中班元宵花灯美术教案

2024-02-21 教案

  作为一名优秀的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的中班元宵花灯美术教案,希望能够帮助到大家。

  中班元宵花灯美术教案 1

  教学目标:

  1、乐于参与画元宵等活动,体验与同伴集体过节的快乐。

  2、知道元宵节是中国人的传统节日之一,感受节日的`欢乐气氛。

  教学过程:

  一、了解元宵节。

  1、谈话:谁知道今天是什么节日?

  2、引导幼儿讲述:你知道元宵节有什么活动呢?

  3、教师在幼儿讲述的基础上,进一步介绍元宵节的来历和中国人的传统习俗。(播放ppt)

  二、了解元宵品种、做法。

  1、谈谈说说:我吃过的各种元宵。

  2、出示范例,初步了解一碗元宵的画法:以前我们用彩泥和干米粉做过各种元宵,今天我们一起来画一碗元宵。

  3、看老师讲解示范画元宵。

  (1)先画一个小碗,碗底靠着纸边。再从碗底往上画两条斜线,最后再画出碗口。

  (2)在碗口画上喜欢的元宵。

  (3)装饰小碗。

  三、幼儿操作,老师观察指导。

  1、幼儿大胆的画出碗的形状。

  2、提醒幼儿要将元宵画圆整。

  3、鼓励幼儿装饰出不同的碗边。

  四、赏花灯,赠元宵。

  1、老师提出要求:现在每个小朋友手里都有一碗热腾腾的元宵,你想送个哪个好朋友呢?等一会我们一边赏花灯一边吃元宵,好吗?

  2、在敲锣打鼓的欢快气氛中,边赏花灯边互赠元宵。

  中班元宵花灯美术教案 2

  活动目标

  1、了解元宵节的由来,感受元宵花灯多样的美。

  2、大胆讨论制作花灯的方法并尝试自制花灯,体验自制花灯的乐趣。

  活动准备

  环境准备:在教室或走廊布置出一块区域用于幼儿悬挂制作好的花灯。

  课件准备:“元宵习俗”组图;《元宵节》动画视频;“花灯展”组图;“花灯”手工组图。

  材料准备:塑料瓶、纸盒、剪刀、彩色笔、颜料、绳子、彩纸、皱纹纸、橡皮泥、吸管等。

  活动过程

  一、出示组图请幼儿说一说元宵节的习俗

  ——正月十五是元宵节,你们是怎么过元宵的呢?

  ——一起来看看图片上的人们是怎么过元宵的吧。

  二、播放视频引导幼儿了解元宵节的由来

  ——元宵节有这么多好玩又有趣的习俗,那你们知道元宵节是怎么来的吗?一起来看看视频了解一下吧。

  三、出示组图引导幼儿欣赏花灯感受花灯的美

  1、出示组图“花灯展—花灯造型”,引导幼儿欣赏花灯的`造型。

  2、出示组图“花灯展—花灯色彩”,引导幼儿欣赏花灯的色彩。

  3、出示组图“花灯展—花灯图案”,引导幼儿欣赏花灯的图案。

  四、出示组图发放材料自制花灯体验自制花灯的乐趣

  1、激发幼儿制作兴趣。

  2、出示手工组图“花灯”,鼓励幼儿大胆讨论花灯的制作方法。

  3、发放操作材料,鼓励幼儿自制花灯,教师巡回指导。

  4、引导幼儿从花灯的造型、图案、色彩等方面分享作品。

  5、请幼儿将制作好的花灯布置在环境中,鼓励幼儿向同伴介绍自己的花灯,共赏花灯。

  中班元宵花灯美术教案 3

  活动目标

  1、知道元宵节吃元宵的习俗,感受元宵节喜庆的氛围。

  2、认识元宵的外形特征。

  3、尝试用颜料拓印、添画的方法表现元宵。

  活动准备

  课件准备:“元宵习俗”组图;“元宵”组图;“手工材料”组图;“手工成品”图片。

  纸面教具:《汤碗》。

  材料准备:颜料、不同大小的海绵印章、油画棒。

  活动过程

  一、出示组图引导幼儿初步感知元宵习俗

  1、出示组图“元宵习俗”

  2、师幼谈话唤起幼儿对元宵的经验

  二、出示组图引导幼儿进一步了解元宵

  1、出示图片“元宵—外观”

  2、出示图片“元宵—颜色”

  3、出示图片“元宵—做法”

  三、出示组图通过对比丰富幼儿的绘画经验

  1、出示图片“元宵—外观”及“海绵印章”,引导幼儿了解表现元宵外形的方法

  2、出示图片“元宵—外观”及“油画棒涂画”,引导幼儿了解表现元宵颜色的.方法

  3、出示纸面教具《汤碗》,鼓励幼儿大胆想象

  四、鼓励幼儿用拓印添画的方法制作元宵

  ——我们可以用不同大小的海绵印章沾一沾颜料,在“汤碗”上印出大大小小的元宵,还可以用油画棒在元宵旁画上其他好吃的食物哦。

  中班元宵花灯美术教案 4

  活动目标:

  1、知道元宵节要吃元宵,对制作元宵感兴趣。

  2、初步学习用油泥搓圆的方法。

  3、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  人手一份油泥和一块塑料垫板。

  活动过程:

  1、出示生元宵,问:这是什么?今天为什么要吃元宵?老师请大家吃元宵,高兴吗?

  2、欣赏教师做元宵。教师把一小块油泥放在手心,手指伸直,手心对着手心用力绕圈。

  3、幼儿学搓元宵。教师轮流对幼儿进行观察和指导。

  4、让幼儿把自己搓的`元宵送给小动物尝一尝。

  活动反思:

  有句老话“上灯圆子,落灯面”,意思就是在正月十三这一天家家户户都要亲自做圆子,吃圆子,在正月十八的时候呢将会吃面,意味着新的一年真正的开始了。而今天正好是正月十三,所以我将“搓元宵”这节活动安排在了今天,希望孩子们更加深入的了解“元宵节”同时学会“搓元宵”

  中班元宵花灯美术教案 5

  课题:

  第15课元宵节里挂彩灯

  课时:

  2课时

  课堂类型:

  综合探索

  教学目标:

  1、引导学生了解元宵节的风俗习惯,并通过欣赏,感受元宵节热烈的气氛,培养热爱中华民族文化的情感。

  2、引导学生进行彩灯的设计制作,并布置展示。

  3、培养热爱中华民族文化的情感。

  教学重难点:

  1、了解元宵节习俗,欣赏彩灯并学习设计制作彩灯。

  2、引导学生掌握彩灯的基本制作方法并能较好地完成作品。

  教具学具:

  制作彩灯的材料、手工工具

  教学过程:

  一、组织教学

  二、讲授新课:

  1、导入:

  引导学生欣赏各种花灯图片,并说说自己的感受

  (1)花灯美吗?为什么美?

  (2)各有什么特点?

  (3)你还见过什么样的花灯?

  2、新授:

  请学生说说元宵节的来历及有关元宵节的传说:

  正月是农历的元月,古人称夜为“宵”,所以称正月十五为元宵节。正月十五日是一年中第一个月圆之夜,也是一元复始,大地回春的夜晚,人们对此加以庆祝,也是庆贺新春的`延续。元宵节又称为“上元节”。按民间的传统,在这天上皓月高悬的夜晚,人们要点起彩灯万盏,以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵,合家团聚、同庆佳节,其乐融融……

  3、让学生拿己带来的花灯,引导他们观察:

  (1)花灯的制作材料

  (2)花灯的基本结构

  (3)花灯的几种制作方法,不同材料有不同的制作方法

  4、与学生一起探讨、演示花灯的制作过程和方法

  (1)演示制作方法、过程

  (2)你认为还可以怎样制作更漂亮或更简便?

  三、学生分组进行讨论、设计,合作

  四、作品展览,评议

  五、课堂延伸:除了用纸质来做,还可以用什么材料来做?比如:釉子皮、废弃物等。

  中班元宵花灯美术教案 6

  活动目标:

  1.让幼儿在活动中相互交流,体验元宵节的民俗风情,感受生活的美。

  2.引导幼儿学习运用重叠折剪的技能制作花灯。

  3.培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  1.师生共同收集各种花灯。

  2.《手工》幼儿用书、剪刀、胶水、针、线、花灯范例。

  活动过程:

  一.以"元宵闹花灯"为题,引导幼儿互相欣赏同伴的花灯师:你喜欢哪一盏花灯?为什么?(让幼儿互相交流感受)

  二.教师出示范例,引导幼儿观察,激发幼儿制作花灯的兴趣组织幼儿讨论:你想怎么制作花灯?(鼓励幼儿大胆讨论、交流,并说一说自己想出的制作花灯的方法)

  三.教师讲解制作花灯的步骤教师按范例讲解制作花灯的步骤,重点强调沿虚线折时要用手将折痕按平,沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。

  四.交代要求:

  1.折时要对齐、按平。

  2.注意使用剪刀的安全。

  五.幼儿制作,教师指导:

  1.教师全面巡视幼儿的制作情况。

  2.帮助能力较弱的幼儿完成作品,着重帮助他们沿虚线剪制时几层纸张要捏紧。(指导并观察幼儿重叠折剪的方法,及时帮助有困难的幼儿)

  3.提醒幼儿折时要对齐、按平,并注意使用剪刀的安全。

  4.将幼儿制作的花灯悬挂起来。

  六.幼儿互相欣赏、评价,结束

  1.幼儿欣赏同伴制作的`花灯,感受成功的喜悦和生活的美。

  2.组织幼儿评价同伴的作品,教师围绕"重叠折剪的技能"进行小结、评价,结束。

  活动反思:

  教师是一个活动的支持者,孩子的引导者,观察者,要善于发现、捕捉孩子的经验、信息,适当的对孩子进行引导、启发,使活动得以有效地开展。

  中班元宵花灯美术教案 7

  活动目标:

  1、乐于用画笔描绘出人们看花灯时的不同面部表情,体验愉快的情绪。

  2、学习合理布局画面,并能用鲜艳的色彩表现看花灯的热闹场面。

  活动准备:

  1、了解元宵节的习俗,带领幼儿看花灯。

  2、记号笔、油画棒。

  活动过程:

  1 、引导幼儿回忆元宵灯会上看花灯的情景。

  提问:

  (1)在元宵节的灯会上,你们看到了哪些花灯?

  (2)看花灯的时候,人们的表情怎样?

  (3)如果让你们看花灯,你们准备怎样把他们表现在画面中?

  教师小结:

  2、教师示范讲解,提出作画要求。

  (1)教师示范1—2种花灯的.画法。

  (2)教师进行局部示范,讲解人物头部的遮挡关系。

  3、幼儿作画,教师指导。

  (1)鼓励幼儿设计出各种各样的灯。

  (2)要求幼儿用鲜艳的颜色涂画,渲染看花灯的热闹气氛。

  (3)教师随时选择花灯或人物造型有特色的幼儿作品进行展示,促进幼儿相互学习。

  4、教师和幼儿共同欣赏作品。

  (1)引导幼儿找出构图饱满、主题明确、能表现热闹气氛的作品进行评价。

  (2)鼓励幼儿大胆介绍作品,和同伴一起分享快乐。

  中班元宵花灯美术教案 8

  一、活动目标:

  1、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼,体验做做、玩玩的快乐。

  2、注意安全,知道用完后要将剪刀、笔等放回原处。

  二、活动准备:

  1、教师自制的小灯笼、自制灯笼的步骤图。

  2、红色蜡光纸、剪刀、笔、彩线、胶水、抹布等。

  三、活动过程:

  1、欣赏教师自制的.小花灯。

  指导语:元宵节到了,我们看到了许多美丽的花灯。;今天,老师自己也做了一盏花灯,它是什么样子的?是用什么来做的呢?

  2、观察操作材料和步骤图,了解制作灯笼的方法。

  (1)观察材料,了解其用途。

  (2)观察步骤图,了解制作灯笼的方法。

  (3)讨论活动规则。

  3、尝试用剪、贴、穿的方法来制作红灯笼。

  4、手提灯笼,相互欣赏。

  四、延伸活动:

  开展《听鼓点玩灯》的游戏,体验做做、玩玩的快乐。

  五、教学反思:

  幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

  中班元宵花灯美术教案 9

  教学目标:

  1、通过活动让幼儿选择不同的方法来包装礼物,提高幼儿的动手能力,感受成功的快乐。

  2、鼓励幼儿乐意将自己包装的小礼物送给好朋友分享,共同感受过新年的愉快和欢乐。

  活动准备:

  幼儿每人自带一份礼物、礼物包装材料若干、新年树一棵、包装好的礼物若干

  教学过程:

  一、谈话导入:

  1、师:宝宝,告诉你们一个好消息哦,新年马上到了,顾老师收到了很多很多的礼物,这些礼物都是我的好朋友们送给我的,我们一起来看一看好吗?

  2、出示各种不同的礼物,和幼儿一起分享、欣赏。(老师做简单的介绍)

  二、讨论交流:

  1、师:宝宝,那你们有没有好朋友呀?你想送什么礼物给你的好朋友呢?

  2、幼儿交流各自带来的礼物。

  3、出示教师的礼物,问幼儿:你们看老师的礼物和你们的有什么不一样呢?你们喜欢谁的礼物?

  4、幼儿讨论交流。

  5、师小结:原来,老师的`礼物有包装,你们的礼物没有包装。如果把包装好的礼物送给好朋友,好朋友一定会更加高兴的,你们说是吗?

  6、师:那你们想不想也包装一下礼物呀?

  三、包装礼物:

  1、师:宝宝,你们可以挑选喜欢的材料来包装礼物。

  2、幼儿包装礼物,教师个别指导,完成后挂到新年树上。

  3、播放“新年好”的音乐,幼儿和教师围着新年树一起欣赏、分享礼物,感受过新年的愉快和快乐。

  活动结束。

  中班元宵花灯美术教案 10

  活动目标:

  1、感受儿歌表现的节日气氛。

  2、学习清晰、准确的朗读儿歌。

  3、初步学会创编有关花灯的儿歌或顺口溜。

  活动准备:

  1、带孩子于元宵节前两天参观灯展。

  2、收集各种花灯,在教室布置花灯展。

  3、制作简易花灯的材料和工具、有关元宵的背景音乐、播放器。

  活动过程:

  1、组织孩子仔细观察和比较活动室里的各种花灯。

  2、组织孩子讨论:花灯美在哪?我最喜欢的一盏花灯是什么样的?

  3、教师在黑板上用绘画的.方式表现出儿歌的内容,帮助幼儿记忆。

  4、学习以明朗的节奏朗读儿歌,学习清晰、准确的发音。

  5、播放有关元宵的背景音乐,指导孩子学做简易的花灯,感受做花灯的乐趣。

  6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。

  中班元宵花灯美术教案 11

  活动内容:

  语言活动"赏花灯、猜灯谜"

  活动目标:

  1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。

  2、能用清楚连贯的语言描述自己的`花灯,并讲述一个谜语。

  3、发展幼儿的语言交往能力。活动背景:正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。

  活动准备:

  1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。

  2、知识--有过过节的生活体验。

  活动进程:

  一、导入开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。

  二、展开

  1、赏灯活动。

  (1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。

  (2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。

  2、猜谜活动。

  (1)教师将幼儿分成两组,A组持有花灯和奖品,并给B组幼儿念谜语,B组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)

  (2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?

  (3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。

  三、结束

  将A组和B组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。

  中班元宵花灯美术教案 12

  活动目标:

  1、感受儿歌表现的节日气氛。

  2、学习清晰、准确的发音。

  3、学做简易的元宵灯。

  4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

  5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

  活动准备:

  带孩子于元宵节前两天参观灯展,收集各种花灯,在教室布置花灯展。

  活动过程:

  1、组织孩子仔细观察和比较教室里的各种花灯。

  2、组织孩子讨论:花灯美在哪?我最喜欢的一盏花灯是什么样的?

  3、教师在黑板上用绘画的.方式表现出儿歌的内容,帮助幼儿记忆。

  4、学习以明朗的节奏朗读儿歌,学习清晰、准确的发音。

  5、指导孩子学做简易的花灯,感受做花灯的乐趣。

  6、让能力较强的孩子编与花灯有关的儿歌或者顺口溜。

  教学反思:

  在本次活动中也存在着不足:孩子的语言表达不够成熟,缺乏连贯性;孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育,争取做得更好。

  中班元宵花灯美术教案 13

  教学目标

  1、在阅读过程中,能借助拼音认识本课“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字;能在老师的指导下描摹 “情、流、金、片”。

  2、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语,3、能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。

  4、了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面。

  教学重难点

  1、能认读并积累“人流如潮、灯火通明、金光闪闪、情不自禁”等词语。

  2、按正确的笔顺描摹四个生字。

  3、了解闹花灯是元宵节的习俗之一,感受闹花灯的热闹场面。

  教学媒体

  1、教师方面的准备:录音机、课文录音、录像机、录像带、生字卡片、小黑板或投影片、图片(各种花灯、小金鱼)

  2、学生方面的准备:了解元宵节的习俗。

  课前准备

  熟读课文,预习生字

  教学流程

  一、谈话导入,揭示课题

  1、小朋友们知道正月十五是什么节日吗?

  出示句子:正月十五是元宵节。

  学生齐读句子。这句话还可以怎么说?

  2、元宵节是春节的最后一天。你知道元宵节有什么习俗吗?

  闹花灯是最常见的一种习俗了,所以元宵节又叫“灯节”。

  3、出示课题:2 闹花灯

  二、整体感知课文,学习部分生字。

  1、认真听课文录音,完成填空。

  出示:

  元宵节的夜晚,马路上 , 。歌声、笑声、锣鼓声融成一片, 。

  集体交流。

  2、出示:

  元宵节的夜晚,马路上人流如潮,灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。

  3、读准词语:人流如潮、灯火通明、响彻夜空

  注意读准“人、灯、明”三个字的前、后鼻音。

  让学生联系生活说说对三个词语的理解。(如南京路、城隍庙春节等节日时的盛况。)

  4、学习生字“流、潮、通”。

  学生自主识字。

  老师随机重点指导:

  潮:读准翘舌音。

  通:半包围结构。笔顺从里到外。第三笔的点不要漏。

  提醒“流” 字第七笔的点不要漏。

  书空“潮、通”。

  再说几个带“氵”的`字。

  (三)学习课文第二节。

  1、大街上这么热闹,花灯可真多!指名读第二节,完成填空:

  大街上的花灯可真多,有 ,还有 。

  2、轻声读第二节,找出自己最喜欢的灯,把有关句子多读几遍。

  随机学习:

  兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……

  出示其他花灯的图片,进行模仿说话练习。

  最有趣的是龙灯……龙活啦!”

  a.出示龙灯的图片(录像),帮助学生感受龙灯的有趣之处。

  b.指导学生多种方式朗读第一句,读出语气,读中体会龙灯的有趣以及舞龙的热闹场面。

  c.理解词语“情不自禁”。

  难怪孩子们激动得忍不住自己的感情,喊了起来……(引导学生读出兴奋的语气。)

  这就是“情不自禁”。

  说一说:在什么情况下你也会“情不自禁”做什么(怎么做)?

  d.学习生字:“金、光、情、禁”

  老师随机重点指导:

  情、禁、片:读准前、后鼻音。尤其是“禁”字读第一声,不是第四声。

  (四)复习巩固

  一字开花。

  用“流”作花心扩词。

  用“情” 作花心扩词。

  给小金鱼找朋友。

  出示两排小金鱼,每条小金鱼身上写有一个字,分别为:

  流 通 元 夜 潮 龙 追 情 赶 宵 交 水 感

  下面一排每条小金鱼至少可以在上面一排小金鱼中交两个朋友,请帮助小金鱼找朋友,再连起来读一读。

  (五)描描写写

  书空“情、流、金、片”。

  指导描写。

  检查反馈效果的作业

  1、 熟读课文

  2、 抄写生字新词。

  板书设计

  2、闹花灯

  兔子灯 地上跑

  鸽子灯 天上飞

  龙灯 上下翻腾 金光闪闪 不停摆动

  教学效果反馈

  本课教学时我让学生听录音,通过完成一道填空题对课文有初步的了解,并帮助学生理解和积累语言。重点第二小节的学习,让学生用“什么灯怎么样”,进行课文内容的模仿说话。“龙灯”学生都只能说到一点,但我也给予积极评价,以保持学生的学习兴趣。这一课有四个比较凝练的词语“人流如潮、灯火通明、情不自禁、响彻夜空”,学生较难理解,我让他们结合生活实际,借助媒体直观手段,通过读来体会,部分学生理解不了。

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