作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的我爱洗澡中班健康教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
我爱洗澡中班健康教案 1
活动内容：
我爱洗澡
活动目标：
1、学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
2、培养洗澡的`好习惯。
活动准备：
歌曲磁带，娃娃一个，相应的字卡。
活动过程：
一、以歌表演《我爱洗澡》引题。
二、讨论：我们洗澡时会用到什么，要洗哪些部位？
三、与幼儿一起创编洗澡的动作：洗头——洗手——洗身体——洗脚——冲水。
在学习洗澡的过程中可让幼儿知道头、手、身体、脚的部位并感受相应的汉字结构。
四、游戏：我爱洗澡。
规则：教师用仙女棒指到哪张卡片，幼儿就洗哪？
五、请幼儿说说：怎样检查洗干净了没？（强调清洁身体对健康的重要性。）
六、与幼儿一起用刚才创编的动作来表演《洗澡歌》。
我爱洗澡中班健康教案 2
活动目标：
一、随音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。
二、积累幼儿洗澡经验，让幼儿爱上洗澡。
三、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
四、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：
1、音乐磁带《我爱洗澡》、洗澡录像。
2、各类洗澡用品。
活动过程：
一、引起幼儿洗澡兴趣。
1、幼儿随《喜唰唰》音乐做律动。跳一跳。
2、热了怎样才会舒服？
3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦……水龙头快活地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了！"妈妈把宝宝放进浴盆。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。"嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。"搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。"扑腾扑腾！"宝宝乐得玩起水来了。
二、介绍洗澡的.步骤。
娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。教师引导幼儿洗澡的步骤和方法：
第一步：打开水龙头，试试水温。
第二步：用水冲冲身，湿润身体。
第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。提示：洗澡的时候注意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦！
第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。
师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒服啦！
三、听音乐表演。
1、教师边喊："宝宝们，洗澡啦"，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿"抹香皂"，幼儿跟音乐做洗澡，教师观察，及时给予肯定。
2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。
3、注意洗澡时保护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。
四、跟音乐做律动，并总结。
1、洗澡都会用到什么？（幼儿自由发言"毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂"后老师分别出示实物）
2、为每个小朋友准备礼物。看！是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧！
3、表演结束，教师给幼儿"抹爽身粉"，闻一闻，告诉幼儿"香极了"。
4、教师总结：天气热了，容易出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小朋友都要做一个爱干净的好孩子。
我爱洗澡中班健康教案 3
活动目标：
1、体验洗澡的快乐，养成爱洗澡的习惯。
2、能够大胆的想象，创编洗澡的舞蹈动作，并能随音乐表演。
活动准备：
《我爱洗澡》的课件
活动过程：
一、音乐导入。
教师和幼儿一起边熟悉音乐边做动作，进入活动场地。
二、问题切入，激发幼儿参与活动的兴趣。
提问：
1、小朋友，谁知道我们刚才听的是一首什么歌曲？
2、你们平常喜欢洗澡吗？
三、集体讨论，根据生活经验大胆表现和创编动作。
提问：“谁能告诉老师你是怎样洗澡的，并用一个形象优美的.动作表现出来。”教师哼唱音乐，幼儿发散表演。
四、能力提升，引导幼儿尝试随音乐，形象、连贯地做动作。
提问：“你们刚才做的洗澡动作非常形象、非常优美，咱们一起把你们这些优美动作串起来再和上《我爱洗澡》的音乐节奏跳洗澡舞吧？”
1、幼儿完整的倾听音乐。
2、单人尝试。
3、集体尝试。
4、集体讨论小结：
“小朋友，我们刚才跳的洗澡舞怎么样？哪个动作好？哪些地方还需要改进一些？”
五、教师示范，进一步激发幼儿快乐洗澡的兴趣。
1、“小朋友，看了你们快乐的舞蹈，我也想跳一个洗澡舞。小朋友要仔细看，我跳的洗澡舞和你们跳的有什么不同？”
2、引导幼儿讨论按自己喜欢的顺序创编洗澡舞。
3、集体完整地跳舞。
六、游戏：快乐洗澡
1、通过游戏，让幼儿在游戏中充分体验洗澡的乐趣。
2、教师讲解游戏玩法，集体游戏。
活动延伸：
表扬幼儿的表现，鼓励幼儿经常洗澡，做一个讲卫生、爱清洁的好孩子。
我爱洗澡中班健康教案 4
设计意图：
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏，可家长都因为怕孩子的健康，一般较少尽情让幼儿玩个够。洗澡是孩子最能玩到水的生活活动，这是孩子生活中积累了一定的感性经验。我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣。于是设计了这一活动，强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标：
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性。
2、在活动中感受体育游戏的快乐。
活动准备：
1、各色毛巾
2、场地的准备
活动过程：
一）教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
1、师：小朋友，今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。大家一起猜一猜，老师表演的`是什么情节？
2、教师表演，突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题：你看到老师表演的是什么？
二）学习动作搓背
1、小朋友真棒，你们在家是自己洗澡的吗？今天我们也来洗洗澡吧，教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次。
提问："刚才我们只洗了前面的一部分，背上怎么办呢？
2、幼儿讨论，并用并用肢体语言进行表现，可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作，幼儿练习。
三）游戏我爱洗澡
1）学的这么热了，我们大家去游泳好吗？我们先游到蓝色的游泳池去吧，来把毛巾挂在脖子上，我们出发。哇！终于游到了，我们来用毛巾洗洗背，洗洗澡吧。幼儿练习动作一次。
2）来来看那边还有个红色的游泳池，我们游到那边去看看有什么，看有瓶沐浴液，我们赶快搓肥皂吧，记得背上也要洗啊！
3）红色的池子里都是泡泡了，我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧。
4）宝宝们都洗干净了吗，我们也把我们的毛巾洗个澡吧。
四）整理运动洗毛巾
听音乐洗毛巾，最后把毛巾挂在绳子上，小朋友你们现在都香香的，我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
我爱洗澡中班健康教案 5
一、教学目标
知识与技能：
让幼儿了解洗澡的基本步骤和方法，学习如何正确、安全地洗澡。
使幼儿认识并了解洗澡时常用的物品，如肥皂、沐浴露、浴巾等。
过程与方法：
通过讨论、游戏和实践活动，增强幼儿对洗澡的兴趣和主动性。
培养幼儿的观察能力和动手能力，让他们在实践中学习和成长。
情感态度与价值观：
引导幼儿认识到洗澡的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的好习惯。
鼓励幼儿大胆表达自己对洗澡的理解和感受，培养他们的自信心和表达能力。
二、教学准备
洗澡用品：如肥皂、沐浴露、浴球、浴巾等。
洗澡相关的道具：如洗澡盆、洗澡玩具等。
洗澡相关的音乐和视频资料。
教室或活动场地的布置，营造洗澡的氛围。
三、教学过程
导入新课（约5分钟）
以歌曲《我爱洗澡》为引子，引起幼儿对洗澡的兴趣。
通过提问和讨论，了解幼儿对洗澡的已有认识和经验。
学习新课（约20分钟）
准备洗澡相关的道具，如毛巾、肥皂、浴球等，让幼儿模拟洗澡的过程。
教师指导幼儿正确操作，并鼓励他们大胆尝试。
向幼儿展示洗澡时常用的物品，并解释它们的作用和使用方法。
打开水龙头，试试水温。
用水冲冲身，湿润身体。
打上肥皂或沐浴露，用浴球或手搓出泡沫。
搓洗身体的各个部位，如头、手、身体、脚等。
用清水冲洗干净。
用浴巾擦干身体。
洗澡步骤介绍：
洗澡用品展示：
洗澡小游戏：
巩固练习（约10分钟）
播放洗澡相关的`音乐或视频资料，让幼儿跟着节奏一起模仿洗澡的动作。
邀请幼儿分享自己洗澡的经验和感受，鼓励他们大胆表达。
课堂总结（约5分钟）
总结洗澡的重要性和好处，强调保持身体清洁的重要性。
表扬积极参与活动的幼儿，鼓励他们继续保持爱清洁的好习惯。
四、教学延伸
家长配合：请家长在日常生活中关注幼儿的洗澡习惯，鼓励他们独立完成洗澡任务。
家园共育：组织家长和幼儿一起参与洗澡主题的亲子活动，增进亲子关系的同时加深幼儿对洗澡的认识和理解。
我爱洗澡中班健康教案 6
一、活动目标
学习清洁身体的方法，并知道身体部位的名称。
培养幼儿良好的个人卫生习惯，了解洗澡的重要性。
增强幼儿对于洗澡的兴趣和愿望，养成勤洗澡的好习惯。
培养幼儿的自理能力和社交能力，通过角色扮演、讨论和绘画等多种方式，增强幼儿对洗澡的`兴趣和愿望。
二、活动准备
歌曲磁带，如《我爱洗澡》等。
娃娃一个，用于模拟洗澡过程。
洗澡用品的道具，如毛巾、肥皂、浴球等。
洗澡相关的素材和工具，如颜料、画笔、彩纸等，用于绘画活动。
洗澡步骤的图示或图片，帮助幼儿了解洗澡的顺序和方法。
三、活动过程
情景导入，激发幼儿兴趣
展示脏兮兮的小猪图片，提问：“小猪为什么在哭？怎样才能让小猪变干净？”
引导幼儿思考洗澡的作用，并激发他们参与活动的兴趣。
观看课件，了解洗澡重要性
播放洗澡的课件或图片，展示洗澡所需的用品和步骤。
提问：“洗澡要带什么东西？洗澡有什么好处？”
引导幼儿了解洗澡的重要性，如清洁皮肤、保持健康等。
学习洗澡方法和步骤
展示洗澡步骤的图示或图片，逐一介绍洗澡的顺序和方法。
邀请幼儿用语言或动作表达洗澡的步骤，如打开水龙头、试试水温、用水冲湿身体、打上肥皂等。
教师示范正确的洗澡动作，并让幼儿模仿。
洗澡小游戏
准备洗澡相关的道具，放在洗澡盆中，模拟洗澡环境。
邀请幼儿上前模拟洗澡过程，其他幼儿观察并评价。
教师根据幼儿的表现给予指导和鼓励。
洗澡歌表演
播放《我爱洗澡》等洗澡歌曲，与幼儿一起唱歌、跳舞。
引导幼儿用动作表达洗澡的过程和乐趣，增强他们对洗澡的兴趣和欲望。
洗澡剧场
将课堂角落布置成一个小型的“洗澡间”，准备玩具和洗澡用品。
分角色指导幼儿进行角色扮演，“洗澡员”负责帮助“幼儿”洗澡，其他幼儿可以扮演“父母”或其他角色进行观察和评价。
洗澡图画
提供洗澡相关的素材和工具，引导幼儿用画画的方式表达他们对洗澡的理解和想法。
鼓励幼儿用丰富的色彩和形象描绘洗澡的场景，并用文字描述画的内容。
四、活动总结
通过本次教学活动，幼儿们不仅了解了洗澡的重要性和步骤方法，还培养了良好的个人卫生习惯。同时，通过角色扮演、讨论和绘画等多种方式，增强了幼儿对洗澡的兴趣和愿望。教师可以在日常生活中继续引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，并与家长共同关注幼儿的洗澡习惯。
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