作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的教科版二年级上册语文《她是我的老师》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目的
1.学会本课生字和由生字组成的新词。
2.理解重点句子的意思和课文内容，知道世界著名科学家居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教育学生学习居里夫人这种品质。
3.理解课文内容，有条理地回答课后作业中的问题。
4.能正确、流利地朗读课文。
教学时间
3课时
教学重点
1.学会本课生字。
2.理解居里夫人是怎样热爱、尊敬自己的老师的。教学难点理解人们为什么向居里夫人投来更加尊敬的目光。
教学准备
一幅彩色挂图。
教学过程
第一课时
一、启发谈话：
我们每个人都有自己的老师，我们都很尊敬自己的老师。课文“她是我的`老师”(板书)这里的“我”是谁呢?是一位世界著名的科学家。这位科学家是怎样对待自己的老师的呢?我们一起来学习这一课。
二、老师范读课文，同学们注意听，听完写出有几个自然段。
三、认读本课生字卡片。(标上拼音)
四、讲读课文。
(一)指名读第1段：
1.提问：居里夫人是什么样的人?出生在哪儿?
2.区别下面的句子：
居里夫人是科学家。
居里夫人是世界著名的科学家。
什么叫“世界著名”?
说明知名度大，声望高。
(二)齐读第2段，说说有几句?
1.提问：居里夫人回到哪儿去开会?人们是怎样对待居里夫人的?她是怎样做的?说明什么?
(要求回答出2、3句话的内容。)
2.板书：拥、献
3.提问：突然，居里夫人有什么变化?人们有什么反映?
4.板书：目光停下急匆匆地走下奇怪
5.指名有语气地朗读这段。
(三)指名读第3、4段
(边听边思考：居里夫人走到谁身边?怎么做的?)1.回答下边问题：
(1)居里夫人走到谁身边?(出图)
(2)从哪儿看出居里夫人非常尊敬她的老师?
(3)找出表示居里夫人尊敬她的老师的动作的词来。(提示：拥抱吻推着)
(4)她的老师怎样做的?
(5)理解“紧紧地、深情地、苍老、慈祥”
2.区别句子：
居里夫人拥抱那位老人。
居里夫人紧紧地拥抱那位老人。
“紧紧地”说明居里夫人兴奋、激动的情绪。
3.指导读3、4段，要读出感情来。
(四)指名读第5段：
1.理解“热烈的掌声”“更加尊敬的目光”
2.提问：台下为什么响起热烈的掌声?
(提示：对居里夫人的做法表示拥护、赞赏。人们本来就尊敬居里夫人，居里夫人对自己的老师这么尊敬，人们对她也就更加尊敬了，用掌声来表达自己的情感。)
3.板书：更加尊敬
(五)齐读第6段
1.提问：这位老妇人是谁?
2.讨论：你明白台下为什么响起热烈的掌声了吗?说说你是怎样尊敬自己的老师的?
(六)小结：这课书告诉我们一件什么事?你学了这课有什么想法?
第二课时
一、学习生字。
(一)辅导学习。
x0席
1.分析字形半包围结构笔顺广席
2.组词：主席
3.指导书写：
lian脸
1.分析字形左右结构月—佥
2.组词：脸上洗脸
3.指导书写：
(二)自学生字。
t1sh9zh(t2iq0ngm)f1shu1ng
她师主台情目发双
要求分析字形，组出词语，在本上写一个。
二、读词语。
目光双手老师事情
亲自发生热情主席台
三、作业。
把本课生字在作业本上各写3～5个。
第三课时
一、认读生字卡片。(不注拼音)
二、看拼音写词语、句子。
三、比一比，再组词语。
自( )情( )台( )
目( )睛( )告( )
难( )帮( )狮( )
雄( )整( )师( )
四、填空。
(一)居里夫人是世界著名的( )。
(二)人们向( )投来更加尊敬的( )。
(三)她是居里夫人读( )时候的( )。
五、作业：抄写课后作业2的词语。
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