小班体育教案

2022-01-16 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的小班体育教案8篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

小班体育教案 篇1

  小班体育:雪花飘飘

  一、 活动目标:

  1、学习听音乐做雪花飘的动作。

  2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作。

  3、体验游戏与创造的乐趣。

  二、 活动准备:

  1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”。

  2、白纸折好若干。

  3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一。

  4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐)。

  三、 活动过程:

  (一)激发幼儿对雪花的兴趣

  提问:

  (1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

  (2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

  (3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数。

  (4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

  (5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听。小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

  (二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

  提问:

  (1) 小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

  (2) 谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

  (三)幼儿听节奏快的音乐做动作

  提问:

  (1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学。

  (2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

  (3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

  (四)幼儿撕雪花

  提问:

  (1)师:小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

  (2)老师介绍玩法:老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

  (五)做“风爷爷和小雪花”的游戏

  提问:

  (1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

  (2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

  a. 小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘?

  b. 小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘?

  c. 小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧!

  d. 哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

  e. 风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)

小班体育教案 篇2

  学习目标

  通过体育游戏发展身体平衡能力。

  将图卡和实物正确配对。

  活动准备

  在操场设置障碍赛的场景,沿途摆放数个纸砖,然后在起点处摆放箱子,里面放有不同的图卡;在终点处摆放另一个箱子,里面有与图卡相同的实物。

  自制熊先生头饰。

  活动过程

  学习领域:

  形式:小组

  1、向幼儿提问:你们帮助别人找过东西吗?然后肯定幼儿帮助别人的行为。

  2、教师出示物品图卡,请幼儿戴上熊先生头饰,扮成熊先生,找到图卡上的实物。

  3、幼儿分成两组进行比赛,先由每队的第一位幼儿在起点处的箱子抽取一张图卡,然后跨过纸砖到终点找到实物,把图卡和实物放在一起。

  4、接着由下一位幼儿抽图卡,然后寻找实物,以此类推,看看哪一组先将所有的实物找回。

  5、游戏结束后,与幼儿一起检查图卡和实物的配对是否正确。

  活动评价

  能平衡身体跨过纸砖。

  能将图卡和实物正确配对。

  备注

  活动建议:

  准备的物品图卡和实物数量应保证参与活动的幼儿每人一份,并根据幼儿的兴趣可以重复几次。

小班体育教案 篇3

  一、活动目标

  1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。

  2.遵守游戏规则,体验游戏的乐趣。

  二、活动准备

  自制长尾巴

  1.开始部分

  (1)请幼儿说说什么动物有尾巴,谁说出一个动物名,即给按上一条布尾巴。

  (2)模仿小动物走路,来起到活动身体的效果。

  2.基本部分。教师和幼儿共同游戏

  游戏开始,教师说“捉尾巴的人来啦”!小动物四散跑开,教师想办法把小动物的尾巴揪下来,小动物利用转身、变速跑、左右躲闪等方法保护自己的尾巴,被捉到尾巴的幼儿暂时退出游戏。没被捉掉尾巴的小朋友在自己的手腕上套一根牛皮筋。讨论:怎样做才不会被别人揪下尾巴。

  幼儿游戏:幼儿两人一组互相捉尾巴,胜利者套一根牛皮筋。(做两遍)男女小朋友互相揪尾巴,胜利者套一根牛皮筋。

  3.结束部分

  (1)数一数自己在这次活动中一共的到几根皮筋。

  (2)告诉孩子得到几根皮筋回活动室就可以的到几颗糖果,让孩子体验成功的喜悦。

  (3)老师会把小朋友找到的保护尾巴的好办法告诉小动物,他们一定会很高兴的。

小班体育教案 篇4

  活动目标:

  1.练习肩上挥臂投掷。

  2.能动作协调的与同伴一起参加投掷游戏活动。

  3.体验投掷的乐趣。

  活动重难点

  重点:活动上肢和腰部关节。

  难点:练习将投掷物经肩上方向前上方抛出。

  活动准备:

  1.老师扮演“大灰狼”,距离分别为1.5米,2米,2.5米。

  2.投掷物重量分别为40克,60克,125克左右的沙包。

  3.兔妈妈头饰一个,幼儿人手一个小兔头饰,蘑菇图片若干,小篮子一个。

  4.活动音乐:《小兔乖乖》,《小了白了兔》,《狼叫声》,《春天在哪里伴奏》。

  活动过程:

  一、准备活动。

  1.教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,唱着》《小兔乖乖》的歌曲蹦蹦跳跳的来到场地。

  2.教师:“今天的阳光好舒服呀!跟妈妈一起来活动一下身体吧!”

  3.听《小了白了兔》音乐做热身运动,重点活动上肢和腰部关节。教师:《宝贝们,这么暖和的天气妈妈带你们去森林里采蘑菇吧!唱着我们的魔法小儿歌出发喽!》。

  二、介绍游戏场地,引出游戏。

  1.动作练习。

  教师:“宝贝们你们看,这条小路就是通向森林的路,你们还记得《小兔乖乖》的故事吗?听说在这条路的对面也经常会有大灰狼出现,咱们真遇到了可怎么办呢”?

  在投掷区,幼儿双脚分开站立,边念儿歌“小石头,放肩上,小手使劲往上扔,看谁能够打到它。”边向投掷物“大灰狼”投掷,练习将投掷物经肩上向前上方抛出。教师重点对幼儿的投掷动作进行指导,启发并引导幼儿学习怎样才能扔得更远击中“大灰狼”。

  2.鼓励能力强的幼儿和老师一起为幼儿示范玩法。

  3.游戏“打老狼”:听《狼叫声》音乐,进入情景,激发幼儿游戏兴趣,幼儿选择投掷物,分别向1.5米“大灰狼”投掷,2米“大灰狼”投掷,2.5米“大灰狼”投掷。

  三、放松活动。

  教师:“宝贝们,大灰狼被我们打跑了,我们胜利了,你们看,那边好多蘑菇,快点去采蘑菇吧!”

  听活动音乐《春天在哪里伴奏》采蘑菇,将采到的蘑菇放到篮子里,

  请采完蘑菇的幼儿相互捏捏肩,捶捶背,活动手脚,进行放松。

  教师:“宝贝们,太阳快要下山啦,跟着妈妈回家啦”

  课后反思:

  本次活动设计以情感体验为主线,特别是“大灰狼”的出现,把游戏推向高潮,这个游戏活动给小朋友带来了很大的乐趣,总的.来说,孩子们玩得很开心,有的孩子在游戏中比较随性,一定要打中大灰狼才肯罢休,是因为太专注于角色的扮演,所以忘记游戏规则,平时要带孩子多玩,这样游戏时就懂得遵守规则。游戏活动有助于孩子们良好性格的养成,以及发展智力,提高运动能力,每天有良好的游戏活动开展,相信我们的孩子会有更大的进步。

小班体育教案 篇5

  一、目标:

  1.幼儿乐于参与体育活动,练习追逐跑。

  2.发展幼儿跑的能力。

  二、准备:用纸折出的仿真蝗虫若干,每只用线系好。

  三、指导方案

  1.开始部分

  听音乐,边念儿歌边做螳螂操

  上肢小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转。

  头部东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了。

  下肢、一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂。

  腰部瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里。

  跳跃跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西。

  整理小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼。

  2.基本部分

  (1)引出问题:当蝗虫逃跑时,我们应该怎么做,才能抓住他们?

  (2)尝试追逐跑:有一只蝗虫出来了,让我们大家抓住它。配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿慢跑追,教师控制并提醒幼儿注意速度。

  (3)练习追逐跑:哎呀!没有抓住它,它又去吃东西,现在变得更大了,我们快去追。(激发幼儿兴趣,让他们兴奋起来,每人都主动参与到活动中来。)

  (4)灭虫竞赛:哎呀!这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(教师示范将一只蝗虫踩住,并捡起拿在手里)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功。

  3.结束部分

  (1)终于消灭了蝗虫,螳螂们再次跳起螳螂操。

  (2)螳螂们抱着抓到的蝗虫慢走(放松),展示战果。

小班体育教案 篇6

  【设计意图】

  垫子是常见的家居用品,孩子们触手可及,在幼儿园的区角里也有这样的垫子。孩子们时而用来做枕头,时而用来做凳子,时而用来做宝宝,是他们玩儿不厌的道具。那垫子可不可以和孩子们玩其它游戏呢?因而产生了本节课的理念设计。通过“智救熊二”的故事情节,激发幼儿参与游戏的兴趣,锻炼幼儿跑、跳、推等基本动作技能。

  【活动目标】

  1、练习幼儿跑、跳、划等基本动作技能,锻炼幼儿肢体协调能力。

  2、鼓励幼儿尝试靠垫的多种玩法,体验一物多玩的乐趣。

  3、让幼儿体验帮助别人的快乐。

  4、提高幼儿身体的协调能力,体验玩游戏的乐趣。

  5、锻炼幼儿的团结协作能力。

  【活动准备】

  靠垫ppt。

  【活动过程】

  一、热身运动

  宝宝们,你们手上拿的是什么?它可以用来干什么呢?那今天我们和靠垫宝宝一起跳跳舞吧!

  二、智救熊二

  1、观看PPT,咦!是谁在哭呢?讨论(熊大)为什么会哭?揭开原因:原来熊二被光头强抓走了。那怎么办呢?引发幼儿思考。

  2、去救熊二。(靠垫变成方向盘,开着小汽车去大森林)

  (1)困难一:学习背的动作

  前面的路上有那么多的袋子挡住了我们经过的路,改怎么办呢?引发幼儿思考。(靠垫宝宝变袋子,背一背。)

  打雷了,下雨了怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变雨伞。

  (2)困难二:学习跳的动作

  雨停了,可地面上有一些水坑怎么过去呢?引导幼儿将靠垫宝宝夹一夹,跳一跳。提醒幼儿遇到大坑用力跳,遇到小坑轻轻跳。

  (3)苦难三:学习划的动作

  前面有一条河挡住了去光头强家的路,怎么办呢?引导幼儿用靠垫宝宝变小船,划一划。

  3、小结:光头家终于到了。它看到宝宝们这么厉害,害怕的赶紧把熊二放了。熊大和熊二又能像以前一样开开心心饿生活在一起了。

  宝宝们今天学习了这么多的本领帮助了熊大和熊二,开心吗?以后宝宝们学习更多的本领帮助更多的人好吗?

  三、活动结束:

  那我们开着车继续出发吧!

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

小班体育教案 篇7

  设计意图:

  根据小班刚入园幼儿的主动参与活动的意识不强,于是我就设计了《钻山洞》》有趣的游戏活动,将幼儿扮成动画片里最熟悉的人物,培养他们参与活动的积极性,力求让幼儿在轻松愉快和玩耍的气氛中、练习一个跟一个走、不掉队、不推不挤。

  目标:

  1、初步懂得轮流的含义,学会一个跟一个走,

  2、遵守游戏规则,体验游戏的快乐。

  重点:学会一个跟一个走。

  难点:学会轮流钻山洞、不推不挤。

  准备:场地布置、拱门、了解火车钻山洞、碟片。

  过程:

  1、准备活动:队列队形的练习,活动前准备。

  将幼儿按照红、黄、蓝、绿四种小火车排成四列纵队,练习稍息,立正和搭肩看齐。

  2、组织幼儿玩游戏“开火车”

  (1)教师扮演火车头,带领幼儿开火车。后面幼儿手搭着前面幼儿肩往前走,待听到“火车到站了”的口令后,即可自由走动。火车继续开始,每人要迅速找到自己的位置,继续往前走。

  (2)增加游戏难度:《开火车》。钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤。

  3、结束、放松活动:放音乐《小火车》,跳快乐的火车舞。

  教学反思:

  我首先在游戏中让幼儿手搭前一个小朋友的肩,放慢开火车的速度,尽可能的保证幼儿不掉队。同时在每次游戏的间隔期间,我们以“火车到站”的形式让幼儿自由活动,在以“火车出发了”的口令提醒幼儿排队,找到自己的位置,教师还是需要给予帮助的。在体育活动中,我遵循循循渐进,从意到难的设计原则。第一个环节为自由“开火车”,第二个环节增加了开火车钻山洞的内容。一提到钻山洞时,很多幼儿特别兴奋都不听老师指令跑过去钻山洞。由于人太多导致山洞“倒塌“了。于是我抓住时机进行游戏规则的强调:在钻山洞时要一个跟一个走,不推不挤,这样每一辆小火车就都能安全的钻山洞了。所以我以后在教学中要善于观察,抓住教育细节。根据教学活动中发生的问题及时进行调整,力争上好每一节课。

小班体育教案 篇8

  活动要求:

  1、 乐意尝试用示意图或路线图的方法,搭建勇敢者的道路,培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

  2、 发展幼儿动作的协调性和灵活性。

  活动准备:

  示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。

  利用幼儿园现有场地与山坡:

  活动过程与指导:

  1、 听音乐热身运动:迪斯科音乐

  2、 读信、建路:以读信的方式导入活动,引发幼儿活动兴趣,选择材料创建“勇敢者的道路”。

  3、 练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)引导幼儿以检查者的身份尝试每条路:是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记,帮助幼儿记忆,便于教师观察指导。)教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

  4、 游戏“幸运红绸带”。

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