雨港基隆教案

2021-12-13 教案

  作为一名教学工作者,时常会需要准备好教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。教案要怎么写呢?下面是小编为大家整理的雨港基隆教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  必修作业模版内容

  1.教学设计学科名称

  2.所在班级情况,学生特点分析

  3.教学内容分析

  4.教学目标

  5.教学难点分析

  6.教学课时

  7.教学过程

  8.课堂练习

  9.作业安排

  10.附录(教学资料及资源)

  11.自我问答

  雨港基隆

  学生分析:该班学生有良好的学习、行为习惯。发言积极,喜欢提问,喜欢积累。老师可以展开互动学习,培养学生独立学习能力。

  教材分析:作者以亲身体验写下了台湾基隆天气千变万化。运用细致的观察,丰富的联想把看听到的雨声,看到的雨景从不同角度描绘出来,向我们展示了大自然的美。

  教学目标:1.能正确读写、理解“诅咒、蔚蓝、朦胧、笼罩、应接不暇、万分着急、千变万化”等词语

  2.通过景物学习,体会文中优美的句子;体会文章的思想感情,感受大自然之美。

  教学重难点:通过有感情地朗读和理解重点词句来体会雨港之美。

  教学课时:一课时

  教学过程:

  一、情景导入

  1.过渡:我们的家乡少雨干旱,每当下一场雨时,我们都怎样的快乐呢?就让我们说一说雨的美丽吧!

  2.导入课题:同学们对雨的表达非常丰富。下面有一篇文章也是有关雨的`,语句优美,雨景千变万化,那么我们一起来阅读,再一次感受雨的快乐吧。

  二、初读课文,整体感知。

  1.同桌互动认读、理解字词:诅咒、蔚蓝、应接不暇、朦胧、笼罩、万分着急、千变万化。

  2.通过阅读,说一说作者告诉你了什么?

  (引导学生概括课文主要内容,培养学生有序的归纳方法)

  3.说一说印象深的部分并谈感受。

  (帮助指导学生理解课文重难点)

  二、细读课文,重点品析

  1.阅读课文第1~2自然段,用文中句子来形容该段内容。

  (指导学生抓关键词句表达意思)

  2.阅读课文第3~8自然段,说一说这些段之间的联系,分析作者从哪些方面来写雨景的。

  第3和第5自然段在文中的作用

  学修辞(划出优美的语句与同学分享)

  学“的”字词组

  第四、第六、第七、第八自然段分别写了雨的哪些景色。

  三、总结全文

  本文以总分的方式紧紧围绕“雨”,写下了雨在不同时刻、不同场景留下的美丽。遣词用句优美、形象,使我们对基隆印象深刻。希望同学们通过学习获得新知,提高写作能力。

  四、课堂练习

  1.仿词填空并说一说对这些句子的体会

  它们在()、(),它们在(),它们在(),它们在()

  2.仿写句并体会声音之美

  雨点打在()上的声音,山洪()的声音,小溪()的声音

  3.词语积累

  ()的躯干()的浪涛()的水珠

  五、作业安排

  搜集有关写雨或自然景色的文章

  板书设计:

  千变万化

  雨港基隆1.电线上的雨

  雨景2.倾盆大雨3.雨忽然停住

  4.晚上雨景

  六、自我问答

  找出文中你另有体会句子告诉同学

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