三年级语文上册《掌声》优秀教案

2022-02-16 教案

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们该怎么去写教案呢?下面是小编收集整理的三年级语文上册《掌声》优秀教案,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、会认8个生字,会写13个汉字。

  2、能正确,流利有感情地朗读课文。

  3、能理解课文内容,体会中使你感动的句子。

  4、学会欣赏他人,培养关爱他人的精神。

  教学重难点:

  重点:理解课文内容,理解生活中爱的力量。

  难点:英子在两次掌声中,思想和行动上有什么变化。

  教学准备:

  课件等。

  课时安排:

  两课时

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话导入:

  同学们,人的一生中离不开一个字——爱,爱是什么?怎么表达呢?读了掌声这篇课文,我们会受到启发的。(出示课件:课题)一起来读一读课题。(出示课件:歌曲播放:《掌声响起来》。)

  二、自由读文,注意把课文读正确。

  同学们,请你们自由地读一读课文,画出认读字组成的词语,读准字音,把课文读正确。

  三、检查生字词。

  同学们,(出示课件:认读字)读一读认读字,先自由读一读,再同桌相互检查,

  好,谁来读给大家听一听?

  你觉得哪个字容易读错,要给大家提个醒?

  (出示课件:认读字组成的词语)现在谁来当小老师带领大家读一读?

  真像位小老师。

  讲述,小儿麻痹症(后鼻音),镇(前鼻音)定,情绪,姿势,鼓励,情况,

  什么叫做小儿麻痹症?那我们找到文中的句子读一读吧!(出示课件:句子“因为他得过……姿势”)

  现在知道了吗?得了小儿麻痹症会怎么样?(出示课件:得了小儿麻痹症,腿脚会残疾)

  好,现在我们再来看看这个句子,这个句子中有一个多音字呢,找到了吗?(出示课件:落下)一起来读一读,

  “落下”在这里是什么意思呢?(落下就是流下的意思。)

  “落”还有一种读音,读什么?(落叶的落。)

  (出示课件:句子“因为他得过……姿势”)我们一起再把这个句子读一读吧。

  读得很正确,课文中还有一个多音字呢,谁找到了?藏在哪里?(出示课件:第二段的最后一句,“老师是刚调来的……情况”)

  请同学们一起来读一读。

  以前在哪篇课文当中学过这个调的'另外一种读音。(在15课玩出了名堂中读过调,调节的调。)

  记忆力真不错,那我们现在再来读一读这些词语。(出示课件:认读字组成的词语:小儿麻痹症,镇定,情绪,姿势,鼓励,情况,落下,调来,残疾。)

  四、初读感悟

  读得真好,接下来,老师想请几位同学轮读课文,其他同学认真听,他们是不是读正确了?

  同学们都能正确地把课文读正确了,现在请同学们默读课文。边读边想:(出示课件:从课文中了解到什么?)

  谁来说说你了解到什么?(我了解到英子从小患了小儿麻痹症,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。有一次老师让她上台讲故事,刚开始她还不敢上台呢?英子走上讲台后,同学们送给她热烈的掌声,英子的故事讲得很好,声音也很动听,故事讲完了,同学们又向她送去热烈的掌声。)

  五、写字指导

  这些,都是同学们初读课文的感受,下节课我们还要深入地去学习,下面请同桌同学相互读一读田字格中的生字(出示课件:田字格中的生字),说说怎么记住它们?

  谁有记住哪些字的好办法?

  那你们看看哪些字比较容易写错呢?互相提醒一下。(“鼓”)

  这很重要,请同学们看老师来写一写。

  请同学们拿出笔写一写这个鼓字,

  会写“鼓”字了,能用“鼓励”说一句话吗?

  说得真好,还有什么字要提醒大家的?

  六、课后总结

  同学们,这节课我们了解了课文的主要内容,学习了本课的新字生词,下节课我们还要继续去学习课文。

  七、作业。

  第二课时

  一、谈话导入,调动情绪

  上节课我们通过读文,了解到和我们差不多大的英子同学,被残酷的病魔带走了健全的肢体,折断了她梦想的翅膀。这节课,我们将走进课文,走近英子,去了解英子和同学们的情感世界。(课件出示:课题),齐读课题。通过上节课的学习,你们还知道课文主要讲了一件什么事吗?(课文主要讲了英子得到同学们的两次掌声后,像变了一个人似的。)

  二、交流感受,激发情感

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