有趣的盒子教案

2022-01-21 教案

　　作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的有趣的盒子教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

有趣的盒子教案篇1

　　设计意图：

　　为了满足幼儿的好奇心，也为了让幼儿对各种各样的盒子有更深的了解，于是生成的这一科学活动《有趣的盒子》。

　　活动目标：

　　1．认识各种盒子与其用途。

　　2．利用废旧物游戏，增强环保意识。

　　3．按照盒子共同特征分类。

　　4．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

　　5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　活动准备：

　　各种各样的盒子若干个（泡沫盒、纸盒、铁盒等），小粘贴。

　　活动过程：

　　一、认识各种盒子

　　1．出示盒子：这是什么？这些盒子叫什么名字？它们是什么样子的？

　　2．幼儿分组观察讨论。

　　3．师幼小结。

　　4．幼儿操作讲述，比较盒子的不同。

　　5．教师小结：盒子有大，有小；有正方体，有长方体；有木头制成的，有硬板纸做的，有塑料做的……种类繁多。将盒子分类（以组为单位，先讨论，再分类。按一个共同特征分类）

　　二、按盒子的一个共同特征分类

　　你们按什么来分的？还会怎么分？

　　三、运用盒子开展游戏，增强环保意识

　　1．做装饰品：小动物头饰、家用电器、机器人，玩游戏。

　　2．游戏：要求双脚夹紧盒子往前跳，双手同时也搬运盒子。

　　活动延伸：

　　利用盒子开展各类游戏。

　　活动反思：

　　本次活动幼儿很感兴趣，参与的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些认识，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的打开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进行分类，个别幼儿对分类分辨得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。

有趣的盒子教案篇2

　　一、活动目标：

　　1、通过观察、比较，在了解盒子的大小、形状、用途等过程中积累相关的生活经验。

　　2、在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

　　重点：了解盒子的大小、形状、用途及根据用途分类。

　　难点：探索一些整理物品的方法（小盒子可以躲进大盒子里面）

　　二、活动准备：

　　1、各种盒子——VCD圆盒子、药盒子（帖有1至7的数字）、相同的饼干铁盒2个、餐巾纸盒、牙膏盒子2个、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼镜盒子、蛋黄派盒子大小各一

　　2、自制的套盒一组及大小不一的盒子

　　3、幼儿16名

　　三、活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　1、找一个盒子，和好朋友说说：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　　师：看看地上都是什么呀？（盒子）

　　师“请你找一个盒子宝宝，和好朋友说一说，你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　　幼儿起身去拿盒子，教师提示：（慢慢走，不要睬到盒子宝宝….）

　　幼儿回到坐位和同伴交流，教师辅导，“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　　2、集体交流：

　　组织幼儿安静，教师提问：“你的盒子是什么样子的，里面是装什么的。”

　　预设提问（可选择）：

　　＆#65533;＆#65533;喜糖盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？什么时候会拿到喜糖？（积累经验：三角型的，里面装喜糖的，结婚的时候用喜糖）

　　＆#65533;＆#65533;巧克力盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？（积累经验：象花一样的，放巧克力的）

　　＆#65533;＆#65533;药盒子——这个放药的盒子怎么和我们平时看到的药盒子不一样呀，上面还有数字呢！为什么要有数字？（积累经验：盒子上的数字1表示这是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次类推）

　　＆#65533;＆#65533;饼干盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么的？还有谁的盒子也是圆圆的？（积累经验：这个盒子是圆形的，是装饼干，请幼儿找相同圆形的盒子碰一碰）（这里的相同是完全一样的.）

　　＆#65533;＆#65533;牙膏盒子——这个盒子是什么形状？它是装什么的的？（积累经验：这个盒子是长长的，是装牙膏的，请幼儿找也是牙膏盒子碰一碰）（这里的相同是用途一样，只要是装牙膏的都可以）

　　＆#65533;＆#65533; 蛋黄派盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？谁的盒子能和它做朋友？（这里的相同是用途一样，但大小是不一样的）（找到小的蛋黄派盒子）猜猜哪个盒子里装的蛋黄派多？为什么？（积累经验：小盒子装的少，大盒子装的多，小盒子还可以躲到大盒子里）教师示范把小盒子藏到大盒子里，为下面的难点内容做好经验的准备）。

　　＆#65533;＆#65533;眼镜盒子——这个盒子是什么形状的？它是装什么用的？家里还有谁也戴眼镜？（积累经验：这是放眼镜的，到了晚上，眼镜就放在这个盒子里睡觉）

　　小结：这么多盒子宝宝，他们形状、大小都不一样，里面装的东西也不一样，有的盒子装好吃的东西，有的盒子放用的东西。

　　3、送盒子宝宝回家：

　　师：“ 看看您手里的盒子宝宝是装吃的还是用的？放吃的放在这边，放用的请放在那边。

　　幼儿分类放盒子

　　交流（重点提问）：

　　教师提问：都放好了，看一看，有问题吗？老师可是有点问题：（根据幼儿摆放来决定问题）

　　1，这个盒子（牙膏盒）是装什么的？牙膏不是也要能到嘴里的吗，为什么不放在吃的东西这边？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出来的，并请幼儿模仿刷牙的动作）

　　2，药盒子—（这个药盒为什么放在吃的这边？所有的药都可以吃吗？引导幼儿探索，有的药是不可以吃的，如：红药水、眼药水等。教师教授正确的生活经验，这个药盒可以放到吃的这边，也可以放用的那边，如果盒子里放的是药膏和眼药水，就要放在用的这边。

　　二、猜猜神奇的盒子

　　重点提问：

　　教师出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)

　　提问：

　　＆#65533;＆#65533;师“这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？

　　蛋糕盒——猜猜里面装的是什么？（教师提问，幼儿猜想）

　　牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼儿猜想）

　　鞋盒子——这里面放的是宝宝的鞋子还是妈妈的鞋子？为什么？那我们来比一比（用教师和幼儿的脚都比一下，得出结论：是放宝宝的鞋子的，因为，盒子小，妈妈的鞋子放不进去，宝宝的鞋子正好）此环节是为突破难点做铺垫的。

　　豆腐盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？你怎么知道？（这是豆腐盒子，里面还有盒子，因为它是透明的）

　　香水盒——这是什么盒子？里面还有盒子吗？（幼儿猜想）教师可摇动盒子，听听里面有盒子吗？）教师用夸张的方法从盒子里拿出手帕并展开？提问：“呀，这么大的手帕是怎么藏到这么小的盒子里的？幼儿回答：手帕折小（请幼儿动嘴巴，教师动手，示范折手帕）（此环节活泼、有趣，是一个小小的高潮，大大的调动幼儿参与活动的积极性，有效激发幼儿参与活动的）

　　＆#65533;＆#65533;盒子宝宝的全家都来了，数数一共有几个？（5）

　　＆#65533;＆#65533;这么多盒子宝宝是怎么排队的？（一个接一个、从大到小）

　　小结：这么多盒子，它们一个接着一个，圆圆的蛋糕盒子里藏着方方的牛奶盒，牛奶盒里住着宝宝的鞋盒子，鞋盒子里睡着透明的豆腐盒子、豆腐盒子里躺着香香的香水盒子。原来，小盒子可以躲进大盒子里面，妈妈抱着宝宝，一个抱着一个，这么多盒子看起来就像一个盒子。（教师边总结，边示范把盒子一个一个放回去）（这是难点的突破）

　　三、理理各种各样的盒子

　　师：“后面有很多盒子，你也找一个盒子妈妈，把所有的盒子宝宝都想办法藏在盒子妈妈里面，行吗”

　　交代任务：这个筐里的盒子比较多，我请2个小朋友一起藏（尝试2个小朋友合作操作），其余的小朋友每人一个筐，

　　自由探索，教师指导（提醒：要装在一个妈妈的肚子里；让盒子宝宝躺的舒服一点）

　　四：讲评

　　师：（展示一份作品）数数盒子妈妈可以装几个盒子宝宝。

　　幼儿点数后，教师拓展提问：“你也装的和他一样多吗？还能装的更多吗？”（能）

　　“好，下次我们到区角中再玩，要想办法装的更多。”

　　现在，我们抱着盒子宝宝回教室去休息吧，和客人老师再见。（离场）

有趣的盒子教案篇3

　　活动目标:

　　1.通过观察、比较，了解盒子的大小、形状、用途等不同。

　　2.在感知不同盒子外形特征的过程中，知道一些整理物品的方法。

　　3.体验自己动手整理的快乐。

　　活动准备：

　　1.各种盒子——VCD圆盒子、药盒子、饼干铁盒、餐巾纸盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、糖盒。巧克力盒、蛋黄派盒子大小各一。

　　2.自制的套盒及大小不一的盒子（四~五套）。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子。教师带领幼儿进教室。

　　小朋友们你们看看地上有什么啊？（盒子）

　　1.请每个小朋友找一个盒子，看看你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？然后到椅子告诉旁边的小朋友。

　　2.集体交流

　　谁想告诉大家你的盒子是怎么样子的，里面是装什么？

　　请拿小的蛋黄派盒子的幼儿上来说一说你的盒子是怎么样子的，里面是装什么的？咦！请你们找一找找还有没有装蛋黄派的盒子？那你们看看这两个盒子谁里面装的蛋黄派多，为什么？大的盒子比小的盒子装的蛋黄派多。

　　3．送盒子宝宝回家

　　看看你手上的盒子宝宝是装吃的还是用的？

　　着重出示牙膏盒子：你们帮我看看这个盒子为什么放在这里？这个盒子里面原来装的是什么啊？牙膏不是可以放在嘴里啊，那它可以吃吗?

　　牙膏不能吃是给我们刷牙用的。所以我们把它放在装用的东西这里。

　　二、猜猜神奇的盒子。

　　这里还有一个盒子，猜猜里面装的是什么？那我们打开来看看吧，里面装的是不是蛋糕呢？咦！这是什么?（装鞋子的盒子）这个鞋盒子是放宝宝鞋子的还是放老师鞋子的？

　　与鞋盒比一比

　　教师的脚放到鞋盒旁边，（不能）请一个小朋友也上来比一比，宝宝的鞋子能放进去吗？（能）

　　原来这个盒子是装宝宝鞋子的

　　宝宝鞋盒子里躲着什么？（原来是小小的果冻盒）

　　其实这是盒子的一家，这个最大的盒子是他们的盒子爸爸、最小的是盒子宝宝，这个不大不小的是盒子妈妈，数数它们一共有几个？

　　三、理理各种各样的盒子。

　　这里还有很多的盒子，他们找不到家了，请你帮他们找到家，要找一个盒子爸爸，一个盒子妈妈，一个盒子宝宝，记得盒子爸爸要抱着盒子妈妈，盒子妈妈要抱着盒子宝宝。

有趣的盒子教案篇4

　　教学目标：

　　1、了解盒子的种类，会按照盒子的多种特征进行分类。

　　2、大胆尝试用盒子进行搭建、造型，提高动手能力和创造能力。

　　3、乐意与同伴共同游戏，在游戏中体验合作，感受快乐。

　　4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重难点：

　　会按盒子的多种特征进行分类。

　　会用盒子进行创造性的搭建。

　　教学准备：

　　各种各样的盒子若干、运河大桥图片一张、音乐磁带。

　　教学过程：

　　一、玩盒子

　　师：今天来了很多的盒子宝宝，你们一人找一个盒子宝宝去玩吧。

　　【设计意图】通过幼儿自由选择盒子进行游戏，鼓励幼儿想出夹、背、滚、顶、拼等不同的玩法，为活动的下一环节说盒子作铺垫。

　　二、说盒子

　　1、介绍自己所玩盒子的特征。

　　师：你是和哪个盒子宝宝做游戏的？你手中的盒子是用什么做的？是什么样子的？是装什么的？你是怎么知道的？

　　2、教师介绍一个有特色的盒子。

　　师：今天我还带来一个不一样的盒子，你们猜猜是什么盒子？

　　【设计意图】通过让幼儿自由猜测，教师变出玻璃盒子并介绍盒子来设计教学悬念，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　三、盒子分类

　　1、讨论盒子分类的方法。

　　师：盒子宝宝累了，想回家了，可是这么多盒子放在一起，如果想找其中的一个盒宝宝，可能要找半天，你们有没有好方法？（幼儿自由讨论）

　　幼甲：我们可以按吃的和用的放在一起，这样就容易找了。

　　幼乙：我们可以把大的盒子放一堆，然后再把小的盒子放一堆。

　　…

　　师：原来各种各样的盒子，还可以按照大小、材质、用途、形体

　　的不同分成许多种类。

　　2、幼儿分组讨论自由给盒子分类。

　　（1）幼儿找好朋友，共同商议如何给盒子分类。

　　（2）师生共同点评，请幼儿介绍分类过程。

　　3、尝试换一种方法把盒子再次分类。

　　师：你还会用别的方法给盒子分类吗？请你们再来试一试。

　　4、分盒子比赛。

　　讨论：为什么获得第一名的小组分得那么快呢？（他们商量得很快，合作得很好。）

　　【设计意图】以“分类”为契机，通过讨论、交流、比赛等方式，让幼儿掌握按多种特征给盒子分类，并培养幼儿的语言表达能力。

　　四、盒子搭建

　　1、小组讨论，自由搭建。

　　（1）师：在平时我发现有很多的小朋友喜欢搭积木，现在我们要用这些盒子来试试，请你们动动脑筋，我们可以用这些盒子搭什么呢？

　　（2）师生共同欣赏搭建出来的作品，如城堡、楼房、沙发等。

　　2、尝试共同搭建“运河大桥”。

　　（1）出示图片共同讨论：这是由我们中国人自己设计、自己施工的桥梁——运河大桥，我们怎么试着用盒子搭建它呢？

　　（2）幼儿合作搭建大桥（幼儿在老师的启发下与提供的材料和环境创设相互作用，教师根据孩子的操作情况和不同能力层次幼儿的需要，予以相应指导。）

　　【设计意图】这一环节重点是培养幼儿的创造能力，通过搭建活动让幼儿体验到合作的乐趣。

　　五、活动结束

　　1、开着旅游观光车欣赏自己搭建的“大桥”。

　　2、和盒宝宝道别，结束活动。

　　【设计意图】情境式的结尾给活动画上一个圆满的句号。

　　教学反思：

　　1、纵观整个活动，感觉过程轻松、自然、和谐，幼儿在动手操作活动中，体验了成功的快乐，获得了有关分类、语言、科学等综合能力的发展。

　　2、透过孩子们在活动中的表现，我们得到这样的启迪：

　　（1）简单、操作性强的材料，有利于幼儿活动的开展，有利于幼儿的探索和创造。

　　（2）只有当幼儿可以按照自己的愿望与想法来使用材料时，他们才能全身心投入活动之中，才能充分体现活动的多样性、灵活性和创造性。

　　小百科：盒子是指可盛放物体的东西,多为方形且有盖。

有趣的盒子教案篇5

　　活动目标：

　　1、在观察比较盒子的大小、形状、用途等过程中，积累相关的生活经验。

　　2、能根据不同盒子外形特征进行有序的收纳，知道一些物品的方法。

　　活动准备：

　　1、各种大小、形状不一的盒子。

　　2、布置场景：小动物的家。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　(1)你的盒子是什么样子的，放什么的?

　　(2)把盒子举起来，找找看谁的盒子宝宝跟你是好朋友?为什么?(用途)

　　：这么多的盒子宝宝，它们形状不一样、大小不一样、放的东西也不一样，有的放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西。

　　二、根据盒子所装东西的用途归类

　　(1)送盒子宝宝回家

　　装好吃的东西放在一边，装有用的东西放在另一边

　　(2)就幼儿送盒子回家过程中产生的疑问进行讨论

　　你觉得牙膏盒应该放哪?到底是放吃的这边还是用的这边呢?

　　三、学习收纳盒子

　　(1)一连串盒子从大到小有序的归纳

　　(2)幼儿自己学习大小不同的盒子

　　四、理理各种各样的盒子

　　(1)创设游戏情境，两人一组合作

　　今天小动物们也想请你们来帮忙它们的家，你们愿意吗?

　　(2)参观

有趣的盒子教案篇6

　　设计意图：

　　盒子是孩子们生活中司空见惯的物品，让孩子通过有趣的游戏，愉快的发现、学习、挑战；发展幼儿有关盒子的认知经验、分析能力以及整理物品的生活智慧，我在活动中让幼儿通过说盒子、看盒子、玩盒子的过程中，丰富幼儿有关盒子的外型特征（形状、大小、颜色）盒子的各种功能、用途等经验，有效刺激和发展幼儿观察、比较、概括、综合等能力；我还设计了“整理盒子宝宝”的环节让幼儿尝试把一堆大小不同、形状各异的盒子叠放起来。通过这些创造性的活动，放手让孩子们去摆放、去探索，以此来挑战小班幼儿整理物品的生活能力以及解决问题的智慧水平。

　　活动目标：

　　1、在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　　2、在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　　活动准备：

　　教具套盒、各种盒子若干

　　活动重点：

　　在观察、比较盒子的大小、形状、用途等的过程中积累相关的生活经验。

　　活动难点：

　　在感知不同盒子外形特征的过程中、知道一些关于整理物品的方法。

　　活动过程：

　　一、说说自己的盒子

　　1. 找一个盒子，与好朋友说一说“你的盒子是什么样子的，里面装的是什么”