作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的一年级上册语文《小溪生病了》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学要求：
1、能借助拼音读准字音，用不同的方法认识本课9个生字。
2、能正确认读带有生字的词语及有关句子。
3、学会正确地、有感情地朗读课文。
4、懂得保护水资源，应该从我做起。初步培养学生的环保意识。
教具准备：
多媒体课件
教学时间：
一课时
教学过程：
一、激发兴趣，引出课题。
1、师：小朋友高兴吗?
[动画演示：小溪]
师：你们看到了什么?
[出示：小溪]
师：小溪就是山间流下的小河。
学习生字：溪
师：你在哪儿也看到过小溪的?它是怎么样的?
2、学生交流。
[出示句子：小溪水，清清的，绿绿的。]
指导感情朗读。
3、师：清清的小溪给我们带来了欢乐，人人都喜欢它。可是有一天，小溪即生病了，这是怎么回事呢》我们来听一个故事。
[出示课题：81、小溪生病了]
二、整体感知，学习生字。
(一)学习1~3节课文
1、学生边看动画边听故事，思考：小溪生病时变成了什么样?
[动画演示课文内容：小溪生病了]
2、学生交流
[出示句子：过了一些日子，小溪变了，溪水黑黑的、臭臭的`。]
指导感情朗读。
3、学生再看动画，边听故事边看课文，思考：小溪为什么会生病?
[动画演示课文内容：小溪生病了]
4、学生交流
[出示词语：“扔纸屑、丢果皮、倒垃圾”。]
5、学习生字：扔、纸、丢
6、学习第二节课文[出示：第二节内容]
7、指导朗读1~3节课文
(二)学习课文4~5小节
1、师：清清的溪水变成了又黑又臭的溪水，这下可把小动物们急坏了，怎么办呢?看看4、5小节是怎么写的。
2、读通
3、读熟，完成填空
出示填空题：小动物们自已当( )，再也不把( )、( )、
( )、( )往小溪里扔了，小溪的病好了。
4、交流，齐读。
5、质疑问难
师：这两小节，你们还有什么不懂的地方吗?
6、学生提出疑问，小组合作讨论释疑。
7、交流
8、指导朗读4、5节。
师过渡：小溪的病好了没有?你们听!
(三)学习第6节课文
[出示第6节课文内容及动画]
1、小组合作，自学生字：串、酒、窝。
2、学生交流学习情况。
3、指导朗读、背诵第6节课文。
4、说话练习
师：小溪的病好了，它会对小动物们说些什么?
[出示：小溪病好了，它________________地对小动物说：“__________________________________”]
三、复习巩固，全文朗读。
1、做捉螃蟹游戏，巩固字词。
2、配乐朗读全文。
小结
【一年级上册语文《小溪生病了》教案】相关文章：
教科版一年级语文《小溪生病了》教学设计12-16
一年级语文上册语文教案01-17
一年级语文上册《阳光》教案02-15
一年级人教版语文上册教案02-14
一年级语文上册人教版教案02-14
一年级人教版语文上册教案02-14
《林中小溪》教案02-11
《林中小溪》教案02-11
一年级语文上册教案《静夜思》02-16
一年级语文上册《阳光》优秀教案02-16