大班数学活动:报纸游戏

2021-12-20 教案

  教学目标:

  1、在剪报纸的游戏中探索剪出长纸条的方法,体会不同的剪法、不同粗细对纸条长度的影响,积累粗浅的几何知识。

  2、体检数学游戏的乐趣,愿意积极参与,建立废旧报纸可以再利用的环保理念。

  教学准备:

  报纸、剪刀、金牌、记号笔、胶带

  教学过程:

  一、引出课题,激发对旧报纸作用的思考

  1.今天杜老师给大家带了些礼物(出示一堆报纸)我把它送给你们。你们喜欢看报纸吗?谁喜欢看报纸?(读一些报纸上的内容,包括日期、天气等)

  2.过期的报纸有什么用吗?大人有什么用?小朋友有什么用?

  3.小结:它的用处实在是太多了,这样吧,今天杜老师就用报纸和大家玩个剪纸条的游戏。游戏中获胜的人就是冠军,还有神秘大奖品!

  二、剪纸游戏,探索剪出长纸条的方法。

  (一)第一次操作

  1.我给大家准备了一样大的报纸,你能不能在这张报纸上剪一根你认为最长的纸条?听清楚是越长越好。

  2.你们认为你们这些纸条都是最长的?是从报纸的哪里剪下的?(从长的边上剪下的)老师剪下斜边:“我剪的是长方形中间的一条对角线”, 比你们的都长,所以现在我是这一轮剪纸条游戏的冠军。(金牌)

  (二)第二次操作

  1.有没有人也想得到金牌?我给你机会来挑战我。好,所以第二轮的剪纸条挑战赛要开始了!刚才剪过的方法(短边、长边、对角线)你都不用再去剪,因为肯定比不过我。有什么更厉害的方法,可以剪出一条更长的纸条。在正式挑战赛之前,我给你练习的机会。但是只能用刚才剪过剩下的报纸。请去试一下。

  2.提炼出一个幼儿的.剪法(把长边和短边连起来剪)

  3.重新发裁好的报纸人手一份,幼儿开始挑战赛。(冠军奖牌)提出问题:我给了大家一张一样大小的报纸,都是长边连短边的剪法,为什么有的人剪出的纸条比较长,有的人剪出的纸条比较短?(剪的细,报纸利用率高,纸条越长,反之则短)

  (三)第三次操作

  1.你们想不想超越这个冠军,打破他的记录?但是这一轮的剪纸条挑战赛有新的要求:限时5分钟。

  2.每人重新发一张报纸,提醒幼儿剪的时候要考虑到速度、方法和细心。剪纸条限时挑战赛开始!(金牌冠军)

  三、延伸及整理

  1.你们有没有可能让长边和长边连起来剪,回去试试,挑战这条不限时纸条的最长记录。

  2.整理桌上的纸屑,把纸屑团成纸团,练习投准。让孩子养成游戏活动后整理好物品好习惯。我们把剪下来的报纸收起来吧,请你把纸团准确的扔进垃圾桶。

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