《花瓶》幼儿园中班美术教案

2021-12-05 教案

  作为一名教职工,编写教案是必不可少的,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?下面是小编帮大家整理的《花瓶》幼儿园中班美术教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

《花瓶》幼儿园中班美术教案1

  教学设计

  一、教学理论依据及教学策略

  日常生活中,幼儿对花瓶并不陌生,但对花瓶的基本结构还不了解,尤其是缺乏对花瓶的造型、图案、色彩之美的欣赏境界。《指南》指出“艺术是人类感受美、表现美、创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式”。《百变的花瓶》是大班美术活动,孩子们都认识花瓶,但缺少如何从造型、图案、色彩等方面来设计、感受花瓶独特美的经验。本次活动,通过为幼儿创设“花瓶大赛”激发幼儿观察了解花瓶在造型、图案、色彩方面不同美的兴趣;引导幼儿用心灵感受、欣赏花瓶的美:诱发幼儿设计独特的花瓶,用自己的方式去表现和创造美。

  主要运用一下教学策略:

  (一)运用实物图片,引导幼儿观察欣赏花瓶的造型、图案及色彩。

  实物及图片直观生动,能够吸引幼儿的注意力,适合幼儿直观形象观察的特点。活动第一部分以实物图片导入,激发幼儿活动兴趣,引导幼儿观察欣赏花瓶的整体美。第二部分通过欣赏,感受花瓶用图案、色彩装扮的美。第三部分在进一步欣赏的基础上,感受花瓶造型独特的美。

  (二)感受花瓶之美,引导幼儿动手设计花瓶的愿望。

  艺术活动是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认知和情绪态度的独特方式,本活动在感受、欣赏花瓶的情境中,引导幼儿欣赏感受花瓶在造型、图案、色彩方面的独特之美,萌发幼儿大胆设计独特造型的花瓶的愿望。

  (三)欣赏创作之美。体验成功的乐趣。

  播放适合幼儿年龄特点的轻声音乐,引导幼儿在轻松舒适的音乐情境中自由想象、大胆创作。根据幼儿的个体差异和已有发展水平,引导幼儿欣赏、交流自己和小伙伴设计的不同造型的花瓶,体验创作成功的乐趣。

  二、活动目标

  1.感受欣赏各种各样花瓶的美。(重点)

  2.能大胆设计不同造型、图案、颜色的花瓶,表现独特的美。(难点)

  3.欣赏自己和小伙伴的作品,体验创作的快乐。

  三、活动准备

  1.观察各种造型的花瓶,了解花瓶的基本结构。

  2.花瓶图片及课件、油画棒、彩笔、作业纸;舒缓背景音乐。

  四、活动过程

  (一)观看花瓶,激发幼儿欣赏花瓶的兴趣。

  谈话交流:花瓶是由几部分组成的?

  小结:花瓶都是有瓶口、瓶颈、瓶腹、瓶底四部分组成。

  (二)观察花瓶,引导幼儿感受造型不同的花瓶上的图案和色彩。

  1.出示课件观看图片一提问:这些花瓶,你最喜欢哪一个?为什么?

  (引导幼儿从颜色,花纹感受花瓶的美)

  小结:这些花瓶不仅颜色好看,而且还用花纹来装扮。

  2.观看图片二提问:这些花瓶,你最喜欢哪一个?为什么?(引导幼儿从图案、画面感受花瓶的美)

  小结:这些花瓶不仅用漂亮的花纹来装扮,还用了图案和画面来装扮。

  3.观察课件二:看看这些花瓶,他们除了有清楚的图案,漂亮的颜色你觉得花瓶的哪个地方和前面的花瓶不一样?(造型)

  我们把这些不一样叫---独特。(引导幼儿从独特的造型感受花瓶的美)

  小结:这些花瓶的设计都很独特,有对称的、有不对称的、有的瓶口小、有的瓶口大、还有的模仿了小动物的造型。

  4.除了这些,你还见过什么样的花瓶?(引导幼儿回忆花瓶的造型、图案及颜色)

  小结:这些花瓶不但造型独特,而且图案清晰,色彩搭配的很美。

  (三)大胆想象,设计出不同造型和图案的花瓶。

  1.师幼共同讨论从造型、图案和色彩方面设计的独特花瓶。

  如果请你来设计一个造型和这些都不一样的`花瓶你会怎样设计?请你和小伙伴商量商量。(请1-2名幼儿交流自己的想法)

  2.创设“花瓶设计大赛”情境,激发幼儿创作兴趣。

  师:我们要举行一次“花瓶设计大赛”,你想怎样设计?

  设计要求:花瓶的造型要独特,图案轮廓要清晰,颜色搭配要合理。

  3.幼儿大胆作画,教师巡回指导。

  重点关注个别幼儿。

  (四)欣赏评价作品

  幼儿自评或互评。

  一是自评,你设计的是哪一款花瓶?为什么要这样设计?

  二是互评,你觉得哪一个花瓶设计的独特?为什么?

  3.教师提升评价

  小结:小朋友设计了这么多图案清晰、颜色和谐、造型独特的花瓶。

  我们用身体摆造型和自己设计的花瓶拍张照片好吗?

  活动延伸:

  赶快带上你们的作品,给中小班的小弟弟妹妹分享你们设计的独特花瓶吧!

  《百变的花瓶》活动反思

  本次活动,我主要引导幼儿在造型、图案、色彩方面欣赏花瓶的独特之美。幼儿在感受、欣赏花瓶的情境中,能大胆设计独特造型的花瓶。

  作画过程中,孩子们都很投入,能很好地相互合作,并能完整讲述自己设计的作品。但是,我语言的精炼性不够,提问的问题不够简练。在今后的教学过程中,我将要求自己说话要做到条理分明,生动、流畅、准确,而且要做到严谨、缜密,同时在声音上则尽可能声情并茂,生动活泼。我还应当在活动前注重幼儿生活经验的补充,使幼在活动中有话可说,有感而发,为更好的欣赏作品做好铺垫。

  通过这节课使我了解到了孩子的想象力、创造力是超乎我们大人所想象的,活动开展的较为成功,在整个活动过程中孩子们的探索能力、动手操作能力、交流表达能力、想象力和创造力得到了充分地发挥。

《花瓶》幼儿园中班美术教案2

  活动目标:

  1、尝试刮出自己喜欢的、对称的花瓶造型以及花和叶子。

  2、运用各种线条装饰花瓶、花、叶子。

  活动准备:

  刮画底色纸、刮画工具、油画棒、图片

  活动过程:

  1、欣赏各种插花花瓶图片(瓶的型及花纹)

  提问:你喜欢什么样的花瓶?为什么?(请个别幼儿示范画一下)"屈;老师。教,案网出处"

  2、幼儿刮画

  ①瓶子应尽量放在纸的中下部位。

  ②花和花瓶尽量画大一点,注意画面的重心。

  ③教师巡回指导,观察幼儿刮画的表现。

  3、评析以目标来评价幼儿的画。

  教学反思:

  首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点,虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性,但是孩子们的兴趣还是满高的。在此次活动中,并没有发现不感兴趣的孩子,因为在日常的活动中,我们经常有这样类似的美术活动,孩子有了一定动手能力,所以孩子们得心应手。

《花瓶》幼儿园中班美术教案3

  活动目标:

  1、通过欣赏花瓶的图片,了解花瓶上有各种不同的装饰物。

  2、在自己原有经验基础上,尝试在花瓶上进行各种装饰。

  3、感受陶泥的乐趣,培养想象能力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

  活动准备:

  物质准备:花瓶的图片,教师范例;人手一份陶土。

  经验准备:孩子事先已经掌握了盘筑、泥块塑形的方法制作花瓶

  活动过程:

  一、感知与体验

  师:这是什么呢?(花瓶)这些花瓶漂亮吗,请你们仔细看一看、说一说,花瓶上面有什么?

  小结:花瓶上有很多的花纹,装饰物让花瓶变得更美。

  二、探索与发现

  1、师:今天,老师和小朋友一起制作美丽的花瓶

  2、师:首先我们需要制作一个花瓶,可以用什么办法来做呢?是的,可以用泥条盘筑的方法制作,那还可以用什么办法来制作花瓶呢?对,我们还能用泥块叠加、泥板塑形的的办法来做花瓶,做完花瓶后,怎么样能让花瓶更漂亮呢?也许我们可以用小圆球进行装饰,或者试试看用叶子装饰,应该也会很美丽的吧。那怎么制作小叶子呢?对,我们可以用到搓胡萝卜的办法,再用大拍板一压,应该会出现一片片美丽可爱的叶子。那这些装饰物连接上去的时候应该注意什么呢?是的,连接后涂上泥浆,轻轻地挤压,这样装饰物和花瓶就不会分开了呢。美丽的花瓶就完成了。大家都来试一试吧!

  三、创作与表现

  1、幼儿开始做花瓶装饰

  师:你见过的花瓶花纹还有什么呢?(直线条型的、一朵朵小花的、弯弯的曲线形……)原来花瓶的花纹还有那么多,我们可以根据花瓶的大小进行装饰哦,如果组合装饰的话,肯定也会很漂亮呢

  2、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

  四、欣赏与评价

  1、幼儿作品展示

  2、教师评价

《花瓶》幼儿园中班美术教案4

  设计思路:

  秋天是收获水果的季节。橘子孩子们都吃过,酸酸甜甜也受到了他们的喜爱,剩下了许多的橘皮,在操作过程中让孩子了解橘皮还可以进行装扮,感受装扮后的花瓶不一样的美。

  前期的活动我们曾进行过彩纸的撕贴进行装饰,如披萨饼、生日面等。而此次是利用吃剩下的橘皮进行装扮,应该是幼儿首次接触到别样的装扮材料,为其拓展开思路,能发挥孩子的想象力,对其创造力的培养有所帮助。

  活动共分三个环节展开,第一环节让幼儿初步了解橘皮是可以用来装扮的,(教案:)第二环节是此活动的重点环节,通过看——亲手尝试撕橘皮感知橘皮花瓶的别样的美。第三环节欣赏橘皮花瓶,感受秋天的收获喜悦。

  活动目标:

  1.尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

  2.欣赏橘皮花瓶别样的美,感受秋天的喜悦。

  活动准备:操作材料包、橘皮、胶水

  活动过程:

  一、谈话导入——引发兴趣

  1.今天老师带来了一个神奇的百宝袋,它会变水果出来(出示布袋),(教案:)你们猜猜里面是什么水果?我请一个小朋友先来摸摸看,然后猜一猜?(先让小朋友摸袋子外面猜一猜)我们再到百宝袋里面摸摸看,你现在觉得里面装的是什么呢?摸上去有什么感觉?

  2.现在请你打开百宝袋,看看你到底猜对了没有(橘子)

  3.请一个小朋友说说,橘子吃起来是什么味道的呢?(酸酸甜甜的)

  4.橘子吃完还剩下什么?

  :橘子浑身都是宝,不光是橘子的果肉好吃,橘子的皮也是宝贝。

  二、打扮花瓶——尝试用橘皮以撕贴的方式来装饰花瓶

  1.(出示花瓶)这是秋天盛开的花,我们叫它菊花。我们一起重复一遍,这是什么花?(菊花)

  2.但是你们有没有发现,上面的菊花很漂亮,但是花瓶光秃秃的,有什么好办法让花瓶变漂亮?那我们用橘皮来打扮花瓶吧!

  3.老师又要请出胶水宝宝了(出示胶水宝宝),我们先用胶水宝宝来洗洗花瓶(涂浆糊)。

  指:旁边洗一洗,里面洗一洗,里里外外全都洗干净。

  4.花瓶洗干净了,接下来要给它打扮了。看老师拿来了什么?(出示橘皮)怎么让橘皮宝宝变得小一点?(用手撕)

  指:食指拇指撕一撕,橘皮变一变,变变小,一块一块排排队,贴到花瓶变美丽。

  橘皮宝宝压一压,亲亲密密在一起。(用大拇指或食指轻轻按一按)

  5.幼儿进行橘皮花瓶的装饰。

  花瓶要洗得干净,每个地方都要洗到。橘皮撕成小块而且不粘到轮廓线外。

  :宝贝的小手真能干,让花瓶穿上了美丽的衣服。

  三、花瓶展览会——欣赏成果

  请幼儿说说自己的花瓶,将花瓶展示在主题墙。

《花瓶》幼儿园中班美术教案5

  活动目的:

  1、认识波斯菊基本特征

  2、通过刮画加强幼儿对画画的兴趣

  活动准备:

  1、 PPT(各种各样波斯菊图片)

  2、黑色刮画纸,幼儿人手一张

  3、小木棒(有一头尖尖的)

  活动过程:

  一、故事导入

  教:“在很久很久以前,有一个非常漂亮而且非常神秘的国家,它叫做波斯王国;王国里有很多很多的城堡,又大又漂亮,那你们猜猜看城堡里住着谁呢?”幼儿:“公主、骑士…”

  教:“原来啊最漂亮的城堡里住着一个非常漂亮的公主,可是非常的孤单,没有一个好朋友,你们知道为什么嘛?原来在城堡的外面住着一个非常非常坏的巫婆,这个巫婆戴着尖尖的帽子,她的鼻子又长又尖;因为巫婆嫉妒公主的美貌,所以巫婆对公主施了魔法,让她永远交不到好朋友。所以公主一直很孤独没有朋友;这时候城堡里有个勇敢的骑士,觉得公主一直交不到好朋友实在是太可怜了,于是骑着马跑到公主面前说:“公主你为什么一直没有朋友呢?”“因为巫婆对我施了魔法……”公主说。于是骑士非常勇敢的去找巫婆决战,终于把巫婆打败了,就这样公主的魔法被解除了,她就可以交到很多很多的好朋友了,于是公主找到善良的女巫想要让女巫把她变成一种花,这样她就可以交到很多好朋友了。因为王国的名字叫做波斯王国,所以人们就把这种花叫做波斯菊。

  教:“那小朋友们想知道波斯菊长什么样嘛?”

  二、出示波斯菊图片

  教:“小朋友们,你们看看波斯菊是什么颜色的啊?(白色、黄色、粉色……)

  教:“那波斯菊有几片花瓣呢?(8片)教:“今天啊老师带来一种新的画纸,不用小朋友拿笔画画,而是用小木棒把花刮出来,想知道怎么用小木棒刮出波斯菊嘛?(想)

  三、教师示范

  1、先画一个圆形的花心

  2、画椭圆形的6片花瓣

  3、用两根线表示花纹

  四、幼儿作画

  五、家长进教室,教师讲评幼儿的作品

《花瓶》幼儿园中班美术教案6

  活动目标:

  1、认识并尝试设计二方连续纹样,感知二方连续纹样的图案美。

  2、尝试用粘土制作平面花瓶造型,体验粘土制作的乐趣。

  3、学会欣赏同伴的作品。

  活动准备:

  1、课件

  2、每人一块黑色KT板

  3、黑色粘土、金色丙烯颜料、笔刷

  活动过程:

  一、欣赏花瓶图片

  提问:你觉得这些花瓶的造型奇特在哪里呢?

  二、学习设计二方连续纹样

  1、认识二方连续纹样

  提问:你发现二方连续纹样特别的地方了吗?(重复排列)

  2、尝试设计二方连续纹样

  *教师示范

  *幼儿尝试

  3、装饰花瓶

  三、观看视频,掌握花瓶制作步骤。

  步骤:第一步:捏出你最独特的花瓶造型。

  第二步:在花瓶上画出二方连续纹样。

  第三步:给花瓶着色。注意要快速的扫,千万不要涂得太厚哦!

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  五、作品讲评

  1、幼儿自由欣赏作品墙。

  2、幼儿集体欣赏,个别小作者介绍自己作品的“特别”。

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