活动目标：
1、练习助跑跨跳（高度30—40厘米），发展幼儿的跳跃动作。
2、训练幼儿快跑及动作的灵敏性。
3、培养幼儿合作能力和团结友爱的品质。
活动准备：
1、录音机、磁带。
2、纸板人手两块。
活动过程：
反思
一、准备活动
1、幼儿手拿纸板跟老师听音乐开汽车进场。
师：我们一起开着小汽车到外面去兜兜风吧。
2、幼儿听音乐跟老师学做纸板操。
教师自编纸板操：上肢运动—下蹲运动—体侧运动—体转运动腹背运动—跳跃运动—放松整理。
教师指导幼儿做操：下蹲时纸板竖起放在脚背上，跳跃时双脚并龙跳过纸板，身体保持平衡。
二、基本部分
1、花样玩纸板。
⑴教师提出问题：
师：“纸板的用处很多，今天我们和纸板交朋友做游戏，请你想想你用纸板可以怎么玩？”
⑵幼儿自由分散玩。
提醒幼儿找个空地方玩，教师个别指导。
⑶全体幼儿站成大圆，幼儿介绍玩法。
“请你介绍你是怎么玩的并玩给大家看。”
个别幼儿介绍，教师帮助幼儿讲清楚怎么玩的。
⑷拓展幼儿的思路。
师：“除了刚才小朋友介绍的，你还能想出别的玩法吗？可以一个人玩，也可以两个人玩。”
⑸幼儿再次尝试。
⑹教师小结。
再请和别人玩的不一样的幼儿介绍。
教师表扬小朋友不仅想出了很多玩法，而且还能和别人合作玩。
2、学习助跑跨跳。
⑴教师示范助跑跨跳的动作。
教师站中间，手拿两块纸板并将其搭成屋顶状∧。
师：“今天我们和纸板玩个新游戏，先把它搭成一个小屋顶，然后从上面跨跳过去。”
教师边做边示范：“跑！跑！单脚登地跳起，跨过纸板，单脚着地。”
⑵个别幼儿示范。
教师帮助个别幼儿如何助跑跨跳，集体幼儿观看。
⑶组织幼儿自由分散练习，教师指导。
⑷组织幼儿进行助跑跨跳游戏。
幼儿站成四路纵队，每组前面场地上放四组纸板，排头幼儿听口令，依次助跑跨跳，绕过标记后再次助跑跨跳回队。
要求：登地跳起，纸板倒后应扶起放好，继续。
组织幼儿竞赛2次左右。
⑸每次竞赛后小结。
引导幼儿思想要集中，速度要快。
三、结束部分
幼儿听音乐开汽车做放松运动，并进教室。
听音乐进场，给幼儿营造了一个愉快、轻松的氛围，同时，开小汽车这样一个动作性的情节，幼儿都愿意参加，调动了幼儿的积极性幼儿的情绪也提了起来。
这一环节让幼儿活动一下全身，为下面的活动做准备，同时，有音乐的伴随，轻松而愉快。
基本部分，教师对幼儿怎样花样玩纸板只做提示性的问话，让幼儿自己发挥，自己动脑筋，不失锻炼了幼儿的想象力及思维。同时，注意让幼儿多练习，少讲，把时间给幼儿，充分调动幼儿全身，让幼儿在运动中得到锻炼，几次分散集合，让幼儿有动有静，动静结合，动静交替，能让幼儿有小一会的休息。在玩的过程中，幼儿很高兴，因为，分散练习使得幼儿很自由，自然会玩的合高兴，其次，又能让幼儿充分发挥想象，在动脑的'同时又得到了实践的尝试，每个幼儿都玩得乐在其中。
教师再组织一个与纸板有关的小游戏，幼儿很想再尝个鲜，对幼儿来说，游戏永远是他们的好伙伴，这个游戏可以说是前面万能纸板的延续，也可以说是维持幼儿的活动量及幼儿的需要，让幼儿有一个能够尽情玩乐的愉快体验。同时，在玩的过程中锻炼了各方面的能力及品质。
结束部分首尾呼应，开汽车放松了幼儿的身体，让幼儿的情绪也有一个缓和。
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