作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的语文版九年级上册《约客》教案，希望对大家有所帮助。
教学要求：
吟诵、背诵课文。能读出诗歌的语调和节奏。
掌握7个生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。
教学重点：
背诵课文。
教学难点：
吟诵课文，能读出诗歌的语调和节奏。
教学用具：
生字卡片、课文幻灯、古筝音乐伴奏带。
教学过程：
一、课前谈话。
(板书“赵师秀”)同学们，赵师秀是南宋诗人。
今天，我们来学习赵师秀写的诗《约客》。
二、吟诵诗文。
1、初读诗文。
⑴出示诗文幻灯。
⑵学生小声自由练习读诗文。
⑶学生同桌互相读。
⑷指名学生读诗文，教师正音。
2、吟诵诗文。
⑴教师有节奏、有语调地配乐范读，给学生创设情境，激发学生吟诵兴趣。
⑵学生小声自由练习吟诵诗文。
⑶指名吟诵诗文。(多次进行)(表扬读得正确、读得有感情的同学。)
⑷分各种形式吟诵诗文。
⑸集体吟诵诗文，并配上古筝音乐。
3、简单理解诗文。(逐行由老师简单讲解)
教师讲解，学生只须了解，不须理解。
“黄梅时节家家雨”：黄梅时节家家听到雨声滴答，
“青草池塘处处蛙”：青草池塘处处是鼓噪的青蛙。
“有约不来过夜半”：朋友有约不来已经过半夜了，
“闲敲棋子落灯花”：我闲坐轻敲棋子震落了灯花。
4、背诵诗文。
⑴教师领背。
⑵学生分各种形式论着领背。
⑶学生集体配乐背诵诗文。
三、学习生字。
1、出示生字卡片。
2、学生逐一认读卡片上的生字：约、梅、塘、蛙、敲、棋、灯。
3、给本课田字格中的生字写拼音。
4、指导学生书写生字。
约：左右结构，绞丝旁。
梅：左右结构，木字旁。
塘：左右结构，提土旁。
蛙：左右结构，虫字旁。
敲：左右结构。
棋：左右结构，木字旁。
灯：左右结构，火字旁。
四、布置作业。
1、背诵课文。
2、抄写生字。
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