小班健康体能公开教案

2021-12-15 教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班健康体能公开教案,仅供参考,大家一起来看看吧。

  小班健康体能公开教案1

  活动目标:

  能听信号做相应动作并保持平衡。

  喜爱参加体育锻炼,养成爱运动的好习惯。

  锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

  活动准备:

  物质准备:三张脸谱(太阳公公A、风爷爷B、水娃娃C)。

  活动过程:

  (一)热身运动。

  师:今天天气真好,我们一起来当小司机,开着小汽车去玩喽。

  (二)介绍游戏玩法。

  1.师:小朋友你们知道吗?天公公有一张会变的脸,它呀会一会儿笑,一会儿生气,一会儿哭。笑的时候,太阳公公就出来了;生气的时候,风爷爷就刮大风;哭的时候,水娃娃就下起雨来。等一下老师要和小朋友玩一个好玩的游戏"天公公的脸",当老师举起"天公公笑了"的脸谱时,小朋友就要自由的做动作;当老师举起"天公公生气了" 的脸谱时,风爷爷就来了,小朋友就要做转的动作;当老师举起"天公公哭了" 的脸谱时,小朋友就要两只小手抱头跑。

  2.请个别幼儿示范。

  师:现在老师要请三个小朋友来和老师一起做游戏"天公公的脸",其他小朋友要认真看他们有没有做对了。

  3.教师根据幼儿游戏情况点评。

  (三)交代游戏规则与要求。

  1.师:现在老师有几个要求:

  第一:小朋友要在这个区域内玩游戏。

  第二:小朋友在玩游戏的时候,要注意观察老师出示的脸谱,做出相应的动作。

  第三:小朋友在游戏的时候要注意安全,保护好自己,避免和其他小朋友发生碰撞。

  (四)组织幼儿游戏。

  1.幼儿第一次游戏。

  师:现在小朋友准备好,我们要开始游戏了。

  2.评价游戏情况。

  师:请所有小朋友在线上站好,刚刚小朋友在玩游戏的时候,老师发现有些小朋友没有遵守游戏规则,没有按照脸谱做相应的动作,有些小朋友跑出了区域外面。

  3.提出游戏要求,幼儿再次游戏,游戏可反复进行。

  师:小朋友们要玩游戏的时候要注意安全,不能跑出区域外。小朋友们都准备好了吗?我们要开始游戏了。

  (五)引导幼儿自创不同动作。

  师:现在请小朋友在线上站好,小朋友们想一想在自由做动作的时候可以怎么旋转,我们可以两手伸平旋转。那现在我们再来玩一遍游戏吧。

  (六)放松活动。

  师:小朋友们,雨停了,现在小司机们提水给小汽车擦一擦、刷一刷,给你们的小汽车洗洗吧。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

  小班健康体能公开教案2

  活动目标:

  1.了解生病时要找医生,体会医生的工作与我们生活的关系。

  2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。

  3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。

  4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。

  活动准备:

  1.课件《生病的时候》。

  2.小熊、娃娃玩具。

  3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。

  活动过程:

  一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣

  1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。

  2.师:娃娃和小熊睡在床上,头上热乎乎的,身上没有力气,感觉很难受,她们怎么了呢?

  3.讨论:该带她们到哪里去?

  4.幼儿说说各自去医院看病的经历。

  小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。

  二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生

  课件一【医生检查】

  1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?

  2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?

  3.教师分别点击各医疗器具,请幼儿观察医生是怎么给娃娃们看的。幼儿从各种物品中寻找

  出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。

  4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。

  课件二【打针吊盐水】

  1.医生给小熊和娃娃准备了什么。

  2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。

  3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。

  4.模拟给娃娃和小熊治疗。

  课件三【吃药片喝药水】

  1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?

  2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。

  3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!

  小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。

  三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕

  1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?

  2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。

  小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。

  四、活动延伸

  找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。

  小结:

  我们一起去保健室参观一下吧。

  教学反思:

  在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。

  小班健康体能公开教案3

  活动目标:

  1.愿意探索身体能动的部位。

  2.喜欢模仿动物和生活中有趣的动作。

  3.体验运动的快乐,知道运动能使人健康。

  4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  5.学习游戏的玩法及规则。

  活动准备

  音乐、ppt课件等。

  活动过程:

  一、 音乐活动导入,引发幼儿活动兴趣

  1.走一走,做一做。

  小朋友,今天的天气可真好,让我们一起去郊游吧。

  播放音乐,教师带领幼儿做动作,师幼一起做热身运动。

  2.看一看,学一学。

  看大屏幕。

  小朋友看这儿多漂亮,谁来了?(长颈鹿)它是谁?(小鸟)看谁又来了?(小象)小白兔是怎样来的?听,喵喵喵,它是谁?现在让我们一边说儿歌一边做动作。

  二、探索身体能动的'部位

  小朋友,刚才我们学小动物走路时,我们的身体都动起来了,对吗?在我们的身上还有哪些地方可以动起来?头上哪个地方能动?(眼睛、鼻子、嘴巴、头、脖子……)

  小朋友说了这么多能动的地方,让我们一起动起来吧(随音乐动一动身体)

  三、模仿小动物动一动

  动一动,真有趣,你们还能学小动物动一动吗?(天上飞的、地上跑的、跳的、游的、爬的等,如老虎、狮子、蝴蝶、蜜蜂、小乌龟、毛毛虫)

  四、借助东西运动起来

  你们知道用什么东西能帮助我们的身体动起来吗?(皮球、跳绳、滑板车、自行车……)

  五、分享动一动对身体的好处

  小朋友,动一动可真舒服,运动能给我们身体带来哪些好处呀?(如:心情很愉快,很开心,身体棒?不感冒?不生病?长的高?长的壮)

  六、放松游戏——煮汤圆

  幼儿拉成一个大圆圈,随音乐做煮汤圆游戏。

  水开了,小汤圆跳下锅,沉到锅底,搅一搅,小汤圆动起来了,动动头,动动手,身体左右摇一摇;水热了,再搅一搅小汤圆飘起来了,慢慢变大了,两个小汤圆抱一抱,三个小汤圆抱一抱,转一圈,小汤圆变的更大了,开锅了,小汤圆熟了,快到碗里来,又大又香的汤圆想不想吃?让我们一起吃汤圆吧!

  七、结束

  随音乐,师生一起学小鸟飞,继续去郊游(出教室)。

  教学反思:

  孩子们很喜欢模仿小动物做动作,他们喜欢像小鸟一样飞,像小兔那样欢快的跳跃。在活动中锻炼了幼儿的身体,愉悦了幼儿的身心。

  小班健康体能公开教案4

  活动目标:

  1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维。

  2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。

  3、培养幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的兴趣。

  4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

  5、体验游戏的快乐。

  活动重点难点:

  活动重点:

  体验用报纸进行游戏和运动的快乐。

  活动难点:

  练习在间隔物体上行走。

  活动准备:

  1、经验准备:有过在间隔物体上行走的经验。

  2、材料准备:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

  活动过程:

  一、开始部分。

  (扮演角色,活动身体)今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。

  二、基本部分。

  (选择材料,合作搭桥)

  1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)

  2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论:能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

  3、合作搭桥。

  (1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

  (2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。

  (3)根据商量结果尝试搭桥。

  两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)

  (4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

  (5)过桥。

  ①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

  ②引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓励个别幼儿勇敢尝试)

  (6)交流分享:怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)

  (7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。

  三、结束部分。

  (创新思维、拓展阶段)过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。

  1、蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)

  2、小蚂蚁学变魔术。

  3、学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。

  活动延伸:

  师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。

  活动反思:

  小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性。其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神。在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。

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