幼儿园绘画新年好的教案

2021-12-02 教案

  作为一名教师,时常要开展教案准备工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的幼儿园绘画新年好的教案模板(通用6篇),希望能够帮助到大家。

  幼儿园绘画新年好的教案1

  活动目标:

  1、让幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。

  2、引导幼儿学习为歌曲《新年好》配上打击乐。

  3、培养幼儿的创造力和合作精神。

  活动准备:

  1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。

  2、教师事先布置好教室带过年的气氛。

  活动过程:

  一、复习

  1、发声练习:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。

  2、律动练习:《日生活模仿动作》、《我们大家做得好》,《这是小兵》。

  二、导入活动

  1、教师让幼儿观察活动室,

  教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?

  幼儿:有灯笼和对联

  师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?

  幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。

  2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。

  三、学唱新歌《新年好》。

  1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。

  2、教师要求幼儿有表情地演唱。

  3、请幼儿分男、女演唱,要求幼儿在唱强拍时拍一下。

  四、启发幼儿自编节奏动作。

  1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)

  2、幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。

  3、请个别乐感强的幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。

  五、引导幼儿进行打击伴奏

  1、让导幼儿尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。

  2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的幼儿分成2——3组,教师指导幼儿看指导,听《新年好》音乐打击乐器。

  3、幼儿听《新年好》音乐,完整地演奏。

  4、幼儿换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。

  六、进行结束。

  教师带领幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。

  幼儿园绘画新年好的教案2

  活动设计背景

  过新年,真快乐!我们班的小朋友提前过上了新年——圣诞节,于是,我产生 一个想法,要让我们的孩子更深的了解新年。

  活动目标

  1、 理解新年的含义,知道元旦是新年的第一天。

  2、 体验新年给人们带来的快乐。

  教学重点、难点

  1、 元旦是新年的第一天,它跟春节的差异。

  活动准备

  1、 老师和幼儿一起收集跟新年有关的各种物品(挂历)和材料;

  2、 准备一首儿歌,绘画故事等。

  活动过程

  1、 从时间入手,让幼儿感受新年。

  和幼儿一起看挂历,在老师的引导下,让幼儿标出新年的日期;

  和幼儿一起数再过几天就到新年了;

  2、 老师说一首儿歌,让幼儿更深的感知和了解新年;绘画故事让幼儿直观感知节日的氛围。

  老师教幼儿唱歌曲《新年好》,让幼儿边唱边体会新年的快乐。

  把收集的材料和幼儿做一下整理,让幼儿知道世界上有许多国家也和我们一样都过新年,及都是用什么方式庆祝新年的。

  3、 指导和引导幼儿思考怎样欢迎新年的到来;

  讨论:你会用什么方式来欢迎新年

  4、 让幼儿用画笔描绘新年。

  最后,幼儿唱起《新年好》,并把所画的画贴在活动室里,共同庆祝新年的到来。

  延伸

  1、 每天早晨在上律动之前和幼儿一起数数,数新年还有几天;

  2、 幼儿能说出新年是几月几日,关注新年的到来;

  幼儿园绘画新年好的教案3

  一、教学目标:

  1、知识与技能:准确演唱歌曲,掌握三拍子的强弱规律。

  2、过程与方法:谈一谈过年的情景与心情,带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。

  3、情感态度与价值观:通过学唱歌曲《新年好》,使学生了解国外小朋友过新年的习俗。

  二、教学重点:准确演唱歌曲。

  教学难点: 掌握三拍子的强弱规律。

  三、教学准备:电子琴 课件

  四、教学过程:

  (一)情感导入:

  1、课件出示贺卡图片

  教师提问:看到这些,你想到了什么?——————新年(元旦来到了)

  2、谁能说说元旦是几月几日啊?

  生:一月一日。

  3、教师简介新年:

  一月一日通常我们称为元旦、新年,也叫阳历年,是公历一年新的开始,人们都用各种形式来庆祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲,这首歌曲非常的好听,来祝贺即将到来的新年(元旦),好吗?

  (二)情感导学:

  1、板书课题新年好

  2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词,学生跟读

  3、教师播放《新年好》动画,学生欣赏。

  4、教师教唱,学生学唱。

  5、教师指导学生准确演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的强弱规律。

  (三)强化训练:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。

  (四)审美创造:

  1、看书,在 处填上新的歌词,唱给别人听。

  ⑴看一看,歌曲中哪些词让我们改?你想怎么改?

  ⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。

  ⑶大家把填好的词唱一唱。

  2、师:能加上动作进行表演吗?我们一起做一做,你喜欢谁的动作,我也喜欢,就学一学。

  (五) 合作学习 体验创新

  1、猜谜语:

  (1)一对小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”声音脆。(碰钟)

  (2)是鱼不下水,总是张着嘴,要它嘣蹦响, 敲头不敲尾。 (木鱼)

  2、合作创编:

  师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。

  (六)欣赏《过新年》

  师:刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌————《过新年》

  (七)、教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》,让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。

  教学反思:

  《新年好》这首歌,是世界各国广为流传的英国歌曲。学生会唱这首歌曲,在本节课上,主要是让学生动起来,通过让学生身体、情感、思维等等多方面的动,从而激发学生的学习兴趣,使学生有兴趣参与到教学之中。在教这首歌前,我先让学生了解了国外小朋友过新年的习俗。并向学生介绍了圣诞节。外国人把圣诞节看作一年中最盛大的节日,就像咱们中国的春节一样。学生们听了我的介绍,都非常感兴趣。他们在演唱《新年好》时,心情都很愉快的。

  同时,还结合教材的要求,以小组协作,在方块处填上新的歌词,相互读、唱,然后派代表把好的回报上来,在给大家唱一唱。各小组所填得词,各有不同。有的是祝贺老师的,有的是祝贺爷爷、奶奶的,有的是祝贺爸爸、妈妈的,还有的是祝贺姥姥、姥爷的,还有的是祝贺同学的。学生们非常喜欢这个环节,通过为歌曲填词,自编歌等活动,鼓励了学生积极探索,逐步培养了他们的创新意识。

  幼儿园绘画新年好的教案4

  教学内容:

  一、表演《小拜年》《过新年》

  二、聆听《晚会》《窗花舞》

  三、编创与活动

  单元目标:

  一、通过聆听《晚会》《窗花舞》,演唱《小拜年》《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈气氛,感受不同地域的民歌风,懂得珍惜今天的幸福生活。

  二、运用x和x编创节奏,并能背唱自己熟悉的有关过新年的歌曲。

  三、能正确使用锣鼓为歌曲伴奏,烘托歌曲热闹的气氛;

  四、能正确区别音乐中的强弱,并能用不同的动作表现出来;

  课时安排;共四课时

  第一课时:编创与活动——认识并区分打击乐器的分类,并能正确演奏常用打击乐器

  第二课时:表演《小拜年》

  第三课时:聆听《晚会》《窗花舞》

  第四课时:表演《过新年》

  教学内容及过程:

  第一课时

  一、开始部分:

  1、听音乐起立、问好、入座。

  2、复习柯尔文手势。

  3、复习歌曲。

  二、复习歌曲

  1、复习歌曲《新年好》

  2、边击拍边演唱歌曲

  3、老师出示打击乐器:三角铁、响板

  请学生选择乐器为歌曲伴奏

  三、编创与活动——认识并区分打击乐器

  1、出示所有的打击乐器实物

  2、请学生自由选择乐器敲击,尝试敲击方法,并聆听乐器不同的音色特点;

  3、请学生按乐器音色特点为乐器分类;

  4、对学生的分类进行总结和归纳

  5、将学生分成三个大组,分别使用木制乐器、金属乐器、皮制乐器

  6、分组讨论,尝试各种乐器的演奏方法

  7、每组选择一首学过的歌曲,用手中的打击乐器为自己的演唱伴奏。

  第二课时

  一、开始部分

  1、课前唱歌《新年好》

  2、师生用歌声问好

  二、新歌教学

  1、从刚才的演唱导入:你们还会唱哪些过新年的歌曲?

  2、聆听歌曲《小拜年》演唱

  设问:这首歌曲的情绪是怎样的呢?听到这首歌曲让你想到了什么节日?

  3、师:对了,过年了,过年的时候人们都喜欢用什么方式还庆祝呢?(唱歌跳舞、敲锣打鼓……)

  4、师生合作敲锣: X X X X X X X X X X X X X

  5、其余同学用手和凳子分别模仿鼓和锣的声音进行敲击

  6、节奏掌握后出示这一句的旋律,请学生填唱。

  7、聆听老师演唱歌曲,请学生用 为老师伴奏。

  8、出示旋律卡片,请几名同学到台前拿好卡片,其余同学听老师演唱歌曲旋律,将卡片正确地排列出来。

  9、找出乐曲中的相同旋律,进行学唱。

  10、师生合作演唱旋律,学生演唱第二、三、五乐句,老师演唱第一、四乐句。

  11、随琴伴奏填唱歌词

  12、从歌曲表现的内容引导学生用热烈地情绪演唱歌曲;

  13、选择打击乐器为歌曲伴奏,进一步烘托歌曲的气氛。

  三、板书设计

  第三课时

  一、开始部分

  1、课前唱歌《小拜年》

  2、师生用歌声问好

  3、复习柯尔文手势

  二、基本部分

  1、导言。

  2、 聆听《窗花舞》

  (1) 完整地聆听乐曲,让学生用手指随课本上的图形谱滑动。提示:你感到乐曲描绘了什么?

  (2) 复听音乐,随着音乐用手势在桌上进行表演。

  3、 聆听《晚会》

  (1) 聆听乐曲A乐段,设问:这段音乐的情绪是怎样的?听到这段音乐你想到了什么场景?

  (2)完整聆听乐曲,请随着音乐挥拍,在听到音乐强时动作在高处,音乐弱时动作在低处;

  (3) 分段聆听,第三段重复的是哪一个乐段?

  (4) 将学生分成三个大组,为每一段设计表演动作。

  (5) 再次聆听全曲,分组加入表演。

  (6) 选出几名同学手持铃鼓,在听到乐曲中的铃鼓声时,随音乐敲一敲。

  三、结束部分:

  第四课时

  课时目标:

  1、在音乐声中感受过年的热闹气氛,了解锣鼓发出的声音。

  2、轻松、愉快的演唱歌曲。

  3、能探索锣鼓的不同演奏方法;同时着重培养学生的音乐感受能力,能通过音乐感受新年的热闹气氛;

  教学重难点:

  掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响,唱歌跳舞多欢畅”的`节奏。

  教学用具:

  多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、学生听着鞭炮声走进教室:

  2、师生问好歌。

  (加深学生对音乐的节奏感以及师生之间的默契感)

  二、新歌教学:

  1、以鞭炮声并说话导入:(播放鞭炮的声音)

  师:小朋友们,大家好!老师在这里欢迎大家的到来,不知谁听到了老师是用热烈的掌声在欢迎大家呢?还是别的声音呢?

  学生听后回答:

  师:对了,就是鞭炮声,小朋友们在过什么节的时候才能放鞭炮呢?

  学生回答:

  2、布置教室:(播放《过新年》的音乐)

  师:说到过年呀,老师这里就有很多过年时收到的礼物,什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等,我们一起动手用这些礼物把我们这间教室布置一下吧!

  师生随音乐布置教室:

  3、节奏练习;

  师:嗯!真漂亮,经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了,同学们呢?就让我们一起在这里模仿一下过新年吧!首先请出锣鼓队,先让我们热闹热闹吧!同学们,谁知道鼓乐队在表演的时候会用到那些乐器呢?

  生:(积极回答)

  师:它们分别能发出怎样的声音呢?(出示锣、鼓)

  生:(分别听锣和鼓的声音)

  师:小朋友们听的真认真,请大家找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢?

  生:学生模仿,鼓—拍肚子或凳子、锣—拍手

  ①、老师范敲:

  师:呀!同学们真棒,找到了这么合适的部位来模仿,大家瞧瞧,老师用你们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧!

  出示卡片:咚咚 咚咚 |锵 0

  咚咚 咚咚 |锵 0

  咚 锵 | 咚咚 锵

  咚 锵 | 咚咚 锵

  咚 锵 |咚锵 0 |咚 咚 |锵 0

  ②、学生模仿:

  师:同学们,老师邀请大家跟我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的表演好吗?

  生;有节奏的表演。

  ③、有节奏的读歌曲中的难点句。

  师:大家表演的真精彩,让老师一下想到了还有一副对联要送给大家。

  (出示上联:鞭炮声声锣鼓响,下联:唱歌跳舞多欢畅。 老师有节奏的教读)

  生:有节奏的学读。(注意:速度要快)

  ④、引出课题:

  师;这里鞭炮有了,教室布置好了,锣鼓队出场了、对联也有了,我们就快要过新年了,同学们高兴吗?可对联中的横批还空着呢!让我们想想该写成什么呢?

  学生根据所有的东西起名字。(出示课题《过新年》)

  (目标:让学生在感观上区分乐器的声音以及样子,在轻松愉快的环境中学会锣鼓声的节奏,为歌曲教学做铺垫。)

  3、聆听歌曲范唱:

  ①、初听录音范唱:

  师、嘘!快看,别的小朋友是怎么过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

  (播放多媒体课件范唱)

  生:听音乐,看图片回答。 (随音乐摇头)

  ②、复听音乐范唱:(出示歌谱卡片)

  师:很好,在歌中你们听到最多的是什么声音?

  提示:当歌曲中出现锣鼓声的时候,请大家用咱们自己找的锣鼓来模仿它们的声音敲一敲。

  ③、老师范唱:

  师:看到大家这么高兴,老师也想唱一唱了,请锣鼓队的小朋友们听听老师唱的怎么样好吗?

  ④、师生合作:

  师:看到同学们听得这么认真,肯定也想唱一唱了吧,让我们一起合作,锣鼓队的把你们的锣鼓声唱出起来吧,其余的交给老师。!

  学生唱锣鼓声的部分;

  4、学唱歌词:

  ①、师生分句唱;

  师:配合的真好,老师今天能和同学们在这里合作真是太有缘分了,你们的友好让老师感到无比的幸福,你们的文明举止让我们今天的合作更加和谐了.老师想加入锣鼓队,和大家再次合作,咱们交换一下吧!

  交换,学生边唱边有节奏的拍手。(老师及时纠正错误)

  ②、跟琴伴奏唱:

  师:从大家的表情中,可以看出你们很喜欢这支歌,现在就请锣鼓队暂时休息一下,将你们优美动听的歌声展现给老师吧.

  太棒了,同学们唱得真好,现在咱们把锣鼓队加进来,让我们的课堂更热闹吧.(学生边唱边做敲锣鼓的动作。)

  5、歌舞表演:

  ①、老师范跳秧歌舞:

  师:大家唱得真不错,现在我们这里已经准备的差不多了,就差舞蹈队的没到了,就让老师扮演舞蹈队的成员为大家舞一段吧!

  学生边看边拍手。

  ②、师生共舞:

  师;好看吗?同学们,老师邀请大家一起跳起来。

  学生跟老师一起跳。

  ③、分组表演唱:

  师:同学们真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演锣鼓队,还能扮演歌舞队。让我们一起合作,个人扮演一个角色,现在就请大家跟着音乐一起尽情的唱起来、跳起来吧!

  (目标:让学生在问题中有目的的、轻松而快乐的环境中学会歌词,用读对联的方式解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。)

  生:分角色表演唱。

  三,总结:

  同学们,咱们今天在这里共同合作,过了一个幸福祥和而又热闹的新年,老师感到非常幸福和快乐.真心的谢谢每一位同学,让我们共同期待下一个新年的到来,请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下,让我们一起唱着,跳着走出音乐室,开心的结束今天的音乐课.

  幼儿园绘画新年好的教案5

  活动目标

  初步尝试3/4节奏,能用打击乐器演奏。

  感受新年的欢乐气氛。

  活动准备

  各种打击乐器,录音机和磁带,图谱一张,大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》

  活动过程

  一、律动

  听音乐,随意做动作,引导幼儿体验新年欢快的气氛。

  二、新年谈话

  新年到了,小朋友心情怎样?人们是怎样庆祝新年的?

  三、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》

  跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。

  四、学习节奏乐《新年好》

  1、出示节奏卡片,幼儿学习并感受三拍子的强弱。

  2、出示《新年好》节奏图谱,幼儿学习。

  (1)教师示范拍节奏。

  (2)幼儿徒手练习两遍。

  (3)拿乐器分组练习若干遍。

  (4)幼儿集体练习若干遍。

  五、边唱歌,边手拿乐器出活动室

  六、活动延伸

  到家里或街上继续感受新年的欢乐气氛,并学习尝试用自己的动作或绘 画表现新年气氛。

  幼儿园绘画新年好的教案6

  活动目标

  1、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境

  2、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐

  3、能积极参与活动,培养幼儿出集体荣誉感,和热爱民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

  教学重点、难点

  重点:积极参加音乐活动,体验活动中的乐趣

  难点:理解歌曲含义,体验歌曲意境

  活动准备

  气球、彩旗、彩链、卡片等

  活动过程

  1、布置“过年”主题墙,营造一个新年的氛围

  2、迎新年:全班同学一起快乐的歌唱《新年好》,感受歌曲的快乐气氛。

  谈话:怎样过新年?充分发挥孩子的想象力,把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听

  3、音乐律动:孩子们一起边唱歌边跳舞,给孩子一个自由的空间

  4、手工活动:粘贴彩旗、彩链、窗花等,感受新年热闹气氛

  5、游戏:通过 丢手绢、贴膏药游戏,让孩子感受体验新年的快乐与向往

  6、庆新年:老师先带头表演,鼓励每个孩子积极参与,并主动表演

  7、长大一岁:制作新年贺卡送给爸爸妈妈,并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱

  教学反思

  通过《新年好》这一主题活动,让孩子感受新年气氛,并了解认识了我们的传统节日与文化。

  整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位,把儿童的兴趣需要,想法真正体现出来。活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱,在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。体验了集体生活快乐,也感受了幼儿园大家庭的温暖,增长了知识。

  活动设计背景

  又是新的一年,新年是我们中华民族的传统节日,是新一年的开端,根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要,让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗,激发幼儿的探究兴趣,设计这一主题活动。

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