大班科学课：我的过去现在和将来

2022-08-14 教案

　　活动目标：

　　1.了解过去、现在和将来的时间概念，感知时间的流动性。

　　2.对自己的将来进行大胆的想象。

　　3.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

　　4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

　　活动准备：

　　1.每位幼儿小时候和现在的照片各一张，小时候穿的衣服若干。

　　2.每位幼儿一张裁边的、和照片一样大的图画纸。

　　3.师幼共同布置一个"我的过去、现在和将来"的生长树墙饰。

　　指导要点：

　　1、出示幼儿小时候的衣服，让个别幼儿穿一穿，说出自己的感受。

　　2、观察自己或同伴的照片，比较过去和现在的不同。如对形态、个子、动作以及能做的事和过去做的事进行比较。

　　3、鼓励幼儿大胆想象自己的将来会是什么样的，准备干什么，并请

　　4、幼儿把自己想象中的样子画出来，制作成照片。帮助幼儿将三张照片按时间顺序并列贴在生长树上。

　　5、鼓励幼儿互相交流，说一说自己过去是什么样子，现在是什么样子，将在准备干什么等。

　　教学反思：

　　这是一节目标为让幼儿用科学的眼光看待周围事物，了解各种事物都是出于变化之中的科学探索活动。一堂课下来不足的地方有很多，刚开始多数幼儿认为很多东西都是不会变化的，有的地方我没能及时纠正，而是选择用实际来证明幼儿发的错误，让幼儿未能充分理解到什么是变化。

　　本堂课我准备了很多教具，自我总结不足之处有：

　　1、展示给幼儿观看的东西缺乏新意，幼儿观看后感觉不明显。

　　2、在播放有关变化的东华时，特别是《文字变化》的动画时，我的讲解不够白话，有些用词较深奥，幼儿难以理解，感觉比较困难。

　　3、最后一个环节，幼儿操作时提供给幼儿操作的材料较少，应给幼儿准备更多集多种变化的物品让幼儿探索和发现，也许是考虑到安全的因素而忽略了培养幼儿的发现探索的能力。其次，应把操作材料放于桌上，让幼儿自主选择感兴趣的物品来操作。而不是让每个幼儿只拿一样，没能达到预想的实现幼儿自由探索这一目标。

　　4、和幼儿交流不够，没能应到幼儿进入探索发现的氛围中来。

　　经过课后的反思和其他老师的建议，我想以后类似的科学探索活动就不会显得这么生硬，我要学习的还有很多。

【大班科学课：我的过去现在和将来】相关文章：