中班音乐教案

2022-02-28 教案

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编帮大家整理的中班音乐教案3篇,希望对大家有所帮助。

中班音乐教案 篇1

  重点:

  感受音乐节奏快慢强弱的变化,并能用身体动做来表现。

  难点:

  学习踏踏响部分,并加入踏脚的声音。

  活动目标:

  1、在踏踏、跳跳、唱唱中,熟悉歌曲的旋律和节奏,并初步学会演唱。

  2、感受音乐节奏快慢强弱的变化,并能用身体动做来表现。

  3、享受音乐活动带来的快乐,体验同伴间的表演乐趣。

  活动准备:

  1、每位幼儿穿皮鞋。

  2、教具:音乐、节奏图表。

  活动过程:

  (一)、引出课题,引起幼儿踏节奏的兴趣。

  1、请幼儿踏皮鞋,说说皮鞋发出的声音。

  “你们的脚上穿的是什么?皮鞋会发出什么样的声音?”

  2、教师示范,幼儿学踏节奏。

  “你的皮鞋能唱出跟我一样的声音吗?”

  (二)、感受歌曲的旋律、节奏。

  1、播放歌曲音乐,幼儿初步感知。

  “我也有一双皮鞋,我的皮鞋也会踏踏响,唱出好听的歌。”

  “我的皮鞋是怎么唱歌的?”

  2、再此播放音乐,注意节奏的变化。

  “我的皮鞋有时唱得长,有时唱得短,哪里唱得长?哪里唱得短,请你仔细听。”

  3、教师出示节奏图谱,指图谱范唱。

  4、幼儿学习演唱和表演节奏。

  幼儿看着节奏图谱用脚踏节奏。

  教师根据幼儿的学习情况解决难点问题。

  (三)、学唱歌曲。

  1、学唱踏踏响部分,并加入踏脚的声音。

  2、跟唱歌曲一遍。

  “这回我们跟着音乐来唱歌吧,看看谁的声音最好听。”

  (四)、表演歌曲

  “小皮鞋唱得都很高兴,我们来举行一个我的皮鞋踏踏响的音乐会吧,看看谁的歌声最动听,谁的动作最漂亮。”

中班音乐教案 篇2

  活动目标

  通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

  经过舞蹈活动促进全身运动。

  在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  活动准备

  《快乐小猪》舞蹈视频

  活动过程

  一、熟悉音乐节奏

  1、大家一起来欣赏音乐。

  2、跟着音乐双手打节拍,感受音乐的节奏感。

  3、学着跟着音乐试唱歌曲让幼儿慢慢熟悉歌曲内容。

  4、老师一句句的读歌词,幼儿也跟着说。

  5、欣赏《快乐小猪》舞蹈视频,激起幼儿对舞蹈的兴趣。

  二、学《快乐小猪》舞蹈

  1、教师分几步讲解舞蹈动作,让幼儿掌握动作要领。

  2、教师边讲解边教幼儿舞蹈动作,指导幼儿舞蹈姿势要做到位。

  3、多次重复舞蹈动作,让幼儿更好的`记住动作。

  4、讲解舞蹈动作的时候要语言简便,不要用幼儿听不懂的专业术语。

  5、要用儿化音讲话,让幼儿更加有兴趣去学习。

  三、小结

  1、本节舞蹈课可以增加幼儿的运动量。

  2、《快乐小猪》的舞蹈动作锻炼幼儿全身肢体活动。

  活动结束

中班音乐教案 篇3

  活动目标

  1、理解歌曲内容,感受旋律的抒情、缓慢的特点。

  2、学会用动作表现音乐,增进关心妈妈、热爱妈妈的情感。

  3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

  4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。

  5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

  活动准备

  1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用积木搭的“乌鸦家”场景。

  2、《小乌鸦爱妈妈》歌曲磁带。

  活动过程

  (一)播放歌曲磁带,熟悉音乐旋律。

  1、引导幼儿说说听后的感受及想到的事情。

  2、要引导幼儿总结出音乐旋律抒情、缓慢的特点,知道歌曲表现的是小乌鸦爱妈妈的故事。

  (二)幼儿跟唱歌曲,并试着用动作展现歌曲的内容。

  1、倾听教师在乐曲的伴奏下有表情地朗诵歌词“小乌鸦爱妈妈”,感受乐曲旋律与歌曲情感之间的和谐。

  提问:小乌鸦为什么要急急忙忙赶回家?为什么要去为妈妈?

  2、分段欣赏歌曲,熟悉歌曲内容

  3、完整地欣赏歌曲,了解歌曲简单情节。

  4、在教师的启发下,运用生活经验,为歌曲创编表演动作。

  5、随音乐练习创编的各种关心妈妈的动作。

  (三)利用布置好的场地,引导幼儿学习表演歌曲“小乌鸦爱妈妈”。

  1、先由教师扮演妈妈,全体幼儿扮演小乌鸦,听歌曲进行表演,可通过变换不同的关心妈妈的动作进行多次表演。

  2、两人一组,或几人一组,分角色进行表演。

  (四)讲评,激发幼儿产生爱妈妈的情感。

  我们应该怎样向小乌鸦学习?你想帮妈妈做些什么?

  (五)活动延伸:

  将幼儿在家关心、体贴妈妈的资料贴在主题墙上,同伴间相互交流,共同分享爱的甜蜜。

  活动反思

  在这次活动中,正是抓住幼儿纯洁质朴的爱,抓住了幼儿的动情之处,在理解音乐的基础上,演唱歌曲达到情感共鸣,我认为取得了事半功倍的效果。正是教材给了幼儿能够抒发情感的机会,给了幼儿创设情感的空间,丰富了音乐活动气氛,让过去只唱不感受,重技能轻情感的音乐活动,变得有血有肉,生动活泼。活动虽然存在不足,但是幼儿们在活动中感受到了歌曲中所表达的爱,懂得喝水不忘挖井人的道理,这就足够了。音乐的魅力是无限大的,而我们老师们只要利用好了这个“工具”,那么我们的幼儿们就一定能从中感受到世界的真、善、美,更加快乐的成长!

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