指导朗读课文。

　　五、深化主题拓展延伸

　　在太空生活，由于失重，人在睡觉是不安稳，会飘来飘去，喝水，水倒不下来，走路不平稳，连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。这些难题，科学家都想出办法来对付了。太空生活有趣的事不止这些，还有很多，谁来说一说？

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇3

　　一、课文简析。

　　本文介绍了航天员在太空中生活的一些趣事，让我们了解了许多太空生活的常识，激发了同学们遨游太空、探索宇宙的兴趣和向往。

　　二、生字及笔画

　　要求会书写、组词、注音，知道笔顺、偏旁。

　　三、二类字组词

　　要求认识、会注音。

　　四、词语解释。

　　航天员：全称宇宙航天员，则指以太空飞行为职业或进行过太空飞行的人。宇宙飞船：是一种运送航天员、货物到达太空并安全返回的一次性使用的航天器。它能基本保证航天员在太空短期生活并进行一定的工作。舒服：身心感到轻松愉快。安稳：安全而稳当。必须：必定;一定要普通：平常;一般。失重：物体向地心方向作加速运动或是远离地球，使所受的地心引力减小而失去重量的现象。

　　五、近义词。

　　安稳——平稳、舒服——舒适，普通——平常、容易——简单、麻烦——繁琐、

　　六、反义词。

　　有趣——乏味、舒服——难受、安稳——摇晃、普通——特殊、容易——困难、漂浮——沉没、麻烦——方便、简单——复杂。

　　七、多音字。

　　得：

　　八、段落大意

　　第1自然段，点明主题，太空生活很有趣。第2自然段，写太空生活趣事之一，航天员怎样睡觉。第3自然段，写太空生活趣事之二，活动技巧。第4自然段，写太空生活趣事之三，怎么喝水。第5自然段，写太空生活趣事之四，洗澡不是一件容易的事。第6自然段，通过反问句呼应第1自然段，再一次点明主题。

　　九、课文提问。

　　朗读课文。说说太空生活有哪些有趣的事情。

　　（1）睡觉，为了不飘到别处去，航天员必须要钻入固定在舱壁上的睡袋里；

　　（2）活动，航天员活动时需要依靠舱壁上的特制扶手或其他设施来稳定自己的身体；

　　（3）喝水，航天员想要喝水时，需要用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里；

　　（4）洗澡，洗澡不是一件容易的事，航天员为了避免麻烦，通常使用免洗湿巾擦拭身体。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇4

　　设计理念：

　　充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。

　　教学目标：

　　1、认识14个生字，会写1个字。

　　2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。

　　教学环节设计：

　　一、激趣导入、分析题目

　　听歌（蓝猫）“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊？”

　　出示课题：从题目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）

　　二、自学，检查字词

　　A．自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧！”（自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。3.想一想太空中有趣的事有哪些？）

　　B．检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。（1.自由读2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部）

　　三、整体感知课文

　　小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。（听课文朗读录音）

　　“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名说，板书）

　　四、分段学习课文

　　睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。再来说说哪个地方有趣？

　　[指名读---评价（板书）-----看画面-------齐读]

　　板书：睡觉

　　绑在睡袋里

　　喝水

　　带吸管的杯

　　走路

　　穿带钩的鞋

　　洗澡

　　特殊沐浴器

　　读：

　　睡觉（不然，翻一个身，就会飘到别处去了。）

　　喝水（即使把杯子倒过来，水也不会往下流）

　　走路（人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。）

　　太空生活为什么会发生这些有趣的事呢？课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗？

　　（在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。）

　　五、拓展延伸，丰富学习。

　　1.眼见为实，让我们一起看看吧。（看录象，用多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。）

　　看完录象，你能把刚才有趣的事说出来吗？

　　用句式说话：在太空生活中------是一件有趣的事。

　　2.学完这么多内容，老师要请几个小朋友做做太空小导游来介绍来介绍宇航员有趣的太空生活。但是，做导游也不是那么容易的一件事，老师有要求，注意听：1、你可以运用书上的内容把话说完整。

　　2、也可以用了解到的内容把话说完整。

　　3、联系生活，大胆想象，把话说完整。

　　3.可独立完成，也可同桌互助合作完成说话练习。

　　听明白老师的要求了吗，好，老师给你们两分钟时间准备一下。

　　大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们__________必须______________，不然___________。

　　（姓名）

　　（做什么事）

　　（怎么样）

　　（会发生什么情况）

　　祝大家在太空度过美好的一天！

　　（刚才同学们上了太空了解了宇航员在太空有趣的生活。回到家后，爷爷，奶奶很稀奇，迫切地要求你们把宇航员的太空生活告诉他们听。你也可以根据照着这个样子说给爷爷奶奶听）

　　六、抄写生字

　　在太空生活中，什么都是飘来飘去的，你看“飘”字都飘到我们的课堂上来了。让我们来认识认识它吧（字音、结构、偏旁、笔画）。先描后写。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇5

　　教学目标

　　1、认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解一些太空生活中的常识，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

　　3、积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

　　教学重难点

　　正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。

　　教学策略

　　1、识字写字

　　（1）识字。鼓励一字多法，灵活运用多种方法提升识记效果，如：利用偏旁归类识记，建立偏旁和字义的联系来理解记忆；联系生活扩词识记，可联系生活逐渐扩词，在生活情境中理解记忆；与熟字比较识记；编口诀识记。

　　（2）写字。本课要求写的8个字，教学时我先让学生整体观察，区别归类，发现每一类字的结构特点。

　　2、朗读教学

　　本文作者把严谨的科学知识蕴含于活泼有趣的语言之中，读来情趣盎然，容易激发学生的阅读兴趣。可以用轻松活泼的语调来朗读，重点读出“有趣”，似乎在和朋友讲述自己的奇趣经历一样。

　　3、语言运用

　　课文主体部分的学习，可采用不同的方式进行：一是可以根据课文的构段特点，引导学生关注段落中的关键词语，初步学习理解段落的主要内容；二是联系生活经验，通过太空生活和日常生活的对比，加深体验，引导学生感受太空生活的奇特、有趣。

　　教学准备

　　1、预习提纲：完成对应课文预习作业。

　　2、准备资料：多媒体课件、生字卡片。

　　教学课时

　　2课时

　　第1课时

　　课时目标

　　1、认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语。

　　2、正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

　　教学过程

　　板块一初读课文，走进“趣事”

　　1、图片激趣，引入趣事。（多媒体课件出示太空图片4张）

　　（1）这是什么地方？预设：

　　生：太空、宇宙……

　　（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？

　　（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）

　　2、学生齐读课题。

　　3、了解设问，感触趣事。

　　（1）学生齐读第1自然段。

　　（2）引导了解设问句。

　　提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。

　　（3）指导朗读。

　　提示：朗读时，要抓住“怎样”“吗”，读出设置悬念、激发兴趣之意。“挺”要读得稍重，强调特别有趣。

　　（4）认读“航天员”。

　　借助图片加强对“航”字的理解记忆。（课件出示航天员在太空中的图片）

　　【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”通过美丽的太空图片导入新课，激起学生的阅读兴趣，拉近学生与文本的距离。设问句的朗读指导意在让学生在了解设问句的同时，也提高学生的朗读再现能力。

　　板块二再读课文，梳理“趣事”

　　1、自由读文，了解趣事。

　　学生自由朗读课文。（课件出示阅读提示）

　　2、识字写字，感知趣事。

　　（1）课件出示词语表中的词语，引导学生自主检查词语朗读情况。

　　（2）通过指名读的方式读这些词语。应注意：“生”是后鼻音，另外要特别注意区分“浴、容”两个字，不要混淆它们的读音。

　　（3）请学生对生字进行偏旁归类。

　　提示：“宇、宙、密”都是宝盖；“杯、桶”都是木字旁；“稳”是禾木旁。

　　（4）学生齐读词语。

　　①同学们，这些生字宝宝摘掉小帽子你还会读吗？

　　②出示生字小卡片，指名读、开火车读。

　　③交流识记生字：你们是怎样来识记这些生字的呢？

　　a、对比识记：“密”和“蜜”非常相似，但是下部区别很大。

　　b、想象识记：“固”字，我认为是有一个性格古板的人被禁锢在自己的老思想里了，所以是一个封闭的字。

　　（5）学生书写，教师点评。

　　3、整体把握，细数趣事。

　　（1）指名6位学生接力读课文，说一说文中写了哪些有趣的事。（睡觉、走路、喝水、洗澡）

　　（2）发现方法：第2～5自然段结构相似，可通过抓关键词的方法概括出有趣的事。

　　（3）小结：睡觉、走路、喝水、洗澡都是生活中最常见的事情，去了太空会变成什么样呢？下节课，让我们一同走进课文去一探究竟吧！

　　4、布置作业，巩固趣事。

　　课后，给爸爸妈妈讲一讲在太空中有哪些有趣的事。

　　【设计意图】此环节引导学生整体感知课文，采用了自主探究、自主感悟的形式，让学生融入情境中，为后文的学习做好铺垫，为生字的识记奠定了学习基础。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇6

　　1、会读“舒、必”等14个生字，会写“杯、件”等8个生字。

　　2、了解太空生活与我们地球生活的区别。

　　3、培养学生对科学的浓厚兴趣。

　　重难点：学习生字，增进太空常识的了解，培养探索太空的兴趣。

　　导学过程：

　　第一课时

　　一、引入新课。

　　齐读课题，读了课题，你知道了什么？太空生活有哪些趣事呢？

　　二、范读课文，初步了解课文内容。

　　1、师范读课文。

　　2、课文讲了哪些趣事？

　　3、自读课文。要求读准字音，读通顺。

　　三、学习我会认的字。

　　1、同桌自学生字。

　　2、检测生字的认读情况。

　　3、用生字组词。

　　4、交流生字的偏旁和字型结构。

　　5、用学过的方法记生字。

　　四、读读说说。

　　必必定________钩衣钩_________

　　通通道________喷喷射_________

　　五、作业：

　　1、朗读课文。

　　2、去图书馆看看，再去了解一些有关太空的生活，以及介绍宇航员生活的书。

　　第二课时

　　一、复习。

　　出示生字卡，指名读我会认的字。

　　二、讲读课文。

　　1、自读课文，看看哪些自然段讲了趣事。

　　2、四人小组，选择自己喜欢的趣事，再选择自己喜欢的方式学习（朗读、表演、讲评书……）。

　　3、每小组检测学习效果。

　　4、全班自读课文。读自己最喜欢的趣事。

　　三、太空中的生活真有趣，你们还知道哪些有趣的太空生活。

　　宇航员生活呢？

　　四、学习我会写的字。

　　1、自读生字。

　　2、说说生字的结构和偏旁。并记住这些生字。

　　3、师示范写字，书空练习。

　　4、用生字组词。

　　五、描红练习。

　　六、作业：

　　1、听写生字。

　　2、预习33课。

　　二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇7

　　教学目标：

　　一、认识13个生字，会写8个生字，读记由生字组成的新词。

　　二、正确流利地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

　　三、理解课文内容，能说出课文中写了太空生活的哪几件趣事，激发了解新科技、探索太空的兴趣。

　　教学重点：

　　识字、写字，正确流利地朗读课文，了解太空生活的趣事。

　　教学难点：

　　理解课文内容，能说出课文中写了太空生活的哪几件趣事，激发学生了解新科技、探索太空的兴趣。

　　课时安排：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　一、能认识14个生字，会写5个字。

　　二、初步朗读课文，感知太空生活的有趣。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、出示太空图片，同学们，说说你们看到了什么？

　　2、对，我们看到了神秘又美丽的太空，还看到了航天员，你们想知道航天员在太空中是怎样生活的吗？说起来还挺有趣呢。今天我们一起来学习第18课《太空生活趣事多》，下面就请你赶快打开课本79页去看看吧！

　　二、初读课文，学习生字

　　1、读课文时要注意老师提出的自读要求：

　　（1）读准字音，读通句子，不认识的字借助拼音多读几遍；

　　（2）标出自然段序号。

　　2、同学们，课文一共有6个自然段，你标对了吗？

　　3、（出示带拼音的生字）课文读过了，我们再来看看这一课要求我们会认的生字有哪些？

　　跟着老师来读一读吧。

　　4、（出示不带拼音的生字）去掉拼音你们还会读吗？这一次，你们大声读，老师小声读。

　　5、生字会读了，你能想办法记住它们吗？

　　（1）归类识记：舟字旁的字有舱、航，与船有关，可以组词：航海、航空、航行、航天员、航空公司，船舱、舱壁；宝盖头的字有宇、宙、密，与房屋有关；三点水旁的字有洗、澡、浴，与水有关，可以组词洗手、洗脸、洗衣服，澡堂、澡票、澡巾、搓澡，浴盆、浴缸、浴巾、淋浴、浴桶；木字旁的字有杯、桶，与树木有关，可以组词：水杯、杯子、茶杯、干杯，水桶、饭桶、木桶、铁桶。

　　（2）换一换：蜜蜂的蜜，虫字底换成山字底，就是密，可以组词：茂密、秘密、密封线。

　　“堤岸”的“堤”，“提水”的“提”，“提土旁”（“提手旁”）换成“页”，“是”的捺伸长，就是“题”，可以组词：问题、题目、试题。

　　（3）猜字谜：“夫”多一撇是“失”，可以组词：失败、得失、失去，“牛”字左边有一个人，是“件”，可以组词：一件、信件、文件、事件。

　　（4）加一加：“禾”加“急”等于“稳”，可以组词：安稳、平稳、稳定。“国字框”加“古”就是“固”，可以组词：巩固、牢固、固定。

　　（5）儿歌识记：次日来野炊，弟弟很欢喜。饭菜有点热，用嘴吹一吹。渴了有饮料，开怀来畅饮。“食字旁”加“欠”就是“饮”，可以组词：饮用、饮料、餐饮、饮水。

　　6、（出示含有生字的词语）生字记住了，词语你会读吗？快来试一试吧。

　　（1）太空生活别处主要方便活动杯子喝水使用洗澡容易安稳?固定舱壁???问题航天员密封浴桶一件饮水袋

　　（2）宇?宇宙?宇宙飞船

　　航?航空?航空公司

　　员?队员?少先队员

　　三、感知趣事

　　1.同学们真棒，记住了生字，学会了词语，让我们把它们送回课文，再来大声朗读一遍课文吧！