生日教案

2022-01-27 教案

  在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的生日教案8篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

生日教案 篇1

  【教学预设目标】

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、理解课文内容,体会文中母女间的情感,懂得如何关心家人。

  3、认识12个生字,会写“今、正、两、雨”4个生字,认识偏旁“饣、牜”。

  【教学重点】

  认识生字、朗读课文、体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  【教学难点】

  从故事中体会母女间的情感,懂得如何关心家人。

  【教学准备】

  歌曲磁带、花盆图片。

  【教学过程】

  活动一:我要说、我要问、我要读。

  一、揭题

  1、播放歌曲“生日快乐”,师生一起轻声合唱:

  唱完后,问:生日指哪一天?你的生日是哪一天?讲讲你的生日是怎么过的。

  2、板书课题:

  看了课题,你有什么问题要问的吗?

  预设:生日怎么可以借?谁向谁借生日?有没有借到?

  师:我们一起到课文中去找找答案吧!

  二、初读课文,大体感知课文内容

  1、师范读课文,生寻找答案,了解故事主要内容。

  2、交流。

  3、质疑,教师进行归纳、整理:

  预设:妈妈为什么忘了自己的生日,是真的忘了吗?

  小云把生日借给了妈妈,自己过不过生日?

  三、细读课文,体会情感

  1、小组合作探究、共同解决问题:

  小组代表把讨论结果告诉全班。

  集体评议、总结。

  重点抓两处:

  ⑴ 妈妈笑着说:“我忘了。”

  ⑵ 小云第二次说的话(可启发想想,小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。)

  2、随机指导朗读(可用多种形式):

  重点:

  ⑴ “您怎么从来不过生日?”

  ⑵ 小云最后对妈妈说的两句话。

  活动二:互相帮助学字词。

  1、学生用自己喜欢的符号标出课文中不认识的字词。

  2、小组合作,互相帮助认读生字。

  3、教师出示“今、正、放、班、快、礼物”等生字卡,请学生帮老师认读,并说说是运用什么方法或通过什么途径记住这些字词的。

  4、大声朗读生字词。

  5、指导书写。

  6、出示贴字的花盆图片,请学生用“放、班、正、快”等字组词,并将组好的词写在花形图片上。

  评选花“开”得又多又快的一组。

  大声朗读词语。

  活动三:制作小礼物,写句心里话。

  1、分角色朗读全文。

  2、想象故事中的结尾,把课文中的故事说给大家听。

  3、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父母,并写上几句祝福的话。

生日教案 篇2

  活动目标

  1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。

  2、大胆大声朗读,踊跃参加英语游戏活动。

  3、复习学过小动物单词,并在适当的场合熟练运用。

  4、幼儿能够掌握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义

  活动准备

  单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型

  活动流程

  1、师生英语相互问候.

  2、T:今天是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔准备生日礼物,看看我都带来了什么?

  (教师出示已准备好的实物水果进行提问)并引导幼儿说出水果英语发音. 提问

  T: What’s this ? S: It’s a banana.

  T: What’s this ? S: It’s a peach.

  T: What’s this ? S: It’s an apple.

  T:有了这么多的礼物我们可以出发了,(出示小兔子过生日挂图一张)

  这里已经来了很多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都认识哪些小动物?引导幼儿说出自己喜欢的小动物英语(复习学过小动物英语单词)

  3、New knowledge.学习新单词

  (1)我们都带来了很多水果,可是过生日一定要有生日蛋糕的,所以老师准备了一个大大的蛋糕.出示生日蛋糕,听老师发音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程,

  1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿熟练掌握蛋糕cake发音

  (2)出示不同种类蛋糕幻灯片(体验英语活动快乐)幻灯片变化同时,幼儿练习蛋糕英语发音,

  (3)拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友老师要及时给予鼓励.

  (4)演唱英文歌曲(Happy birthday)结束本节课.

  活动延伸

  小朋友和爸爸妈妈进行角色表演为小动物过生日.

生日教案 篇3

  活动目标:

  1、 体验集体过生日的快乐,感受班级大家庭的温暖。

  2、 感知生活中的数学,提高解决问题的能力。

  3、 运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。

  4、 愿意和别人分享食物。

  活动准备:

  1、 利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。

  2、 《生日歌》VCD碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛(粗细不同)、火柴、打火机等。

  活动过程:

  1、 鼓励幼儿互相帮助,装扮成漂亮的小寿星。

  2、 讲述:我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。

  3、 采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。

  4、 启发幼儿思考:

  (1) 有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛?点火时要注意什么?要点几根蜡烛?

  (2) 一块蛋糕可以切成几块?你想把蛋糕分给谁吃?

  5、 幼儿插点生日蜡烛,切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感知整体和部分的关系。

  6、 在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。

  7、 根据实际情况组织幼儿评价、讨论。

  8、 启发幼儿到区角延续有关的活动,鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送,互相祝福。

生日教案 篇4

  【教学目标】

  1、通过看看、猜猜、想想、说说来理解图书内容。

  2、能根据物体的轮廓进行合理的猜测,发展思维能力。

  3、在猜测过程中体验成功的喜悦。

  4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。

  5、萌发对文学作品的兴趣。

  【教学准备】

  小猫玩偶、手电筒、大图书、小图片若干。

  【教学过程】

  一、谈话激趣。

  1、出示小猫玩偶,猜猜小猫为什么这么开心?

  (幼儿自由猜测小猫开心的原因)

  过渡语:小猫究竟为什么这么高兴呢?老师带来了一张照片,答案就在照片里。

  2、出示小猫图片:

  提问:小猫为什么这么开心?你是从哪里看出来的?它过几岁生日呀?(我们一起来数一数)

  在过生日的时候,什么事儿让你最开心?(幼儿根据自己的经验自由回答)

  过渡语:小猫过生日又会遇到什么事呢?让我们一起来看看图书。

  二、看图书理解故事内容。

  1、提出看书的要求:大眼睛看仔细,把看到的先藏在心里!

  2、集体看图书1-3页。

  提问:小猫生日那天发生什么事情了?(停电了……)

  哪一页是说小猫生日停电的?请一名幼儿把它找出来。(图2)

  3、出示图2提问:这是什么?黑乎乎的房间里怎么会有两个圆溜溜、闪光的东西?

  过渡语:小猫不但有亮眼睛,还有聪明的脑瓜,遇到问题就想办法解决,小猫想出了什么好主意?(用手电筒)你们用过手电筒吗?打开手电筒会怎么样?

  4、师拿出手电筒,我们一起来找找小猫的屋子里都有什么好玩的东西?

  (打开橱门,说说、数数里面的东西是什么?有几件)

  5、师小结:有了手电筒,屋子一下子亮了起来,能看清楚屋子里的东西了,小猫很高兴,觉得自己挺了不起的!

  过渡语:叮咚、叮咚,好像有客人来了!我们一起来看看小猫家来了哪些客人。

  6、集体看图书4-6页。

  提问:小猫家来了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  谁能找到小白兔这一页?(幼儿找出图4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(师公布答案)

  后面哪一页会是谁呢?(出示图5-1)

  最后这个可是最难的,它是谁呢?出示图5-2,到底是谁?

  7、出示图7:这下小猫家可热闹了,小猫家来了几位客人?猜猜客人们会给小猫带来什么礼物?(幼儿自由猜测)

  三、看影子找相应的礼物。

  过渡语:究竟有什么,让我来瞧一瞧!那么多的礼物呀!不过今天有点麻烦,在黑漆漆的屋子里只能看见这些礼物的黑影子,有的还只能看到一半影子,你们瞧!

  1、出示许多物体的影子图片。

  交代要求:请幼儿每人拿一个礼物袋,先仔细看一看,想一想是什么礼物?

  再带着礼物袋到后面的桌子上去找一找,把这件礼物找出来,装进礼物袋里。

  最后把礼物袋送到小猫的身边。

  2、幼儿自选礼物袋到后面的桌子上找相应的礼物。

  教师巡回指导:记住你为它找到了什么礼物!

  3、请幼儿说说自己找到的礼物是什么?

  四、为小猫唱生日歌庆祝生日。

  教学反思:

  我注意培养幼儿细致的观察力,如在出示小猫图片时,我引导幼儿进行细节观察:“看看小猫过几岁生日?”通过幼儿细致的观察,使孩子们知道有蛋糕就代表着要过生日,并通过点数五根蜡烛知道小猫今天过五岁的生日。我认为,阅读重在细节,有时孩子们会忽略细节,而我目的就是想通过这样的观察,逐步培养孩子们阅读时细致的观察能力。当然,这不是在这一个教育活动中就能落实的,而是我们老师心中应具备的一种理念。

  小百科:生日,顾名思义是指人出生之日,也是每年满周岁的那一天。

生日教案 篇5

  内容要求:

  1、在摸摸、看看、说说、放放中,体验为桔子奶奶一起过生日的快乐。

  材料准备:

  1、食物桔子奶奶、水果蛋糕图片

  2、实物水果若干个(苹果、桔子、香蕉)

  3、各种开启方式的小布袋若干个

  4、三间标有苹果、桔子、香蕉的小房子

  活动过程:

  1、引出主题:桔子奶奶过生日。

  师:今天是桔子奶奶的生日,他邀请了许多的水果朋友和他一起过生日,想不想知道她邀请了哪些水果朋友。

  2、摸摸、猜猜、说说 感知水果的特征

  1)(出示小布袋)告诉幼儿水果朋友藏在小布袋里。

  2)幼儿自主每人拿一个小布袋。

  3)引导幼儿摸一摸,猜猜小布袋里藏的是什么水果朋友?你是怎么知道的?

  4)请出小布袋里的水果朋友,引导幼儿说说:你们手里的水果朋友是什么形状的?你们的水果朋友穿的是什么颜色的衣服呢?

  5)师小结:你们的水果朋友有的长的圆圆的,有的长的长长的、弯弯的。有的颜色是红红的、有的颜色是黄黄的,有的颜色是绿绿的。

  3、送水果朋友进桔子奶奶的房间

  1)(出示桔子奶奶的三间房间),引导幼儿观察,这三间房间有什么不一样?(房子上的水果标签不一样)师:这三个不一样的水果图案就是告诉我们,苹果房间、桔子房间、香蕉房间。

  2)送水果朋友进房间。把自己手里的水果朋友送到相对应的房间。

  3)引导幼儿观察房间里的水果朋友。苹果房间里的苹果的大小一样吗?(感知大小)桔子房间里的桔子颜色一样吗?(感知颜色)香蕉房间里的香蕉有几个?(数数)

  4、为桔子奶奶过生日

  1)师:桔子奶奶请的水果朋友都到了,你们看,桔子奶奶为水果朋友准备了什么。(出示水果蛋糕),引导宝宝欣赏桔子奶奶的生日蛋糕,说说蛋糕上面有些什么水果?“点心师叔叔把水果切开来了,你们还认得出它们是什么水果吗?

  2)宝宝一起祝桔子奶奶“生日快乐,并同唱“生日歌”激发幼儿为桔子奶奶唱生日歌。

生日教案 篇6

  教学目标:

  1、认识本课的生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,重点理解课文最后一自然段。

  3、关爱大自然,知道自己该怎么对待周围的小动物。

  教学重难点:理解课文最后一自然段,对句子“我想了想……”展开大胆丰富的想象。

  教学准备: 生字卡片、课件。

  教学过程:

  一、谈话导入。

  1、师:今天,我们学习第七廛《生日礼物》,用响亮的声音读一遍课题。

  生:齐读课题。

  2、师:孩子们,你们在过生日的时候,都收到过哪些礼物呢?

  生:回答。

  3、师:哟,收到这么多好吃、好玩、好看的礼物你们高兴吗?

  有一个小朋友过生日时,也收了一份礼物,想知道是什么吗?

  二、读课文,理解内容。

  1、师:那就打开书,借助拼音反课文读准确,遇到难读的字词和句子多读几遍。

  2、师:课文读完了,请小朋友再把本课的生字拼读一遍,边读边记。

  3、师:课文中的生字娃娃,你们都认识了吗?现在我可要考考你们了。

  (1)出示带拼音的生字卡片指名读,(师生共同正音)

  (2)大屏幕出示去掉拼音的生字。(交流交流易错的生字,和识记生字的方法)

  师:谁愿意来提醒提醒大家,我们要注意哪些生字的读音?(学生提到的生字跟读三遍)

  师:这些生字中,哪些生字你有好办法记住它?(交流识记方法)

  (3)开火车主认读生字。

  师:我们来开火车读这些生字吧,火车开到哪里去?

  4、师;下面咱们把这些生字娃娃送回课文,相信孩子们读起课文来就更流利了,请小朋友们再读课文,边课边思考:生日那天我收到了一份什么样的礼物?

  学生自由读课文。

  抽生回答,指导说完整话:我生日那天,妈妈送我一只小鸟。

  师:课文第几自然段告诉我们的?(第一自然段)

  你能读读吗?学生评价。再抽读。

  师:生日那天,妈妈送给我一份礼物,这份礼物可不普通很——( )

  生:特别。

  师:为什么说这是一份特别的礼物?

  生:平时、一般——吃的、穿的、玩的……而这次礼物是一只美丽可爱的动物。

  师:谁能读出这种特别来?

  师:那么这份特别的礼物是什么?

  生:一只美丽可爱的小鸟。

  师:我们还可以说什么样的小鸟?出示“( )的小鸟”。

  生:活泼的、自由的、顽皮的、淘气的……

  师:书上是怎么形容这只鸟的?

  生:美丽可爱的小鸟。

  师:我收到这么美丽可爱的小鸟,心情怎么样?(高兴)你怎么看出来的?

  师:你还能用什么词来形容他的心情?

  生:高兴、开心、愉快、快乐、快活……

  师:老师也想来形容一下他高兴的心情,想知道我用什么词吗?

  出示:兴高采烈、欢天喜地、手舞足蹈

  跟老师读两遍词语。

  师:让我们一起来分享他的快乐,一起兴高采烈地读读这一段吧!

  5,师:你们年“窗外,几只鸟儿在枝头唱歌。”读读这句话,想想这些鸟儿的心情怎么样?

  生:高兴、快乐……

  师:能怀着这种心情读读这句话吗?

  6、师:但是,妈妈送我的这只小鸟却被关进了鸟笼里,这只笼子里的鸟儿心情又会怎样呢?

  生:可怜、伤心、孤单……

  7、当你看到枝头上快乐高兴的小鸟,再看看鸟笼里这只可怜孤单的小鸟时,你会想些什么呢?

  生:我想……

  8、文中的小男孩是怎么做的,找出相关的句子用横线画出来再读一读。

  “我想了想,找开鸟笼,放出小鸟。”

  9、这只小鸟飞出鸟笼,它高兴吗?(高兴)你从哪儿看出来的?

  引导“小鸟欢快地飞向天空。”(重点:欢快地)

  谁能读出这种高兴来。

  10、这只快活的小鸟会飞到哪儿去呢?

  11、这只鸟是我送给大自然的——( )

  生:礼物。

  12、我为什么要送给大自然礼物呢?

  是呀,因为妈妈爱我所以送我礼物,那我为什么要送大自然礼物呢?

  小结:对,小鸟是属于大自然的,爱鸟也就是爱大自然。

  13、“我”把小鸟送给大自然,心里一定很高兴,我们来高兴地读一读这篇课文吗!

  三、总结,布置作业

  小朋友们,这节课我们学习了这篇课文,我们明白了要热爱大自然、保护生态环境,要爱护小鸟,在以后的学习和生活中,我们要用自己的行动来爱护、保护我们身边的小动物。课后,大家再相互交流交流“我该怎么对待周围的小动物,也可以画出心中最美丽的小鸟。

  板书: 生日礼物

  我 爱小鸟 爱大自然

  教学反思:

  1、本课除识字是重点以外,课文的价值点是热爱大自然、保护生态环境。难点是理解“这是我送给大自然的礼物。”

  2、识字教学:先随文识字,再集中识字,先带拼音读,再去拼音读。由学生带读,到提出重点字读,再到开火车读。

  3、对课文价值点和难点的突破上,运用图片的对比先让学生感受鸟儿的`心情同时实现学生对字词的积累,再展开联想体会“我”放飞小鸟、爱鸟的行为,从“父母送给孩子礼物表达的感情”联系“我送给大自然礼物表达了怎样的感情”来体会,“我”爱鸟、爱大自然的情感。

  4、在教学生字时,漏掉了让学生介绍识记生字的方法。

  整堂课,在理解课文上花了不少时间,学生说得比较多学生说得也不错,但感觉读得还不够,学生不太喜欢这样分析课文,个别学生学习积极性不太高。

生日教案 篇7

  活动背景:

  自开学以来,有好几个孩子陆续在班里过生日,对他们而言在集体中过生日是一种全新的体验。他们乐在其中,喜欢用唱生日歌的方式来表达他们的祝福。于是我抓住孩子们的兴趣点与这一生活经验,尝试让孩子为歌曲替换简单的歌词,通过为孩子创设一个过生日的情境,让他们在熟悉的氛围中体验歌唱的快乐。

  名称:过生日

  目标:

  在过生日的情境中体验歌唱的快乐,并愿意尝试替换简单的歌词。

  准备:PPT课件、动物图片、练声音乐、幼儿人手一份蛋糕

  过程:

  一、猜猜是谁

  (播放PPT课件)

  重点提问:

  ——(出示萝卜)看~~这是什么呀?

  幼:萝卜。

  ——看到萝卜你想到了哪个动物宝宝?

  幼:小兔……(如果幼儿的回答是其它的动物,可以追问:哪位动物朋友最爱吃萝卜?)

  ——今天是小兔的生日,她邀请我们去她家和她一起过生日,让我们唱着歌出发吧!声音圆圆哦~~

  练声复习:走过草地淅沥沥,淅沥沥,淅沥沥呀淅沥沥;

  游过小河哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦呀哗啦啦;

  爬过小山嗨哟哟,嗨哟哟,嗨哟哟呀嗨哟哟。

  二、过生日

  (来到小兔家)——请坐

  提问:

  ——哇~~你们看到了什么呀?(大蛋糕、礼物等等)

  ——小兔要请大家吃生日蛋糕,我们怎么样来祝她生日快乐呀?(送好听的话、唱生日歌给她听)

  幼儿跟着音乐唱生日歌。

  提问:

  ——老师也要送一首好听的生日歌给小兔,你们听听老师唱得和你们一样吗?(老师将“小兔”填进生日歌里)

  幼儿和老师一起唱……

  小结:原来,在生日歌里加上朋友的名字,就可以变成一首不一样的生日歌。

  ——刚才我们唱的有小兔名字的生日歌,小兔可喜欢了。其实,今天除了小兔,还有其它的小动物也在过生日哦,我们去看看它们是谁?

  (播放课件——农场)

  1、音频播放——汪汪汪

  提问:

  ——是谁?(小狗)

  ——我们也来唱一首好听的生日歌送给小狗吧。谁来把好听的生日歌送给小狗?

  ★ 个别唱(引导幼儿将“小狗”填进生日歌里。)

  ——让我们一起用最好听的声音把生日歌送给小狗吧。

  ★ 集体演唱

  2、点击大象身体的一部分

  提问:

  ——这是谁?(大象)你是怎么看出来的?(长长的鼻子)

  ——大象平时经常会帮助森林里的小动物,可辛苦了。我们也把好听的生日歌送给它吧。

  ★ 集体演唱(引导幼儿将“大象”填进生日歌里。)

  三、分糖果

  ——今天我们把好听的生日歌送给了可爱的小兔、小狗和大象,它们要请我们小朋友吃好吃的糖果呢。(教师分糖果)

生日教案 篇8

  活动目标:

  1、认识各种蔬菜,感受蔬菜的长短、大小、粗细等形状特征,并在此基础上进行排序。

  2、学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  3、尝试用线条记录实验结果,并能用恰当的词汇进行描述。

  4、对xx有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。

  活动准备: 1、新鲜蔬菜若干:各种萝卜5只,长短不一的黄瓜4根,大小不一的番茄3只,粗细长短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分别放在小布袋里;相应的蔬菜图片,数字卡片:1-5。

  2、用硬纸做一个青菜老人。

  活动过程: 一、青菜奶奶的客人。

  1、青菜奶奶要过生日。

  (1)出示纸制青菜。

  (2)师:这是什么?(青菜)这是青菜奶奶还是青菜宝宝?(青菜奶奶)你从哪里看出来的?(戴着老花眼镜、有皱纹)(3)小结:是啊。青菜奶奶今天要过生日了。她要请客,客人在小布袋里,你摸摸,闻闻,猜猜青菜奶奶请了哪些客人?

  (4)引导幼儿闻一闻、摸一摸、猜一猜。

  (5)师:请你把布袋里的小客人请出来,看看它是什么样子的?

  (6)小结:今天,青菜奶奶请的客人有萝卜宝宝、番茄宝宝、黄瓜宝宝、茄子宝宝。(边说边出示相对应的蔬菜图片)这些宝宝有的是长长的,有的是圆圆的,有的是红的,有的是绿的,有的是紫的,还有的是白白的,有的摸上去很光滑,有的有点粗糙。这些宝宝和青菜奶奶合在一起,有一个共同的名字,叫蔬菜,蔬菜的营养可多啦。

  2、"小客人"来排队。

  (1)师:现在请这些小客人来排好队,整整齐齐的到青菜奶奶家去好吗?你觉得该谁排在第一个呢?为什么?

  (2)师:我们来数数,有几只番茄宝宝?这里有一些数字卡片,它们都是谁?谁会把它们送给蔬菜宝宝?

  (3)引导幼儿用不同的方法排队。

  师:现在谁来动一动脑筋,把这些宝宝从最少的开始排队,谁应该排在第一位?如果最多的排在第一位该怎么排呢?谁来试一试?

  二、去青菜奶奶家1、师:小客人排好队真神气!我们一起去青菜奶奶家,可是门关着,青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是谁,怎么办?青菜奶奶的耳朵也不好,听不清,怎么办?

  2、师:好,我们去青菜奶奶家了。

  3、师:青菜奶奶家到了,谁先去敲敲门?

  (教师扮青菜奶奶:谁呀?你是什么样的黄瓜宝宝?好,请进请进。)三、和青菜奶奶过生日1、为青菜奶奶唱生日歌。

  师:青菜奶奶请我们吃蛋糕啦,我们为青菜奶奶唱生日歌。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》)2、分生日蛋糕。

  师:青菜奶奶的蛋糕谁想吃?一个蛋糕给谁吃?老师来分蛋糕,我们这里有15个宝宝,加上老师和青菜奶奶一共是17个人,那我们应该把蛋糕分成几块?(17块)3、吃蛋糕。

  (1)师:第一块蛋糕给谁吃?

  (2)提醒幼儿关注他人:看看你的朋友有蛋糕了吗?

  活动反思: 这个活动以青菜奶奶过生日为主要情节,引出整个活动。一开始是请出青菜奶奶的客人,通过摸一摸、闻一闻、猜一猜,认识几种常见蔬菜,接下来是是排队,引导幼儿学会按照数量的多少排序,最后是通过为青菜奶奶过生日、唱生日快乐歌、分吃生日蛋糕,让孩子学会关爱他人,乐意和别人分享快乐。

  活动的难度是感受蔬菜的形状、颜色等特征并按数量的多少排序。活动第一环节,让幼儿通过猜一猜的方式请出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多个)都摸出来,所以这一环节的时间没有掌握好,用时太多;第二环节是小客人排队去青菜奶奶家,主要是让幼儿根据各种蔬菜的多少来排序,这一环节通过上课时幼儿的表现,发现对于小班的幼儿来说难度有点高;下面一环节是通过敲门到青菜奶奶请你进去,只要是让幼儿说出各种蔬菜的特征,这一环节幼儿表现的都不错,都能说出蔬菜的一些主要特征;最后一环节唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在这里我稍稍做了改动,问幼儿生日时除了唱生日歌以外,还要做什么,幼儿回答吃蛋糕,因为没有蛋糕,所以让幼儿吃蛋糕要怎么分时,幼儿的回答是各抒己见,但是没有幼儿能回答出要每人一份,这里对幼儿来说难度也很大;总之,整个活动下来,觉得自己准备的很不充分。由于要上的是科学课,很多老教师听下来觉得很乱,不像科学课,所以给我提出了很多宝贵的意见,于是我对这一节课进行了修改。

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