在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 1
活动目标
认知目标：认识红绿灯、斑马线等常见交通标志，知道过马路要遵守交通规则。
技能目标：学会在成人带领下安全过马路，不随意横穿马路、不追逐打闹。
情感目标：增强假期出行的安全意识，愿意做遵守交通规则的好宝宝。
活动准备
物质准备：红绿灯模型、斑马线图片、小鸭子头饰若干、汽车玩具模型、安全过马路视频短片。
经验准备：幼儿有假期和家长外出的经历。
活动过程
一、导入活动：情境激趣
教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，创设“假期鸭妈妈带小鸭子去公园玩”的情境。提问：“小鸭子们，假期我们要去公园玩，路上会遇到马路，我们该怎么安全过马路呢？”引导幼儿自由发言，激发幼儿的学习兴趣。
二、基本活动：学习交通安全知识
认识交通标志 出示红绿灯模型，提问：“这是什么呀？红绿灯亮的时候我们该怎么做呢？”引导幼儿知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。展示斑马线图片，告诉幼儿斑马线是行人过马路的安全通道，过马路要走斑马线。
观看安全视频 播放幼儿安全过马路的视频短片，让幼儿直观感受正确的过马路方式，提醒幼儿过马路时要紧紧拉住成人的手，不东张西望、不追逐打闹。
情境模拟游戏 布置简易“马路”场景，用玩具汽车模拟车辆行驶，鸭妈妈带领小鸭子们练习过马路。教师扮演交通警察，引导幼儿在红灯时停下，绿灯时走斑马线过马路，提醒幼儿注意躲避“车辆”。
三、结束活动：总结巩固
教师总结：“假期里和爸爸妈妈外出时，一定要遵守交通规则，红灯停、绿灯行，过马路走斑马线，紧紧拉住大人的手，这样我们才能安全出行。”带领幼儿一起念交通安全儿歌：“红灯停，绿灯行，过马路，走斑马，拉好妈妈的手，安全出行乐哈哈。”
活动延伸
发放“交通安全小卫士”任务卡，让幼儿和家长一起完成，记录假期里安全过马路的经历，回园后和小伙伴分享。
活动反思
本次活动通过情境创设和游戏模拟，让幼儿在轻松愉快的`氛围中学习了交通安全知识。幼儿参与活动的积极性很高，能够主动思考和发言，基本掌握了红灯停、绿灯行、走斑马线等交通安全规则。但在情境模拟游戏中，部分幼儿过于兴奋，出现追逐打闹的情况，教师及时进行了引导和提醒。后续可在区域活动中设置交通游戏区，让幼儿进一步巩固所学知识，增强安全意识。同时，要加强与家长的沟通，共同引导幼儿在假期里遵守交通规则，保障幼儿的出行安全。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 2
活动目标
认知目标：知道假期居家时不能触摸电源、煤气灶等危险物品，了解基本的居家安全常识。
技能目标：学会辨别居家环境中的危险，遇到危险时能及时告诉成人。
情感目标：增强居家安全意识，养成不玩危险物品的好习惯。
活动准备
物质准备：居家场景图片（包含电源插座、煤气灶、刀具、药品等）、危险物品标志图片、玩具电源插座、煤气灶模型、安全儿歌音频。
经验准备：幼儿对居家环境有一定的熟悉度。
活动过程
一、导入活动：谈话导入
教师提问：“小朋友们，假期的时候你们会在家里做什么呀？家里有没有什么东西是不能随便玩的'呢？”引导幼儿自由分享，引出居家安全的主题。
二、基本活动：学习居家安全知识
辨别危险物品 出示居家场景图片，引导幼儿观察图片中的物品，提问：“图片里的这些东西能不能随便摸、随便玩呀？为什么？”重点讲解电源插座（会触电）、煤气灶（会烧伤）、刀具（会划伤）、药品（会中毒）等危险物品的危害，告诉幼儿这些物品要远离，不能触碰。
认识危险标志 出示危险物品标志图片，如“禁止触摸”“小心触电”“小心火灾”等，让幼儿认识这些标志，知道看到这些标志就说明附近有危险，不能靠近。
模拟居家场景游戏 布置简易居家场景，摆放玩具电源插座、煤气灶模型等，让幼儿扮演“居家小卫士”，找出场景中的危险物品，并贴上对应的危险标志。教师引导幼儿讨论：“如果不小心看到大人不在家时，有人敲门该怎么办？”“如果不小心碰到了危险物品，该怎么做？”提醒幼儿遇到危险要及时打电话给爸爸妈妈或大声呼救。
三、结束活动：巩固提升
播放安全儿歌音频，带领幼儿一起念居家安全儿歌：“居家安全要记牢，电源插座不乱摸，煤气灶前不逗留，刀具药品放高高，遇到危险快报告，做个安全好宝宝。”总结本次活动内容，强调假期居家时要注意安全，不玩危险物品。
活动延伸
让幼儿回家后和家长一起排查家里的危险物品，绘制“家庭安全地图”，标注出家里的安全区域和危险区域，回园后与同伴交流分享。
活动反思
本次活动结合幼儿的居家生活经验，通过图片观察、标志认识和场景模拟等方式，帮助幼儿了解了居家安全常识。幼儿能够准确辨别出电源插座、煤气灶等危险物品，对危险标志也有了初步的认识。在模拟游戏中，幼儿积极参与，能够主动找出场景中的危险物品，并提出遇到危险时的解决办法。但部分幼儿对药品的危险性认识不够深刻，后续可通过更直观的方式，如展示空药瓶、讲解简单的药品危害案例等，加深幼儿的理解。同时，要鼓励家长配合活动，在家中加强对幼儿的居家安全引导，形成家园共育的良好氛围。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 3
活动目标
认知目标：知道假期里不能吃生冷、过期、不洁的食物，了解饮食卫生的重要性。
技能目标：学会辨别安全的食物，养成饭前洗手、不暴饮暴食的好习惯。
情感目标：增强饮食安全意识，愿意吃健康的食物。
活动准备
物质准备：新鲜水果、零食（健康与不健康）、过期食品包装、洗手步骤图片、饮食安全视频短片、食物分类卡片。
经验准备：幼儿有假期吃零食、水果的经历。
活动过程
一、导入活动：情境导入
教师创设“假期美食分享会”的情境，出示各种食物，提问：“小朋友们，假期里你们喜欢吃什么美食呀？这些美食能不能随便吃呢？”引导幼儿自由发言，引出饮食安全的主题。
二、基本活动：学习饮食安全知识
辨别安全与不安全食物 展示新鲜水果、健康零食（如坚果、酸奶）和不健康零食（如辣条、碳酸饮料）、过期食品包装，引导幼儿观察，提问：“这些食物哪些可以吃，哪些不可以吃呀？为什么？”告诉幼儿生冷食物（如未煮熟的肉类、冰淇淋）会伤害肠胃，过期食品会变质中毒，不洁食物会引起生病，不健康零食吃多了对身体不好。
学习饮食卫生习惯 出示洗手步骤图片，带领幼儿一起学习“七步洗手法”，强调饭前便后要洗手，防止细菌进入体内。播放饮食安全视频短片，让幼儿了解暴饮暴食的危害，知道吃东西要适量。
食物分类游戏 发放食物分类卡片，让幼儿将卡片分为“可以吃的食物”和“不可以吃的食物”两类，教师巡回指导，及时纠正错误分类，巩固幼儿对安全食物的辨别能力。
三、结束活动：总结分享
教师总结：“假期里我们要吃新鲜、干净、健康的食物，饭前便后要洗手，不暴饮暴食，不吃生冷、过期、不洁的食物，这样我们的身体才能健健康康的。”邀请幼儿分享自己知道的`健康美食，鼓励幼儿假期里做个爱干净、爱健康的好宝宝。
活动延伸
让幼儿和家长一起制定“假期健康饮食计划”，记录每天吃的健康食物，回园后和小伙伴分享自己的饮食计划。
活动反思
本次活动通过情境创设、食物辨别和游戏互动等方式，让幼儿在实践中学习了饮食安全知识。幼儿对食物的辨别兴趣很高，能够准确区分出健康与不健康的食物，对饭前洗手、不暴饮暴食等饮食卫生习惯也有了初步的认识。在食物分类游戏中，幼儿积极参与，巩固了所学知识。但部分幼儿对过期食品的辨别能力较弱，后续可让家长配合，在家中引导幼儿观察食品的生产日期和保质期，加深幼儿的理解。同时，要提醒家长在假期里合理安排幼儿的饮食，帮助幼儿养成良好的饮食卫生习惯，保障幼儿的身体健康。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 4
活动目标
认知目标：知道假期不能独自去河边、池塘、水库等危险水域玩耍，了解溺水的危害。
技能目标：学会遇到有人溺水时，不能盲目下水救人，要及时寻求成人帮助。
情感目标：增强防溺水安全意识，自觉远离危险水域。
活动准备
物质准备：危险水域图片（河边、池塘、水库等）、防溺水安全视频短片、救生圈模型、防溺水安全儿歌音频。
经验准备：幼儿对水有一定的认识，知道水可以用来洗澡、喝水等。
活动过程
一、导入活动：谈话导入
教师提问：“小朋友们，夏天假期的时候天气很热，你们喜欢玩水吗？那你们知道在哪里玩水是安全的，在哪里玩水是危险的吗？”引导幼儿自由发言，引出防溺水安全的主题。
二、基本活动：学习防溺水安全知识
认识危险水域 出示危险水域图片，引导幼儿观察，告诉幼儿河边、池塘、水库、小溪等地方水很深，而且水底情况复杂，容易发生溺水事故，假期里不能独自去这些地方玩耍，也不能和小伙伴偷偷去。
观看防溺水视频 播放幼儿防溺水安全视频短片，让幼儿直观感受溺水的危害，提醒幼儿如果想去玩水，一定要在爸爸妈妈的带领下，去正规的游泳池，并且要穿上救生衣。
情景讨论 创设“看到小伙伴落水了怎么办”的情景，提问：“如果你们在假期里看到小伙伴不小心掉进水里了，你们会怎么做呢？”引导幼儿知道不能盲目下水救人，因为自己还太小，没有能力救人。要大声呼救，寻找附近的成人帮忙，或者扔出救生圈、竹竿等物品让落水的小伙伴抓住。
三、结束活动：巩固记忆
播放防溺水安全儿歌音频，带领幼儿一起念儿歌：“夏天到，雨水多，河边池塘别去玩；要玩水，爸妈带，正规泳池才安全；有人落水别下水，大声呼救找大人，安全知识记心间。”总结本次活动内容，强调假期里要远离危险水域，注意防溺水安全。
活动延伸
发放“防溺水安全倡议书”，让幼儿带回家和家长一起阅读、签名，共同遵守防溺水安全规则，保障幼儿的生命安全。
活动反思
本次活动通过图片展示、视频观看和情景讨论等方式，帮助幼儿了解了溺水的'危害和防溺水的安全知识。幼儿能够认识到河边、池塘等危险水域不能独自去玩耍，知道遇到有人溺水时不能盲目下水救人，要寻求成人帮助。但部分幼儿对“为什么不能去危险水域玩耍”的理解还不够深刻，后续可通过更生动的案例讲解，加深幼儿的印象。同时，要加强与家长的沟通，提醒家长假期里要做好幼儿的监护工作，避免幼儿私自去危险水域玩耍，确保幼儿的生命安全。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 5
活动目标
认知目标：知道假期里不能玩火，了解火灾的危害和基本的防火常识。
技能目标：学会识别火灾的迹象，遇到火灾时能及时告诉成人，知道基本的逃生方法。
情感目标：增强防火安全意识，养成不玩火的好习惯。
活动准备
物质准备：火柴、打火机模型（无实际功能）、火灾现场图片、消防栓图片、灭火器模型、防火安全视频短片、防火安全儿歌音频。
经验准备：幼儿对火有初步的认识，知道火可以用来取暖、做饭等。
活动过程
一、导入活动：故事导入
教师讲述故事《小火苗的危害》：“假期里，小明偷偷玩爸爸的打火机，不小心点燃了窗帘，火势越来越大，把家里烧得乱七八糟，还差点伤到自己。”提问：“小朋友们，你们觉得小明做得对吗？火有什么危害呢？”引导幼儿自由发言，引出防火安全的'主题。
二、基本活动：学习防火安全知识
认识玩火的危害 出示火柴、打火机模型，告诉幼儿这些物品是用来点火的，非常危险，假期里不能随便玩。展示火灾现场图片，让幼儿直观感受火灾的危害，知道火灾会烧毁房屋、伤害身体。
学习防火常识 播放防火安全视频短片，引导幼儿观察视频中火灾的迹象（如浓烟、火焰），告诉幼儿如果发现家里或附近有火灾，要及时告诉爸爸妈妈或拨打火警电话119。出示消防栓、灭火器图片和灭火器模型，介绍这些是灭火的工具，不能随便乱动。
逃生模拟游戏 创设“发生火灾了，我们要逃生”的情景，讲解逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿前行，沿着墙壁快速离开火灾现场，不能乘坐电梯，要到空旷的地方集合。带领幼儿进行逃生模拟游戏，提醒幼儿注意安全，听从教师的指挥。
三、结束活动：总结强化
播放防火安全儿歌音频，带领幼儿一起念儿歌：“小火苗，别乱玩，危险处处在身边；遇火灾，别慌张，湿毛巾捂口鼻，弯腰逃生找大人，火警电话119，及时拨打保平安。”总结本次活动内容，强调假期里要远离火源，不玩火，遇到火灾要冷静，学会正确的逃生方法。
活动延伸
让幼儿回家后和家长一起制作“防火安全手抄报”，画出自己知道的防火知识和逃生方法，回园后在班级展示交流。
活动反思
本次活动通过故事讲述、图片展示、视频观看和逃生模拟游戏等方式，让幼儿在多种感官体验中学习了防火安全知识。幼儿能够认识到玩火的危害，知道遇到火灾时要及时告诉成人和拨打火警电话119，基本掌握了用湿毛巾捂口鼻、弯腰逃生的方法。在逃生模拟游戏中，幼儿参与积极性很高，能够听从教师的指挥，认真练习逃生动作。但部分幼儿对火警电话119的记忆还不够牢固，后续可通过反复练习、游戏巩固等方式，加深幼儿的记忆。同时，要提醒家长假期里要妥善保管好火柴、打火机等危险物品，加强对幼儿的防火安全教育，避免火灾事故的发生。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 6
一、活动目标
认知目标：知道假期里不能轻易相信陌生人的话，不随便跟陌生人走。
技能目标：学会拒绝陌生人的零食、玩具等诱惑，掌握向信任的人求助的方法。
情感目标：增强自我保护意识，体验安全游戏的快乐。
二、活动准备
物质准备：陌生人角色头饰、玩具、零食道具；情景表演视频；信任的人（老师、家长）图片。
经验准备：幼儿有过短暂离开家长的经历，对“陌生人”有初步模糊认知。
三、活动过程
导入活动：谈话激发兴趣 教师：“小朋友们，假期马上就要到啦，你们有没有想过和爸爸妈妈出去玩的时候，会遇到不认识的人呀？”引导幼儿自由发言，引出“陌生人”话题。
情景表演：感知危险 邀请两位老师分别扮演“家长”和“陌生人”，幼儿扮演自己。情景：“家长”带幼儿“游玩”时临时离开，“陌生人”出现，用零食、玩具诱惑幼儿跟自己走，观察幼儿反应。
讨论互动：明确规则 教师提问：“刚才陌生人给玩具/零食的时候，我们能要吗？能跟他走吗？”引导幼儿说出“不能”。通过图片展示，帮助幼儿区分“信任的人”（爸爸妈妈、老师、警察叔叔等）和“陌生人”，告诉幼儿遇到陌生人纠缠要大声喊“救命”，找信任的人帮忙。
游戏巩固：《安全小卫士》 设置“陌生人诱惑”游戏场景，幼儿分组参与，教师扮演陌生人，对幼儿进行诱惑，鼓励幼儿勇敢拒绝，成功拒绝的幼儿获得“安全小卫士”贴纸。
四、活动延伸
发放“安全小任务”卡片，请幼儿回家和家长一起模拟“陌生人诱惑”的情景，巩固所学知识。
五、活动反思
本次活动通过情景表演和游戏，让小班幼儿直观感受了陌生人诱惑的危险，大部分幼儿能准确说出“不能跟陌生人走”“不能要陌生人的'东西”。但个别幼儿面对零食诱惑时，仍有犹豫表现，说明自我保护意识还需加强。后续可通过家园共育，让家长多和幼儿进行情景模拟，进一步强化幼儿的安全认知。活动中游戏环节幼儿参与度高，能在轻松的氛围中学习安全知识，符合小班幼儿以游戏为主的学习特点。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 7
一、活动目标
认知目标：认识红绿灯、斑马线等常见交通标志，知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
技能目标：学会过马路要走斑马线，牵好家长的手，不在马路上追逐打闹。
情感目标：愿意遵守交通规则，感受遵守规则的快乐。
二、活动准备
物质准备：红绿灯模型、斑马线地贴；玩具小汽车；交通规则动画视频；交通标志图片。
经验准备：幼儿有过和家长过马路的`经历。
三、活动过程
导入活动：动画吸引注意力 播放交通规则动画视频，提问：“视频里的小朋友过马路时都做了什么呀？他们看了什么标志？”引导幼儿关注红绿灯和斑马线。
认识标志：讲解规则 出示红绿灯模型，告诉幼儿：“红灯亮了要停下，绿灯亮了才能走，黄灯亮了等一等。”展示斑马线图片，说明过马路要走斑马线，牵好家长的手。通过“我说你做”游戏，巩固幼儿对交通标志的认知。
情景模拟：《安全过马路》 在活动室地面贴好斑马线，摆放红绿灯模型，幼儿扮演“行人”，教师扮演“交警”，玩具小汽车模拟车辆。引导幼儿在“交警”的指挥下，根据红绿灯信号过马路，体验遵守交通规则的重要性。
总结分享：巩固知识 教师：“假期里和爸爸妈妈过马路时，我们一定要记住什么呀？”鼓励幼儿大胆发言，总结交通规则。
四、活动延伸
请幼儿回家和家长一起画“我知道的交通标志”，第二天带到幼儿园分享。
五、活动反思
本次活动借助动画、模型和情景模拟，让小班幼儿轻松认识了红绿灯和斑马线，大部分幼儿能准确说出基本交通规则。情景模拟环节幼儿参与热情高涨，能主动根据红绿灯信号行动，但个别幼儿在“过马路”时容易忘记牵“家长”的手，存在追逐打闹的情况。后续可在区域活动中设置“交通角”，让幼儿反复练习，加深印象。活动中应多关注个别幼儿，及时引导其遵守规则，确保每个幼儿都能掌握基本的交通安全知识。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 8
一、活动目标
认知目标：知道火有危险，不能随便玩火，认识常见的防火标志。
技能目标：学会遇到火灾时用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿逃生的基本方法。
情感目标：增强防火安全意识，愿意主动学习防火知识。
二、活动准备
物质准备：防火标志图片（禁止烟火、安全出口等）；湿毛巾若干；火灾逃生情景模拟道具；防火安全儿歌音频。
经验准备：幼儿对“火”有初步认知，知道火能烧水、做饭，但不知道火的危险性。
三、活动过程
导入活动：儿歌导入 播放防火安全儿歌音频，带领幼儿一起念儿歌：“小朋友，要记牢，防火安全很重要；不玩火，不点火，远离危险才最好。”激发幼儿学习兴趣。
认识危险：讲解火的危害 教师通过图片和简单的语言，向幼儿介绍火的危险性，如“火会烧坏房子，会烫伤我们的小手和小脸”。出示禁止烟火标志，告诉幼儿看到这个标志就不能玩火。
学习方法：火灾逃生练习 讲解遇到火灾时的逃生方法：用湿毛巾捂住口鼻，弯腰低姿快速离开。给每位幼儿分发湿毛巾，模拟火灾场景，引导幼儿在教师的带领下，按照正确方法“逃生”到安全区域。
巩固游戏：《防火小能手》 出示不同场景图片（如有人玩火、安全出口、打火机等），让幼儿判断是否安全，对的拍手，错的摇头，巩固防火安全知识。
四、活动延伸
请幼儿回家和家长一起寻找家里的`防火标志，了解家里的逃生路线。
五、活动反思
本次活动通过儿歌、情景模拟等方式，让小班幼儿认识到了火的危险性，大部分幼儿能掌握用湿毛巾捂口鼻、弯腰逃生的基本方法。但在模拟逃生环节，个别幼儿过于兴奋，出现推挤、忘记弯腰的情况，说明幼儿的应急反应还需加强。后续可多开展类似的应急演练活动，让幼儿在实践中巩固逃生技能。活动中应注意语言的简洁性和易懂性，符合小班幼儿的认知水平，同时要强调家长的配合，让家长在家中也加强对幼儿的防火安全教育。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 9
一、活动目标
认知目标：知道假期里不能吃变质、过期的食物，不随便吃路边的小吃。
技能目标：学会观察食物的生产日期和保质期，能分辨常见的安全食物和不安全食物。
情感目标：养成良好的饮食习惯，注重饮食安全。
二、活动准备
物质准备：常见食物图片（水果、零食、路边小吃等）；过期食品包装盒；生产日期和保质期标签；食品安全儿歌视频。
经验准备：幼儿有过吃零食、水果的经历，知道有些食物不好吃。
三、活动过程
导入活动：谈话导入 教师：“假期里爸爸妈妈会给我们买很多好吃的'，那我们怎么知道这些食物能不能吃呢？”引导幼儿自由发言，引出食品安全话题。
认识安全食物：观察分辨 出示常见食物图片，引导幼儿分辨哪些是安全的食物（新鲜水果、正规包装零食），哪些是不安全的食物（路边小吃、发霉水果）。出示过期食品包装盒，讲解生产日期和保质期的含义，告诉幼儿过期的食物不能吃。
学习方法：判断食物安全 开展“食物安全小法官”游戏，给幼儿分发不同的食物图片和包装盒，让幼儿判断哪些食物可以吃，哪些不可以吃，并说明原因。
总结巩固：儿歌记忆 播放食品安全儿歌视频，带领幼儿一起念儿歌：“小食品，要细看，生产日期在上面；过期食品不能吃，路边小吃别沾边。”巩固食品安全知识。
四、活动延伸
请幼儿回家和家长一起检查家里的食物，找出过期的食物并处理。
五、活动反思
本次活动通过图片观察和游戏，让小班幼儿对食品安全有了初步的认知，大部分幼儿能分辨常见的安全食物和不安全食物。但对于生产日期和保质期的理解，个别幼儿还存在困难，需要家长在家中进一步指导。活动中游戏环节幼儿参与度高，能积极主动地判断食物是否安全，符合小班幼儿的学习特点。后续可在饮食环节，提醒幼儿注意饮食安全，养成良好的饮食习惯。同时，要加强家园沟通，让家长配合幼儿园，共同培养幼儿的食品安全意识。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 10
一、活动目标
认知目标：知道不能独自到河边、湖边、池塘边玩耍，了解溺水的危险。
技能目标：学会遇到有人溺水时，不能盲目救人，要大声呼救或找大人帮忙。
情感目标：增强防溺水安全意识，自觉远离危险水域。
二、活动准备
物质准备：危险水域图片（河边、湖边、池塘边等）；防溺水安全情景表演视频；救生圈模型。
经验准备：幼儿有过在公园玩耍的经历，见过池塘、小河等水域。
三、活动过程
导入活动：图片导入 出示危险水域图片，提问：“小朋友们，这些地方是什么呀？我们能独自在这里玩耍吗？”引导幼儿说出“不能”，引出防溺水安全话题。
讲解危险：了解溺水危害 通过简单的语言和情景表演视频，向幼儿介绍溺水的危险，如“水很深，会把我们淹没，让我们喘不过气来”。告诉幼儿假期里不能独自到危险水域玩耍，也不能和小伙伴互相打闹推搡到水里。
学习方法：遇到溺水怎么办 讲解遇到有人溺水时的正确做法：不能自己跳下去救人，要大声喊“救命”，找身边的大人帮忙，或者扔救生圈、竹竿等东西给溺水的人。开展“防溺水小演练”游戏，模拟有人溺水的场景，引导幼儿练习正确的求助方法。
总结巩固：安全提示 教师总结：“假期里我们要远离河边、湖边等危险水域，遇到溺水情况要找大人帮忙，不能盲目救人。”鼓励幼儿牢记防溺水安全规则。
四、活动延伸
发放“防溺水安全倡议书”，请幼儿带回家和家长一起阅读，共同遵守防溺水安全规则。
五、活动反思
本次活动通过图片和情景表演，让小班幼儿认识到了溺水的危险性，大部分幼儿能记住不能独自到危险水域玩耍。但在学习遇到溺水怎么办时，个别幼儿仍有“要跳下去救人”的'想法，说明幼儿的自我保护意识还不够强。后续可通过家园共育，让家长多给幼儿讲解防溺水安全知识，结合实际案例让幼儿深刻认识到溺水的危害。活动中应注意语言的通俗性，避免使用过于专业的术语，让幼儿更容易理解和接受。同时，要强调遇到危险时要保持冷静，找大人帮忙的重要性。
幼儿园小班安全教案《假期里的安全》含反思 11
一、活动目标
认知目标：知道不能随便触摸电源插座、开关等电器，了解用电的危险。
技能目标：学会正确使用常见的电器（如台灯），遇到电器故障时找大人帮忙。
情感目标：养成安全用电的好习惯，增强用电安全意识。
二、活动准备
物质准备：电源插座模型、开关模型、台灯；用电安全情景表演视频；用电安全标志图片。
经验准备：幼儿在家中见过电源插座、开关等电器，有过使用台灯的初步经历。
三、活动过程
导入活动：情景导入 教师扮演“电工叔叔”，出示电源插座模型，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？我们能随便摸它吗？”引导幼儿自由发言，引出用电安全话题。
讲解危险：了解用电危害 通过用电安全情景表演视频，向幼儿介绍随便触摸电源插座、开关的'危害，如“会被电到，烫伤小手”。出示用电安全标志图片，告诉幼儿看到“禁止触摸”的标志就不能碰电器。
学习方法：正确使用电器 讲解正确使用台灯的方法：先插电源，再打开开关，用完后关闭开关，拔掉电源。请幼儿分组尝试正确使用台灯，教师在一旁指导纠正。告诉幼儿遇到电器故障时，不能自己修理，要找爸爸妈妈或老师帮忙。
巩固游戏：《用电安全小卫士》 出示不同电器图片（电源插座、开关、台灯、电风扇等），让幼儿判断哪些能随便摸，哪些不能，对的给予表扬，错的及时纠正。
四、活动延伸
请幼儿回家和家长一起寻找家里的电器，说说哪些不能随便触摸，巩固用电安全知识。
五、活动反思
本次活动通过情景表演和实际操作，让小班幼儿认识到了用电的危险性，大部分幼儿能掌握正确使用台灯的方法，知道不能随便触摸电源插座和开关。但在实际操作环节，个别幼儿在插拔电源时动作不够规范，需要教师进一步指导。后续可在区域活动中设置“电器角”，让幼儿反复练习正确使用电器的方法，加深印象。活动中应注意强调幼儿的动手安全，避免发生意外。同时，要加强家园沟通，让家长在家中也加强对幼儿的用电安全教育，培养幼儿安全用电的好习惯。
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