作为一名教学工作者,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的大班新年好音乐的教案(精选7篇),欢迎大家分享。
大班新年好音乐的教案1
一、教学内容:
歌曲《新年好》
二、教学目标:
1、用轻松、欢快、幸福的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲《新年好》。
2、能用乐器为歌曲伴奏,并进行简单的创编练习,培养学生的创新能力及自主学习的能力。
三、教学重点:
学习用欢快、轻松愉悦的情绪,柔和而有弹性的声音演唱歌曲。教学难点:掌握三拍子节奏,用各种方式为歌曲伴奏。
四、教学方法:
情景创设、律动、歌表演、模仿、创编、范唱
五、教具准备:
钢琴或电子琴、铃鼓、鞭炮、灯笼、春联等
六、教学过程:
1、组织教学,创设情景,听音乐进教室。(放新年好的伴奏音乐)
课前将教室里挂上灯笼、鞭炮、中国结、对联,布置成新年时候的场景。另外,准备一些小灯笼的剪纸,作为奖品发给上课认真的学生,以作课堂激励。(师):同学们,你们喜欢过新年吗?为什么呢?
(生):喜欢过年。因为过年时可以穿新衣服,有压岁钱,还有好吃的。
(师):除了这些以外,我们还可以用什么方式来庆祝新年呢?一起来看看。(引导学生看图片:挂灯笼、放烟花、放炮仗、贴春联、舞狮子)
(师):老师也和大家一样喜欢过年,瞧!(引导学生看黑板)五彩的灯笼、红红的春联、红红的中国结,还有一串红红的鞭炮,等着我们来放呢!谁来模仿一下放鞭炮的声音呢?
(生):试着模仿放鞭炮的声音。
(师):让我们大家一起来模仿放鞭炮的声音吧!
(设计意图:创设过年时候的喜庆、热闹的氛围,让学生在节奏的练习中感受新年的气氛,这样,就使学生很快的进入了的意境中,在拍读的过程中,不仅感受到了过年的快乐,也对(3/4拍的节奏加强了理解。)
2、练习节奏:
3/4xxxx│xxxx│xxxx│xxx─│
噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪啪噼噼啪
(师):示范拍读节奏。后学生跟老师练习拍读三拍子的节奏。
(师):启发学生用肢体语言感受三拍子的节奏。如:拍手、拍肩、自制打击乐练习等
(设计意图:小学生活泼好动,过年的时候,放鞭炮是小孩子最喜欢的。用模拟放鞭炮的“劈劈啪怕”的声音来练习三拍子的节奏,既活跃了课堂气氛,进一步创设了新年时热闹的氛围,又在模仿练习中,很好的启发和引导学生掌握了三拍子的节奏)
3、导入歌曲:
刚才,我们一起拍读了放鞭炮的声音,感受了过年时热闹喜庆的气氛。过年时最
开心的就是小孩儿了,放完了鞭炮,他们又高兴的唱起歌来了,他们唱的什么呢?一起来听一听。(放《新年好》ppt)
4、歌曲教学:
a生安静的听范唱。回答歌里唱了什么?(师揭题:新年好)
(设计意图:音乐是听觉的艺术,在听的过程中,培养学生良好的聆听音乐的习惯,让学生带着问题听,学会聆听。)
b听老师范唱,让学生体会歌曲情绪。
(师):让我们带着高兴的、愉快的心情也来学唱这首歌吧!
(设计意图:对低年级学生来说,教师的亲身示范的作用是不可低估的,要让学生体会歌曲的情绪,唯有通过教师有感情的歌唱,才能使学生从中领悟,从而引导学生带着感情来唱歌。)
c熟悉旋律,随琴用自己喜欢的字或者用模拟的鞭炮声“噼噼啪啪哼唱旋律。师弹琴伴奏2—3次。
(设计意图:用模拟的鞭炮声来哼唱歌曲,进一步激发了学生的学习兴趣,依然是紧扣“过年”的主题,依然有过年时候的热闹的氛围。)
d熟悉歌词,师带领学生按节奏读歌词,边读边用肢体语言表现。
(设计意图:此环节的设计,重在引导学生熟悉记忆歌词,注重了音乐与语文学科的综合,充分发挥了语文教学中“读”的功能。采用读儿歌的形式,边读边律动,不仅掌握了歌词,而且再次巩固了三拍子的节奏。)
e随琴唱歌词1—2遍,注意纠正不准确的音。
f用听唱法小声跟唱歌词,注意带着感情唱。(两遍)
g巩固歌曲,以各种形式唱。(师生接龙、男女生接龙等)
h加入打击乐器伴奏。
(师出示铃鼓。“这是铃鼓,大家想一想,我们怎么样用铃鼓为三拍子的歌曲《新年好》伴奏呢?”)
(师示范拍铃鼓,后请学生试着拍一拍,敲一敲)
i歌曲表演。部分学生唱,少数学生拍铃鼓,其余学生用肢体动作伴奏。(设计意图:让学生参与表演,用肢体动作或者打击乐器为歌曲伴奏,培养了他们的动手能力及创造能力。)
j教学生用英语说新年好,并试着唱唱。
(设计意图:新课标提倡学科综合,让学生用英语说说唱唱,很好的运用了音乐与英语学科的综合,也让学生在此过程中又学到了新知识。)
5、创编拓展。
(师):新年里,我们除了有新衣服穿,会收到亲戚给的压岁钱,还会收到爸爸妈妈爷爷奶奶的`新年祝福。比如:新年好、新年快乐啊,收到祝福后,我们对爸爸妈妈爷爷奶奶说什么呢?能不能把祝福的话编到歌里唱一唱呢?(老师示范创编)
(生自由创编,老师请编的好的同学唱一唱)
(设计意图:培养学生的创编及创造能力,同时也教育学生要孝敬父母,尊敬长辈。)
七、小结。
今天这节课,我们一起学习了《新年好》这首歌,在歌声中再次感受了过新年时的喜庆热闹的气氛,孩子们,你们开心吗?开心就好。别忘了,等到新年的时候,把这首歌唱给你们的爸爸妈妈听,作为给他们的新年礼物,我想,他们一定会高兴的。好了,让我们唱着歌出教室吧!(随伴奏音乐唱着歌出教室)
结语:看完小编为你整理的大班音乐新年好教案,你是不是已经了解了应该怎么教《新年好》这首歌了呢?其实这个时候小朋友们学习歌曲的兴致会很高,只需要稍稍引导一下就可以了。
大班新年好音乐的教案2
活动目标:
1、熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的气氛。
2、用声音来表现新年的欢乐。
活动准备:
钢琴、配班老师扮新年爷爷
活动过程:
一、律动
《日常生活模仿动作》、《我们大家做得好》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》。
二、练声
《我爱我的小动物》、《好宝宝》。
三、新授歌曲《新年好》
1、新年爷爷出场:“小朋友们你们好!你们知道我是谁吗?”(新年爷爷)呦!!原来小朋友都认识我呀!今天我要和小朋友一起迎接新年的到来我真高兴!小朋友高兴吗?(高兴)我今天还带了许多的礼物来呢,这些礼物会送给谁呢?我会把它送给上课认真,坐得端正爱表演的小朋友。
新年快要到了,我今天不仅带了许多礼物来,我还有许多祝福的话要送给小朋友哦!你们要听清楚哦!听听祝福的话都说了些什么?看谁听得最认真。“小朋友,新年好!祝你们新年快乐!”小朋友们我刚刚都说了些什么祝福的话呀!(大班幼儿回答)小朋友说的真好!新年爷爷还把这些祝福的话编成了一首歌曲,歌曲的名字就叫《新年好》歌曲的名字叫什么呀?(教师带领大班幼儿完整回答)歌曲的名字叫《新年好》。小朋友想听吗?(想)那小朋友听新年爷爷把歌曲唱一遍(教师清唱一遍)歌曲的名字叫什么呀。(歌曲的名字叫《新年好》)这首歌好听吗?(好听)你们知道这首歌为什么这么好听吗?因为这是一首三拍子的歌,三拍子怎么打呢?你们看新年爷爷打一下!(教师示范打节奏),小朋友在打三拍子的时候呀,第一下要拍的重一些,第二下拍的轻一些,第三下在轻一些。现在请小朋友把小手伸出来我们一起来打三拍子好吗?(好)师幼一起打拍子。小朋友拍的真好听,很有节奏,现在请小朋友听新年爷爷边弹琴边唱歌好不好呀?(好)小朋友要听清楚哦!听听歌曲里面都些什么祝福的话,爷爷等会要问你们哦!(教师弹琴师范唱)小朋友都听到了什么祝福的话呀?(个别回答)诶!这些小朋友说得真好!现在请小朋友一起打着拍子跟着琴声和爷爷念念歌词(念一至两遍)小朋友们念的真好听!我们一起用甜美的歌声把它唱出来,好吗?(好)师幼齐唱。这会爷爷有点累了,想请小朋友大声的唱,我小声的唱好吗?(好)在过新年的时候,我们都很高兴、很开心是不是啊?(是)那我们就用甜美的歌声高高兴兴的唱出来好不好啊?(好)爷爷听听谁的声音最好听,谁的表情最高兴!(师幼在唱一次)小朋友唱的真好听!
2、现在请小朋友一起站起来,跟着新年爷爷一起唱吧、跳吧!(大班幼儿和教师围着新年树跟着音乐一起唱歌、跳舞)。今天新年爷爷和小朋友一起过新年真高兴、真开心现在爷爷要送你们礼物啦!
3、新的一年就要到啦!小朋友们又长大一岁了,在新的一年里小朋友该怎么做呢?我们要更加的懂礼貌,爱学本领是不是啊?(是)小朋友听,新年的钟声敲响了(教师用打击乐敲三次)我们把心中最美好的祝福送给我们最爱的人,送给爸爸、妈妈,送给大班幼儿园的老师!祝她们:“新年快乐”现在让我们对老师说出我们心中的祝福吧!师幼一起大声的说:“祝老师新年快乐!”
大班新年好音乐的教案3
活动目标:
1、尝试用铃铛随着音乐节奏欢快的歌唱。
2、让大班幼儿感受新年到来的快乐。
活动准备:
音乐磁带、录音机,ppt
活动过程:
一、引发兴趣:(谈话导入)
1、听《大鼓》音乐,一起复习儿歌。
师:我们什么时候要用大鼓来庆祝呢?
2、师:新的一年就要来到,你们喜欢过年吗?过年时你会对爸爸妈妈说些什么呀?
过年时,我们除了可以说出新年的问候,还可以用唱的方式来表达我们美好的祝愿。
二、唱唱说说
1、师:出示新年图片,让大班幼儿观察,引导大班幼儿说出图片里的人在做什么?同时引导大班幼儿说出歌词。
2、教师一边拍节奏一边说歌词,并请大班幼儿说说。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、请大班幼儿伴着音乐一起演唱。
5、师幼共同唱。
三、展示分享、情感激发
1、展示分享:大班幼儿可分为三组,小鸡队一组,小鸭队一组,小猫队一组,看哪组能跟着音乐的节奏进行摆动小乐器,对摆动的好的提出表扬,并请他上来让其他小朋友一起学一学!
2、情感激发:师:小朋友,我们除了可以用唱歌、跳舞来庆祝新年,还可以用哪些方式来庆祝新年呢?(小朋友之间互赠礼物等)
四、扩展放松
师放听音乐,大班幼儿自由找好朋友一起表演。(师引导大班幼儿根据歌词来做出相应的动作)
大班新年好音乐的教案4
【活动目标】
1、初步了解有关新年的知识。
2、初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏,会用自然的声音唱歌。
3、愿意参与活动,感受与同伴相互祝贺新年的快乐。
【活动准备】
1、用皱纹纸剪成的彩带简单装饰一下活动室。
2、新的一年的挂历(或日历)、《新年真热闹》挂图。
3、《新年好》录音磁带。
【活动过程】
一、营造迎新年气氛,激发大班幼儿兴趣,让大班幼儿知道新年是一月一日。
(1)小朋友,我们的活动室漂亮吗?你们知道老师为什么装饰我们的活动室吗?
(2)出示新挂历,知道每年的一月一日是新年的第一天。
(3)请大班幼儿观看挂图,感受新年的喜庆。
二、教大班幼儿学唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活泼、欢快的节奏。
(1)引导大班幼儿说一说,要过新年了,小朋友想干什么?
(2)欣赏教师演唱歌曲《新年好》
(3)引导大班幼儿说出歌词的内容。
(4)教师带领大班幼儿学唱歌曲并用肢体动作表演《新年好》。
三、让大班幼儿自由结伴,表演歌曲《新年好》。
(1)教师引导大班幼儿用不同的动作表现见到好朋友时的亲热情景。
(2)大班幼儿自己找到好朋友,面对面唱歌,在歌曲结束时,互相做一个亲热的动作,如:拥抱。
(3)随着《新年好》的音乐,请大班幼儿自由祝贺大家新年好。
【活动延伸】
回家给爸爸妈妈表演《新年好》,祝愿他们新年快乐。
大班新年好音乐的教案5
活动目标:
1、让大班幼儿在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、学会唱《新年好》这首歌。
活动准备:
电子琴
活动过程:
一,导入活动
1、教师让大班幼儿观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
大班幼儿:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
大班幼儿:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》。
二、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求大班幼儿有表情地演唱。
3、请大班幼儿分男、女演唱,要求大班幼儿在唱强拍时拍一下。
4、全体大班幼儿跟着琴声合唱歌曲。
三、启发大班幼儿自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次头:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、大班幼儿听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的大班幼儿听琴声《新年好》,大家做示范表演。
四、进行结束。
教师带领大班幼儿一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
大班新年好音乐的教案6
活动目标:
1、让小朋友在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基础上,学习自编简单的身体动作。
2、引导小朋友学习为歌曲《新年好》配上打击乐。
3、培养小朋友的创造力和合作精神。
活动准备:
1、一些打击乐如:腰鼓,录音机,钢琴。
2、教师事先布置好教室带过年的气氛。
活动过程:
一、复习
1、练习发声:《苹果歌》、《我爱我的小动物》、《火车快飞》、《讲卫生》。
2、练习律动:《我们大家做得好》,《这是小兵》。
二、导入活动
1、教师让小朋友观察活动室,
教师提问:小朋友们你们看看我们的教室有什么变化呀?
小朋友:有灯笼和对联
师:为什么?我们怎样来庆祝新年的到来?
小朋友:我们可以唱歌跳舞做游戏。
2、引出本次活动内容:为歌曲《新年好》配上打击乐伴奏。
三、学唱新歌《新年好》。
1、教师先一边弹琴一边范唱一遍,小朋友你们听听钟老师是怎么样来庆祝新年的。
2、教师要求小朋友有表情地演唱。
3、请小朋友分男、女演唱,要求小朋友在唱强拍时拍一下。
四、启发小朋友自编节奏动作。
1、教师提问:小朋友,你们想用什么动作来表示三拍子的节奏?(如拍一次手,拍两次脸:拍一次手,拍两次腿:跺依次脚,拍两次肩等等)
2、小朋友听教师弹琴《新年好》合着拍子的节奏,自由用动作表现强弱弱。
3、请个别乐感强的小朋友听琴声《新年好》,大家做示范表演。
五、引导小朋友进行打击伴奏
1、让导小朋友尝试用打击乐为歌曲《新年好》配伴奏,如强拍敲击什么乐器?两个弱拍敲击什么乐器。
2、将手持腰鼓棒,腰挂腰鼓乐器的小朋友分成2——3组,教师指导小朋友看指导,听《新年好》音乐打击乐器。
3、小朋友听《新年好》音乐,完整地演奏。
4、小朋友换乐器,听《新年好》音乐边唱边演奏。
六、进行结束。
教师带领小朋友一起完整的唱完《新年好》这首乐曲。
大班新年好音乐的教案7
活动目标:
1、能说出新年里感兴趣的事,并根据歌曲的结构创编歌词。
2、感受新年的热闹,体验欢快的情绪。
活动准备:
钹、鼓、鞭炮、图谱一张、切分音节奏谱。
活动过程:
一、发声练习
1、运用a,la。等音发音练习
2、谈话:小朋友们是怎样庆祝新年的?新年里,你听到了哪些声音?
(1)出示钹、鼓和鞭炮,认识并模仿它们的声音。
(2)学习节奏型XXX/XX/XXX/X0
A、用钹、鼓和鞭炮的声音表示节奏型。
B、用身体动作表示节奏型。
二、新年的笑声
1、幼儿完整欣赏歌曲,初步理解歌词。
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里
幼儿集体跟着老师有节奏地念歌词,继续掌握切分音节奏。
2、教师示范演唱。提问:你听见歌里唱了什么?
幼儿回答,结合图谱幼儿集体演唱歌曲。
A、幼儿集体学唱。
B、师与幼儿接唱。
C、边唱边表演。
3、教师小结,表扬鼓励幼儿唱的棒。
三、创编歌词。
1、交流:在新年里你还听见哪些热闹的声音?
2、师根据幼儿说的示范编歌词。
3、幼儿根据歌曲的结构创编歌词。
4、师带领幼儿演唱新的歌词。
附歌曲:<<新年的笑声>>2/41=E
532│31│543│20│521│27│572│20│533│
新年的笑声在哪里?新年的笑声在锣鼓里,咚咚咚
新年的笑声在哪里?新年的笑声在鞭炮里,噼噼噼
15│531│60│5。654│343│234│5—│56654│
呛呛咚咚咚呛。笑得冬爷爷走远了,走远了,留下了雪花
啪啪噼噼噼啪,笑得春姑娘走来了,走来了,带来了花瓣
322│132│10║
银亮亮银亮亮。香喷喷,香喷喷。
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