托班语言活动教案

2022-03-02 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的托班语言活动教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

托班语言活动教案1

  活动目标:

  感受儿歌中象声词的趣味。

  重点难点:

  儿歌中小宝宝说了什么,学小动物叫声、扮动物。

  活动准备:

  1.各种动物的图片,如小鸡、小狗、小猫、青蛙等

  2.宝宝图片一张。

  活动过程:

  一、模仿各种小动物的叫声,请宝宝猜一猜,猜对后出示相应的图片。

  引导幼儿欣赏儿歌《宝宝学说话》,并逐一出示图片。

  1.分句念儿歌,请宝宝跟着学一学小动物的叫声。

  2.提醒宝宝注意儿歌中小宝宝说了什么?

  二、用提示词语和图片提示的方式,进一步引导宝宝熟悉儿歌。

  1.可用“小羊说话,咩咩咩”“小妞说话,哞哞哞”等替换儿歌中的动物,请宝宝学各种动物的叫声,扮演小动物的动作。

托班语言活动教案2

  活动内容:《炒小菜》

  教案目标:

  1、在情景中幼儿自然习得,感受的快乐。

  2、培养幼儿有文明礼貌的习惯。

  教案过程:

  一、导入

  1 直接进入情景

  师:有那么多的客人来到我们的家里来做客,我们可以怎么来接待我们的客人呢?

  (幼儿讲述)

  2说说你会给客人准备些什么菜呢?

  二、理解

  1你们说了那么多的好吃的菜来招待我们的客人,让我也来给客人准备些好吃的菜。(师边示范边进行操作)

  2提问:我给客人准备了些什么菜?是怎么烧的呢?

  (引导幼儿来数一数,荤素的合理搭配)

  3今天来了那么多的客人,他们也要来尝尝这些好吃的菜,你们会做这些菜吗?

  (在情景中幼儿进行的学念)

  三、延伸

  1请客人来尝尝我们好吃的菜(引导幼儿与客人进行交流)

  2你们的客人喜欢吃什么?我们可以和客人一起去菜场买些他们喜欢吃的菜。

托班语言活动教案3

  目标:理解故事的主要内容,愿意学讲故事中的对话。

  准备:

  1、图片。

  2、故事磁带。

  过程:

  1、倾听理解故事1―2段。

  ――出示一条小金鱼的形象,问:它是谁呀?它在看什么、想什么?引出故事。

  ―一一出示图片边指边讲故事1―2段,教师可提以下问题:小金鱼先找的朋友是谁?小鸡能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?小鸟能和小金鱼做朋友吗?它们是怎么说的?

  ――学说小金鱼、小鸡、小鸟之间的对话。

  2、观察图片,最后,小金鱼找到了谁做朋友,它们是怎么说的。为什么它们能成朋友?

  3、教师再一次结合图片完整地讲一遍故事。

  附

  小金鱼找朋友

  池塘里有一条小金鱼在游来游去,想找好朋友。游啊游,看到岸上有一只小鸡,他对小鸡说:“小鸡小鸡,我们一起玩,好吗?”小鸡说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”

  小金鱼又游啊游,看到一只小鸟在天上飞,他对小鸟说:“小鸟小鸟,我们一起玩,好吗?”小鸟说:“对不起,我不会游泳,你找别人吧!”小金鱼嘟着嘴又游开了。

  他游啊游,看到前面有许多大脑袋、细尾巴、全身乌黑的小东西在游,他赶快游过去说:“你们好,我是小金鱼。”那些乌黑的小东西说:“你好,我们是蝌蚪。”小金鱼说:“我们一起玩好吗?”“好的。”小金鱼终于找到了朋友。他们一起在水中玩得非常开心。小朋友,你们说,小金鱼的朋友是谁呀?

托班语言活动教案4

  活动目标

  ⒈理解故事内容,感受糖果雨给人们带来的快乐与甜蜜。

  ⒉能胆大想象和表达下神奇雨的愿望。

  活动准备

  ppt课件

  活动过程

  一、谈话导入

  我们都看见过下雨,可是,有一次天空中下了一场奇怪的雨,你们猜猜会是什么雨呢?(幼儿自由猜测)

  二、理解故事内容

  ㈠完整欣赏故事

  ⒈到底是什么样的雨呢,我们来听一听。

  ⒉完整欣赏故事。

  ⒊天空中下起了什么样的雨?这些糖果雨有哪些颜色?

  ㈡分段欣赏第一段

  ⒈尝的是什么颜色?是什么样的味道?

  ⒉还可能是什么颜色?什么味道?

  ㈢分段欣赏第二段

  ⒈谁来捡糖果?怎样捡的?捡了放在什么地方?

  ⒉捡到这么多的糖果,心里很开心,还想等更多的糖果雨,可是后来还有吗?

  三、拓展想象神奇的雨

  如果你下一场神奇的雨,你会下什么样的神奇的雨呢?(请幼儿大胆想象进行讲述。)

托班语言活动教案5

  活动目标:

  1、乐意听老师讲故事,了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。

  2、能乐意参与角色表演活动,体验情景游戏的快乐。

  活动准备:

  磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个;肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。

  活动过程:

  一、导入,教师讲述故事 :

  师:孩子们,认识这位动物朋友吗?(出示小熊图片),今天呀是小熊的生日,它来请客邀请它的好朋友们,还准备了好多好吃的食物,看一看,有(出示肉骨头、小鱼、小虫子),听!谁来了!!!!喵喵喵,原来 是小猫来了,小猫说:“小熊,祝你生日快乐!”小熊说:”谢谢,小猫你最喜欢吃小鱼,请吃,”小猫接过小熊手里的鱼,高兴地吃起来。

  “汪汪汪,汪汪汪”,小狗来啦。小狗说:“小熊,祝你生日快乐,!”小熊说:"谢谢,你最喜欢吃什么?请自己拿。“小狗说:“我最喜欢吃肉骨头了。”说完,小狗就啃起香喷喷的肉骨头。

  “叽叽叽,叽叽叽”,是谁在敲门呀?哦,原来是小鸡来了,小鸡说:“小熊,生日快乐 !”小熊说:“谢谢,小鸡,我准备了你最喜欢吃的小虫子,请吃。”小鸡吃着小虫子,觉得味道好极了。

  小猫、小狗和小鸡吃饱了,他们一起对小熊说:“谢谢你,小熊。”

  师:刚才呀,我们听了这个故事 ,它有一个好听的名称 ,叫《小熊请客》

  二、教师提问:

 1、小熊请客,它请了好朋友,有谁呢?(小猫、小狗、小鸡)

  2、小猫说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小鱼)

  小狗说最喜欢吃什么食物?(出示相应的肉骨头)

  小鸡说最喜欢吃什么食物?(出示相应的小虫子)

  三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事 第二遍

  四、请幼儿分角色扮演:教师扮演小熊,给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物(画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈)。

  五、小结

  师:今天,我们班来了那么多的客人老师,我们都是小主人,我们也来请客,来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干,好吗?(鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享)

托班语言活动教案6

  活动目标:

  1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

  2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。

  活动准备:

  1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD

  2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

  活动过程:

  1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

  师:

  (1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

  (2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听, 看一看!

  2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

  3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

  师:

  (1)故事里有谁?它们在干什么?

  (2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

  4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

  (1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

  (2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

  (3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

  5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

  6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

  师:

  (1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

  (2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

  7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。

  延伸活动:

  1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

  2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

托班语言活动教案7

  活动目标

  1、感受彩色气球的美和猫眯的行为美。

  2、乐意听故事,学讲故事中的句子。

  活动准备

  1、已认识红、黄、绿、紫、蓝等颜色。

  2、红、黄、绿、紫、蓝等颜色的气球各一只。

  3、图片,故事磁带。

  活动过程

  1、出示挂图,讲述故事,边讲边提问:

  ――红色的气球像什么?

  ――黄色的气球像什么?

  ――绿色的气球像什么?

  ――小猪为什么流眼泪了?猫眯是怎么做的?

  2、请幼儿说说,喜欢猫咪吗?

  3、请幼儿给猫咪送气球,并说一句话。

  附故事:猫咪分气球

  猫咪拿来五只气球,分给大家。猫咪说:“这是顶顶好玩的气球。”

  红色的给小狗。哇,红色的气球像团火。

  黄色的给小猴。哇,黄色的气球像鸭梨。

  绿色的给小兔。哇,绿色的气球像个大苹果。

  紫色的给小猪。小猪力气大!吹呀,吹呀,啪!吹爆了,紫色的气球变成碎片片,小猪抹起了眼泪。

  猫咪拿出第五只气球,吹呀,吹呀,吹大了,气球像蓝天一样美丽。猫咪把蓝气球送给了小猪,小猪笑了。

  袋鼠阿姨走过来,把一束吹好的气球送给猫咪,夸他是个好孩子。

托班语言活动教案8

  活动目标:

  1、感知白天和夜晚的不同。

  2、能将太阳和月亮的贴纸粘贴到相应的画面中。

  重点难点:

  白天和夜晚的不同将太阳和月亮分别粘在画面中相应的地方

  活动准备:

  1.游戏《白天和夜晚》

  活动过程:

  1、出示游戏本的画面,用提问的方式引导宝宝观察画面相同与不同的地方。

  2、结合宝宝已有的生活经验,请宝宝说一说在白天和夜晚能看见什么。

  3、鼓励宝宝将太阳和月亮的贴纸分别贴在白天和夜晚画面中相应地方,观察并适时指导。

  ——引导宝宝观察太阳和月亮的贴纸,说一说什么时候能看见太阳,什么时候能看见月亮。

  ——不必要求宝宝粘贴在位置非常准确。

托班语言活动教案9

  教学活动目标:

  1、在老师的引导下,观看户外春天长出来的小草和树的嫩芽。

  2、学说词语:“春天”、“绿色”;学说短句“小草长出来啦”、“树叶长出来啦”

  准备:

  1、选择阳光充足的日子。

  2、图片:冬季以及春季的图片各一张。

  3、录音机,录有歌曲《春天》的磁带。

  过程:

  1、组织幼儿到户外,感受阳光的温暖,知道春天来了。

  师:小朋友,我们一起到户外走走吧!太阳暖和吗?在暖和的太阳下,树儿都有了什么变化?(让幼儿观察说出长出新叶了等)说明春天来了。

  2、进活动室,逐一出示两幅不同的图片,引导幼儿学说短句。

  师:小朋友看,老师这里有一副画,画上是不是春天呢?(引导幼儿说出是冬天)冬天的时候树上有没有树叶?地上有没有小草?

  师:这副画上,树上长出了什么?(学说“树叶长出来啦”)地上长出了什么?(学说短句“小草长出来啦”)树叶和小草它们都长出来了,漂亮吗?那你们看看它们都是什么颜色的?(学说“绿色”)说明这是什么季节到了?(学说“春天”)

  3、播放音乐,边走边欣赏春天的景色。

  师:春天这么美,让我们一起去外面看看春天的景色吧!

托班语言活动教案10

  活动准备:

  1、小狗玩具一個。

  2、图片,小故事。

  活动过程:

  1、展示小狗玩具激起孩子的兴趣

  小狗驾驶员要带大伙儿去幼儿公园玩,在路上会发生什么事情呢?(孩子自由表达自己的观点)

  2、展示图片,启发孩子按次序观察

  引导语1:谁是驾驶员?车子里另外还有哪一些动物?

  引导语2:动物们预备到哪个地方去玩?你是怎样明白的.?

  3、欣赏小故事《车子一路开》,幼儿教师边述说边指图片上的有关内容

  附小故事:《车子一路开》

  “请大伙儿上车”。小狗驾驶员好好,他要带大伙儿到幼儿公园去玩。“嘀嘀嘀”,扬声器一响,方向盘一转,呵呵,车子开啦。汽车的两边均有窗户,可瞅瞅外头漂亮的景色。一、二、三、四,噢,这辆车有四个轮子,圆的轮子转得真快呀!是公园到了么?没,驾驶员把车子开到了加油站。

  车子加了油犹如吃饱了饭,一小会儿就到幼儿公园啦。幼儿公园真漂亮,有树有花,有大草坪,另外还有许多好玩的大玩具。车子开了许多路,车身有些脏啦,给车子洗个澡吧。天黑时,孩子均要回家,车子亦要回家,车子的家在停汽车的地方。

托班语言活动教案11

  名称二:动物宝宝找妈妈

  目标:

  感知简单的对应关系

  材料:

  动物头饰

  过程:

  1.指出这是些什么动物。

  2.模仿这些动物的叫声。

  3.教师戴头饰分别扮演书中动物的妈妈,小朋友做小动物。

  ――“谁是我的宝宝?”

  4.幼儿要根据教师头戴何物,确定自己是谁家的孩子。

  如:教师戴羊妈妈头饰问:“谁是我的宝宝?”

  幼儿答:“我是羊妈妈的孩子。”

  5.教师演示其中一则内容,帮动物宝宝找妈妈,幼儿用笔将小动物与它们的妈妈之间连线。

  建议:

  1.为幼儿提供水彩笔。

  2.教师具体帮助幼儿怎样找动物妈妈。

  3.通过环境布置巩固幼儿对动物习性的认识。

托班语言活动教案12

  活动目标:

  尝试有节奏地念出儿歌,感受儿歌的诙谐。

  重点难点:

  尝试有节奏地念出儿歌《大头》

  活动准备:

  经验准备: 能安静阅读图书,知道一页一页翻书

  物质准备: 教学大书,童谣《大头》

  活动过程:

  一、出示教学大书,通过谈话活动引导宝宝观察画面内容。

  --引导宝宝关注画面中心的宝宝。

  --这个宝宝没有打伞,他穿什么颜色的衣服?他和别的宝宝有什么不同?他的头很大。有一首儿歌要《大头》,我们一起来念一念。

  二、引导宝宝学念儿歌。

  --有节奏的朗诵儿歌,帮助宝宝记忆。

  --鼓励宝宝念儿歌。

  --鼓励宝宝逐句学会儿歌,可用拍手的方式帮助宝宝熟悉节奏。

  三、儿歌表演,给予评价。

  --请宝宝分组进行儿歌表演。

托班语言活动教案13

  活动目标:

  1、喜欢看图欣赏故事,理解故事内容,知道小鸟喜欢大书;

  2、会根据故事情节做相应的动作;

  3、体验小鸟在蓝天自由飞翔的快乐。

  活动准备:

  经验准备:有关于小鸟的经验;幼儿用书人手一册;

  材料准备:《美丽的小鸟》课件。

  活动过程:

  一、讨论导入

  师:你喜欢小鸟吗?家里有小鸟吗?下面我给你讲一个故事《美丽的小鸟》;

  二、边看图画边讲述故事《美丽的小鸟》

  师:故事里的宝宝有什么?他们的小鸟是什么颜色的?小鸟在鸟笼里叫了吗?将小鸟从鸟笼里放出来,小鸟叫了吗?

  三、鼓励宝宝和教师一起阅读《美丽的小鸟》

  四、组织宝宝讨论,进一步了解故事内容

  师:为什么小鸟在鸟笼里不叫?为什么到了大树上就快乐地唧唧喳喳叫?

  五、音乐活动《跟着妈妈飞飞》

  师:现在宝宝们跟着鸟妈妈一起拍拍翅膀飞到草地上,飞呀飞,飞到大树上。

托班语言活动教案14

  一、活动目标

  1、幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

  2、幼儿能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  3、教师引导幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

  二、活动准备

  1、PPT课件

  2、幼儿用书

  3、夏天昆虫和景物图片

  4、音乐

  三、活动过程

  1、教师播放蟋蟀的声音,吸引幼儿的兴趣。

  (1)听!这是谁在唱歌?

  (2)你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗?

  2、教师引导幼儿通过观察画面的主要线索,理解故事内容,了解蟋蟀的快乐夏天。

  (1)幼儿欣赏故事开端,播放课件,知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。

  (2)有一天,蟋蟀觉得很无聊,他决定去拜访好朋友,你瞧!他的手里拿着什么?

  (3)幼儿讲述“三朵美丽的向日葵”,引导幼儿数一数。于是,蟋蟀开始出发啦!

  3、幼儿自由阅读幼儿用书《夏天》。

  (1)蟋蟀要去找好朋友,他的好朋友是谁?

  (2)蟋蟀带了什么礼物给她的好朋友?

  (3)他找了三个好朋友,分别是禅先生、青蛙、萤火虫;礼物是三朵美丽的向日葵。

  4、能根据已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  (1)教师和幼儿一起讲述故事《夏天》。重点出示三幅图片,与幼儿一起观察讲述。

  (2)你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下?

  (3)教师出示夏天的昆虫,蝉先生的家。

  a他找的第一个朋友是谁?一起在做什么?

  b蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样?为什么?

  c蟋蟀走呀走呀,你看!他的向日葵怎么了?

  (4)教师出示夏天的景物和动物,荷花池里的青蛙。

  a离开蝉先生的家,蟋蟀来到了哪里?

  b请你用你的小眼睛看一看这一幅美丽的画面。你看到了什么?又好听完整的话来说说。

  c引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境,如:天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来,吃凉凉的冰棒等”

  (5)教师出示教师出示夏天的昆虫,萤火虫

  a蟋蟀离开了青蛙,来到了萤火虫的家。

  b蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样?

  c这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。

  5、教师引导幼儿用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。

  (1)你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?

  (2)可以分组讨论,在集体讲述。

  6、幼儿感受和体验故事所表现的夏天的美好意境。

  (1)完整欣赏故事::让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事。

  (2)幼儿讲述::蟋蟀是什么季节去找好朋友的?你来帮蟋蟀想想,带什么出门才不会让自己很热?如果你是蟋蟀的好朋友,你会和他做什么有趣的事情?

  (3)幼儿与教师一起看书讲述故事,鼓励幼儿大胆讲。

  四、活动结束

  你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔,绘画出你的快乐夏天,好吗?

托班语言活动教案15

  活动背景:

  三只小兔坐在林子里的草地上,笑嘻嘻一块儿吃东西,(开心的野餐活动,我也喜欢。听故事孩子的心也随着兔子一起野餐去了。)一只小兔说:“我吃狐狸。”(奇怪?!兔子敢吃狐狸?)一只小兔说:“我吃大灰狼。”(不得了!兔子居然敢吃大灰狼!这可是其他故事中没有的事。)一只小兔说:“我吃老虎。”(什么?!老虎可是森林之王,是什么样的兔子!老虎也敢吃?)躲在大树后面的狐狸、灰狼、老虎听了,害怕极了,悄悄的溜走了。(真神奇!三只兔子把真的狐狸、大灰狼、老虎也吓跑了,真让孩子们高兴。)

  三只小兔吃什么?哦!他们在吃动物饼干。(谜底揭晓,不动脑筋的狐狸、大灰狼、老虎也被兔子吓跑了)

  诙谐的故事,有趣的环节,凶猛狡猾的狐狸、大灰狼、老虎被弱小的小兔子战胜了,真让人痛快,孩子看到这些图片会有什么反应呢?让孩子带着问题观察图片,来编个故事,会有什么样的故事结果呢?带着这个问题,我们开展了以下活动。

  活动目标:

  1、初步学习观察图片,试一试自己连起来说说图片。

  2、喜欢自己观察图片和有讲述故事的初步愿望。

  活动准备:

  图片、自制奖杯若干。

  活动过程:

  一、出示图片引起幼儿观察图片的兴趣。

  1、教师用简单的要求直接导入活动。

  我们一起来看看图片讲讲故事,比一比谁的故事讲的最好听?

  2、观察图片、告知线索、揣摩故事情节。

  (1)出示图片,引导观察。

  提问:

  你看到了什么?

  你能够告诉三只小兔在什么地方?

  (2)告知线索,揣摩情节。

  狐狸、大灰狼、老虎可想吃着三只小兔,可是他们最后却悄悄溜走了,这是怎么回事?

  二、根据线索,讲述故事。

  谁想成为“故事大王”,就勇敢的上来讲一讲。

  三、讲述故事,整体感知老师编的故事。

  宝宝讲的故事真好,老师也来讲一讲,和你们比一比。

  四、颁奖典礼

  谁讲的故事最好听。

  五、活动结束。

  幼儿园托班语言活动设计--不玩大剪刀

  目标:

  1、理解故事的含义,懂得不能玩大剪刀的原因。

  2、初步学习沿物体的边线剪纸。

  准备:

  1、图片

  2、故事

  3、儿童剪刀人手一把,画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

  过程:

  1、出示图片。

  2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

  3、幼儿讨论:为什么小孩子不能玩大剪刀?

  4、幼儿操作:学妈妈裁衣服。要求幼儿沿着衣服的线条剪,不用剪刀头对着别人,注意用剪刀时的安全。

  附:

  不玩大剪刀

  妈妈用大剪刀剪花布,给点点做条背带裤。

  点点学着妈妈的样子,用大剪刀剪报纸。“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口,流血了。妈妈给点点包扎好伤口,还对点点说:“不玩大剪刀,要用妈妈给你的安全小剪刀。”

  点点用安全小剪刀剪彩色纸,剪了一朵漂亮的窗花。

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