小学四年级语文《神奇的玻璃家族》教案

2021-12-10 教案

  作为一无名无私奉献的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。那么什么样的教案才是好的呢?下面是小编收集整理的小学四年级语文《神奇的玻璃家族》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学四年级语文《神奇的玻璃家族》教案1

  教学目标:

  1.学会本课生字新词,能通过查字典并联系上下文理解词语。

  2.了解课文介绍的五种神奇玻璃的作用。

  3.体会作者介绍玻璃的表达方法,进行说话训练。

  4.通过理解课文内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学、学科学的积极性。

  教学重、难点:

  了解神奇的玻璃的作用,练习分角色朗读课文。

  教学准备:

  课前布置学生搜集有关神奇玻璃的资料。

  教学方法:

  引导法谈话法学习方法自主合作探究

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  一、定好目标,自由探索

  1.我非常相信你们,你们的推销一定会非常精彩、非常成功。但是,要把你们公司的神奇玻璃推销出去,你得首先学好课文,熟悉神奇的玻璃,你们想学习、了解有关神奇玻璃的哪些知识呢? (根据学生的回答板书:学什么名称作用)

  2.怎样才能了解神奇玻璃的这些知识呢?各小组讨论学习本课的方法。

  生1:读课文,找出写玻璃名称和作用的句子。

  生2:抓重点词语,归纳玻璃的作用。

  生3:通过小组讨论、交流来解决。 (根据学生的回答板书:怎么学读课文画句子抓词语讨论交流)

  3.请同学们根据自己确定的学习内容和学习方式,采用自己喜欢的方式来学习课文。

  四、讨论交流,合作探究

  讨论交流。

  1?组内讨论、交流自学情况,互相交流,掌握课文中介绍的五种神奇玻璃的名称和作用。

  2?全班交流:通过学习交流,你读懂了什么?(师相机板书五种玻璃的名称和作用)还有什么问题不明白?(教师适时点拨)

  合作推销。

  1.师:我是一个有名的房地产开发商,最近刚开发了一个花园,名叫“水木年华”。我要给我的花园安装些神奇的玻璃,以此来提高房价。听说这里要开神奇玻璃展销会,特来看看有没有适合需要的产品。

  2.学生分组进行产品推销,多媒体出示推销员要求

  ①自己设计推销词,形式多样,语言生动,富有创意;

  ②说话有条理、大方;

  ③能说清楚神奇玻璃的作用。组内讨论交流,然后推选一名推销员,作汇报发言。

  3.每组推销要求(用卡片的形式分发到各组)

  泡沫玻璃产品推销小组具体要求

  1、阐述本产品的作用;

  2、叙述过程中要用上“浮在水面”、“气泡”、“结实”等关键词;

  3、用上“虽然但是”这个句式;

  4、用一句广告词结束你的推销。

  夹丝玻璃产品推销小组具体要求;

  1、阐述本产品的特点和用途;

  2、叙述过程中要用上“坚硬”、“安然无恙”等关键词语;

  3、用上“即使仍然”这个句式;

  4、用一句广告词结束你的推销。

  变色玻璃产品推销小组具体要求;

  1、阐述本产品的特点和用途;

  2、叙述过程中要用上“反射”、“调节”等关键词语;

  3、用上一个比喻句;

  4、用一句广告词结束你的推销。

  隔热玻璃产品推销小组要求;

  1、阐述本产品的特点和用途;

  2、叙述过程中要用上“防止”、“阻挡”等关键词语;

  3、用上一句排比句;

  4、用一句广告词结束你的推销。

  吃音玻璃产品推销小组具体要求;

  1、阐述本产品的特点和用途;

  2、叙述过程中要用上“噪音”、“分贝”等关键词语;

  3、用上“即使也”句式;

  4、用一句广告词结束你的推销。

  二、发挥潜能,创造设计

  1.过渡:你们的课文内容学得扎实,推销水平也很高,真好!同学们,我们人类真了不起,研制出了这么神奇的玻璃。同学们上节课已经查找了许多资料,了解了许多神奇的玻璃,老师也展示给同学一些神奇玻璃(课件出示各种神奇的玻璃)。

  2.你能联系生活实际的需要,自己也研制设计一种神奇玻璃吗?

  3.师生点评。

  三、总结评价,布置作业

  1.总结评价:今天的语文课你认为学得怎么样?

  2.布置作业:将自己最喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点、作等用自己的语言叙述出来。

  3.用“我想发明玻璃”开头写一段话。

小学四年级语文《神奇的玻璃家族》教案2

  教学目标:

  1.认识19个生字,学会其中的14个,正确读写“新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付”等词语。

  2.朗读课文。抓住并理解重点词句,了解课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

  3.通过理解课文的内容,激发学生勤奋学习的自觉性。

  教学过程:

  第一课时

  学习目标:

  学习生字词。整体感知课文,学习第一自然段。

  教学步骤:

  (一)导入新课

  同学们,玻璃是我们日常生活中经常见到的东西,你知道玻璃有哪些种类吗?它们有什么用处呢?

  今天我们就来学习一篇关于玻璃的课文:新型玻璃

  “新型”是什么意思?(新的类型,新的品种)那么这篇课文中有哪些新型玻璃呢?它们有什么特点?有什么用处呢?就让我们带着这些问题来学习课文,到课文中去寻找答案。

  (二)熟读课文,了解课文内容

  1.请同学们打开课本,各自读课文。思考:这一课一共介绍了几种新型玻璃?是哪几种?同时划出不懂的词语。

  明确:本文一共介绍了五种新型玻璃,有夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃。

  2.指名读课文,检查是否能正确、流利地把课文读下来,同时画出本课生字。

  3.重点讲解下列词语。

  企图:图谋,打算。

  藕断丝连:这里指玻璃虽然破碎了,但里边的.夹丝没有断,把碎玻璃片连在一起。

  安然无恙:没受一点损伤。

  磅:英美制重量单位,一磅合453.59克,一百磅,合45公斤多,合90多市斤。

  分贝:计量声音强度大小的单位,在大、中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。

  4.认读生字,指导读准平舌音(促cù罪zuì踪zōng)、翘舌音(殊shū)重点分析“恙、型、罪”三个字的字形。

  5.概括本文主要内容

  明确:这篇课文主要讲了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和在现代生活中的作用。

  教师总结:同学们说得真好,这篇课文中的五种新型玻璃各有什么与众不同之处,你们想知道吗?让我们来逐段学习课文,首先看课文的第一自然段。

  (三)讲读第一自然段

  1.学生自读课文第一自然段——概括段意。

  明确:这一段主要写夹丝网防盗玻璃的特点和用途。

  2.默读这一段用“_________”在文中画出夹丝网防盗玻璃的特点,用“”划出它的作用。

  明确:“这是一种特殊的玻璃,里面有一种极细的金属丝网。金属丝网接通电源,跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃,碰着了金属丝网,警报就响起来了。”这是它的特点。

  它的用途:博物馆可以采用,银行可以采用,珠宝店可以采用,存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

  3.这段课文中开头三句话讲什么?这三句话在文中有什么作用?

  明确:文中开头三句话讲的是“夹丝网防盗玻璃”破获一起防盗窃案,这样写更能突出“夹丝网防盗玻璃”的特点,起到引人入胜的作用。

  4.改变人称,练说《夹丝网防盗玻璃的自述》

  教师:现在老师想分别请几个同学来扮演一下这种玻璃,向大家进行一下自我介绍,这也叫做自述。说一说你的特点和用途,自述时必须用第一人称。

  例文:我是夹丝网防盗玻璃,是一种高科技产品。在银行、珠宝店等存放重要物品的建筑物中如果使用我,就可以防盗,因为我是一种特殊的玻璃,我的身体里有一层极细的金属丝网,金属丝网接通电源,跟自动报警器相连,所以罪犯划破玻璃,碰着金属丝网,警报就会响起来。

  5.总结学习第一自然段的学法

  (1)读——概括段意

  (2)读——画特点、用途

  (3)讲——新型玻璃的自述

  (四)布置作业

  练习写《夹丝网防盗玻璃的自述》。

  第二课时

  学习目标:

  教学步骤:

  (一)复习导入

  (二)自学第二、三、四、五段

  1.用学习第一自然段的方法自学二、三、四、五段课文,思考:夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃各有什么特点?各有什么用途?

  2.填写表格

  3.检查自学情况。

  (1)分别请同学根据自学时填写的表格说说每种玻璃的特点和用途。

  ①这节共有三句话,有两层意思,第一、二句为第一层,讲变色玻璃的第一个特点,第二句话是对第一句“能够对阳光起反射作用”这一特点的说明,即具有这一特点后会产生怎样的效果。

  ②“会随阳光的强弱而改变颜色,起到自动调节室内光线的作用。”的意思是:阳光强,玻璃颜色就暗些,室内光线就暗;阳光弱,玻璃颜色就谈,室内光线就亮。所以说它能起到自动调节室内光线的作用。

  分别请同学按以上表格概括段意,练说几种新型玻璃的自述。

  (三)练习朗读第一至五自然段

  (四)学习第六自然段

  1.齐读这一段。

  2.第六段有几句话?主要讲了些什么意思?

  明确:一句话,中间用了分号,是两个分句,讲了两层意思,一层是新型玻璃在现代化建设中起着重要作用,另一层是人们不会创造出更多品种的新型玻璃。

  3.理解“正在”和“将会”两个词。

  4.最后这句话在全文什么作用?

  明确:总结全文,点明中心的作用

  (五)归纳写作特点

  1.段与段之间过渡自然,句式多变化。

  2.每段都先讲各种玻璃的特点,再讲各种玻璃的作用。

  3.语言生动有趣。

  (六)总结

  通过学习这篇课文我们又懂得了不少新知识,希望在当今科技迅速发展的时代,我们同学要努力学习科学文化知识,争取长大为科技事业的发展做出自己的贡献。

  (七)布置作业

  1.看拼音写词语

  2.选字组词

  (噪澡)音(综踪)合(制治)止

  洗(噪澡)行(综踪)(剥治)理

  3.根据课文内容填空

  夹丝网防盗玻璃的特点_________________用途_________________

  夹丝玻璃的特点是_________________用途_________________

  变色玻璃的特点是_________________作用_________________

  吸热玻璃的特点是_________________作用_________________

  吃音玻璃的特点是_________________作用是_________________

小学四年级语文《神奇的玻璃家族》教案3

  教学要求:

  1、正确流利的朗读课文,分角色朗读课文。

  2、把握文章主要内容,从中理解新型玻璃的特点、用途。

  3、激发学生探索科技奥秘的兴趣,培养学生的想象能力和创新能力。

  教学重点:

  通过朗读课文,了解主要内容,感受新型玻璃的神奇。

  教学难点:

  了解新型玻璃的特点用途。

  教学准备:

  搜集有关新型玻璃的文字资料。

  教学过程:

  一、导入新课

  谜语:看看没有,摸摸倒有,似冰不化,似水不流。

  说说日常见到的玻璃有哪些种类?

  今天我们一起走进神奇的玻璃家族,认识一些新成员吧!

  二、出示学习任务

  1、朗读课文,读准生词,勾画出玻璃家族中新成员的名字。

  2、试着从对话片段中概括这些新型玻璃的特点、用途。

  3、选择自己喜欢的对话片段,在小组内与同学合作,分角色朗读,注意读出不同的说话语气。

  三、自学、交流

  教师巡视,指导学生学习

  四、展示

  1、同学们,你们认识了哪些新成员?

  2、新成员还真不少,谁能为大家介绍一下这些新成员?

  3、同学们,你们现在就是文中的角色之一,试一下,看谁读的!

  五、拓展延伸,总结全文

  1、补充资料

  2、如果你是玻璃厂的设计师,你想为玻璃家族增添哪些新成员,让我们的生活更加美好?

  3、同学们,你们设计的玻璃一定会问世,你们都是未来的科技新星!

  六、课后反思

  这节课,始终以读为主,在多种形式的读中,学生理解了课文内容,体验到了学习的乐趣。不足的是,学生在学的环节中,思想不集中,导致自学时间过长,这需要平日多加训练,养成教育很重要!

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