中班跑的体育游戏教案

2023-02-09 教案

  在教学工作者实际的教学活动中,时常需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编精心整理的中班关于跑的体育游戏教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  中班跑的体育游戏教案 篇1

  活动目标:

  会双脚行进跳和四散躲闪跑。

  活动准备:

  1、物质准备:老鹰头饰3个。

  2、环境创设:在操场四角创设小麻雀的家,在操场中间放一些小石子当小麻雀的食物。

  活动过程:

  一、引题。

  1、引导语:我们都是稻草人,把来吃粮食的`麻雀都赶跑吧。

  2、引导幼儿模仿稻草人,做挥、拍、摇等驱赶麻雀的动作。

  二、介绍玩法。

  选2~3名幼儿扮老鹰,其余幼儿扮小麻雀。"小麻雀"一边念儿歌"小麻雀"喳喳叫,能飞能跳真灵巧,来到草地把食找,老鹰来了快快跑,一边跳到草地上找食。当念到"快快跑"时,"老鹰"去捉"小麻雀","小麻雀"四散躲闪跑回家。待老鹰抓到4~5只"小麻雀"后,游戏重新开始。

  三、交代规则。

  "小麻雀"应边念儿歌边双脚跳。

  四、放松活动。

  "稻草人"自由表演,庆祝赶跑了麻雀,保护了粮食。

  中班跑的体育游戏教案 篇2

  活动目的:

  能单脚站立和躲闪跑,提高脚步力量。

  活动准备:

  物质准备:狐狸头饰一个。

  环境创设:在场地上画一角作为公鸡的家,再画一角作为狐狸的'家。

  活动过程:

  一、引题。

  1、引导语:我们都是可爱的小动物,一起到森林里玩吧。

  2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。

  二、介绍玩法。

  游戏开始,扮公鸡的幼儿单脚站立,两臂侧平举,同时念儿歌“我们都是小公鸡,每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!”教师适当停顿,接着喊:“狐狸来了!”当听到“狐狸来了”之后,“小公鸡”边跑边躲,跑回家游戏重新开始。

  三、交代规则。

  1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。

  2、念儿歌时,应单脚站立或单脚跳。

  四、活动推进。

  引导幼儿念儿歌时,单脚交替跳。

  五、放松活动。

  引导幼儿模仿各种自己喜爱的小动物回活动室。

  中班跑的体育游戏教案 篇3

  活动目标:

  1、教幼儿练习在直线两侧行进跳,双脚轻轻着地,发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。

  2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性,提高幼儿身体素质。

  3、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的,跟同伴合作会得到更多的帮助,更多的乐趣。

  4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的.身体得到锻炼。

  活动准备:

  小红旗两面,场地上画两条相距2米的平行线,线的两侧按数序画上圆圈5—6个。

  活动过程:

  一、准备活动

  1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步,要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好,模仿指挥员做学军模仿操,如:望、瞄准、打枪、开炮、欢呼跳跃等。

  二、练习在直线两侧行进跳。

  1、老师示范讲解跳跃动作:两脚并拢站在直线上,先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。

  2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难,连续跳完两侧的圆圈,请跳得好的幼儿示范表演。

  三、游戏"跳圈比赛"。

  1、交代游戏玩法和规则:今天我们来学习解放军,跳过烂泥地夺得红旗。大家要注意,双脚要跳在圈内,别陷进"烂泥"里去。

  2、组织幼儿分成两组进行比赛。游戏开始时,老师发出口令:"准备出发!"各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈,然后绕过小旗,直接跑回拍第二位幼儿的手,第二位幼儿又用同样的方法前进,最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。表扬积极参与游戏活动的幼儿。

  四、结束活动。

  1、带领幼儿做放松活动:甩甩手臂,踢踢小脚,便步离开场地。

  教学反思:

  新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。

  中班跑的体育游戏教案 篇4

  【活动目标】

  1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2、能开动脑筋,运用多种方法练习跑。

  3、培养幼儿机智勇敢。

  4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

  5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

  【活动准备】

  1、幼儿人手一张报纸。

  2、韵律操音乐的磁带及录音机。

  【活动过程】

  一、开始部分

  幼儿入场做准备运动:幼儿手拿卷好的报纸,在音乐中有精神的入场。

  二、准备运动(韵律操):幼儿在教师的带领下,听音乐有节奏的手拿卷好的报纸,有精神的`做操。

  三、基本部分

  1、教师打开报纸,启发幼儿边想边尝试,不用手去帮忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来,让幼儿自由分散的活动。

  2、试后请幼儿集中,谈谈尝试的结果,得出结论:把报纸贴在胸口,快速的跑。

  3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑,试跑几下,让幼儿得到结论,跑得越快报纸贴得越紧,越不容易掉下来。

  四、结束部分

  教师带领幼儿做的表情,以放松肌肉和情绪,对幼儿活动情况作简单评价,幼儿在音乐声中步回到教室。

  教学反思:

  在整个说课的过程中,从一开始准备我觉得自己还是挺认真的,我没有按照一般的要求的去设计这节课,我以为这会是好的,没想到这却成了偏题,说实话有一点儿伤心,不过这是第一次嘛,而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法,所以老师们就更不能理解了,只是会觉得我设计的课偏题了,这对于我来说是一个经验教训:在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖,这样反而会弄巧成拙,不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

  中班跑的体育游戏教案 篇5

  活动目标:

  1、看图片,采用分角色轮流问答的方式,感知问答歌的内容和结构特点。

  2、根据问答歌的结构,学习仿编儿歌,并有表情的念儿歌。

  3、积极参与仿编活动,快乐地表演儿歌

  4、学会有感情地朗诵诗歌,大胆参与讨论。

  5、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

  活动准备:

  幼儿用书人手一册图片:马、鸟、虫、鱼幼儿会念问答儿歌《小朋友,想一想》

  活动过程:

  一、复习问答儿歌《小朋友,想一想》

  采用教师问幼儿答的方式,复习问答儿歌《小朋友,想一想》。

  将幼儿分成两组,一组问一组答的形式,念儿歌启发幼儿仿编问答儿歌

  二、通过问答的'方式,引导幼儿感知新的问答歌《谁会跑》

  教师(出示马、鸟、虫、鱼图片):刚才,我们一问一答,猜出了许多动物,现在这里有哪些动物?下面请你们仔细听一听,猜一猜,说一说?

  教师:谁会跑?马儿怎样跑?

  鼓励幼儿做一做马跑的动作,并带领幼儿念第一段儿歌采用同样的方法,先问答再做动作的方式,学习儿歌。

  带领幼儿边做动作边念儿歌

  三、运用问答的方式,带领幼儿学习问答儿歌,感知问答儿歌的结构。

  教师:这首儿歌有什么特点?

  采用教室问幼儿答的方式念儿歌一遍。

  交换问答角色念儿歌分男女生轮流念问答儿歌

  四、启发幼儿仿编儿歌教师:除了诗歌中的马会跑,还有什么动物会跑?它们怎样跑?

  教师用简笔画的方式,在黑板上快速地记录,并带领幼儿念儿歌表演动作。

  采用同样的方法,引导幼儿想象还有什么动物会飞?会爬?会游?引导孩子尝试仿编问答儿歌。

  带领幼儿看图完整地仿编的儿歌,丰富幼儿的知识经验。

  五、音乐活动:猴子爬树重点:看图片感知问答歌的内容和结构特点。

  难点:根据问答歌的结构,学习仿编儿歌

  教学反思:

  在活动中,孩子们参与活动的积极性特别高,因为这是他们感兴趣的问题,只是个别孩子对这方面的知识欠缺,但是在活动中,他们能充分调动自己的各种感官来参与活动,我个人认为,这节课还是成功的。

  中班跑的体育游戏教案 篇6

  设计意图:

  中班幼儿已经能够自主的跑,跳,并能参加一些基本的体育活动,吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜爱,幼儿在游戏中能够手脚并用,达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质,更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。

  活动目标:

  1.培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。

  2.增强了幼儿身体素质,强化了幼儿身体协调的能力。

  3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

  4.安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  1.哨子一个,废旧报纸若干,小红旗一个橡胶小鹿四个

  2、录音机,音乐磁带《一起加油》

  活动过程:

  教师带幼儿到户外操场,带领幼儿慢跑一圈,指导做简单的热身动作。

  1.导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏,好不好?(幼儿回答,好)看我手中拿了什么?(幼儿回答,报纸)今天们就用它来做游戏,幼儿感到很新奇,也很期待,那么下面就要好好的看老师怎么去做,等会老师要看你们自己的表演奥。

  教师首先说明游戏的规则和过程,并自己亲身去演示吸纸跑的过程,幼儿睁大了眼睛,好奇的看着。

  老师强调,吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前,借助风力向前跑,跑的过程中不能随便停下来,必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点,如果中途停下来,报纸就会自己掉下来。如果纸掉下来了,你必须拾起报纸,重新放到胸前,再继续游戏。

  2.游戏分组将全班幼儿分成四个小组,站成四排,每组的第一个幼儿发一张报纸,他跑回来把报纸交给下一个小朋友,看看四个小组的.哪一个小组最先完成,就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!

  3.开始游戏幼儿准备好以后,哨声一响,游戏就开始。在音乐的配合下,幼儿紧张而忙碌起来,有的幼儿动作很规范,有的幼儿报纸掉下来好几次,但他不放弃,捡起报纸继续前进。

  4.活动结束,表扬鼓励,教师做及时总结

  教学反思:

  课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

  中班跑的体育游戏教案 篇7

  【活动目标】

  1、进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。

  2、对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作。

  3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。

  【活动准备】

  1、学唱过歌曲《我学小马跑》。

  2、小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒。

  3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排练。

  4、场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林。

  【活动过程】

  一、幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室。

  “今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧。”

  二、复习歌曲《我学小马跑》。

  1、“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了。”

  2、“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”

  3、“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”

  4、“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的'节奏。”(鼓励幼儿自由大胆的发挥。)

  5、“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学。”

  “小朋友们真棒,学会了小马跑的动作。”

  三、创编动作。

  1、大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)

  (1)师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)

  (2)你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)

  (3)在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。

  (4)讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。

  (5)“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学。”

  (6)唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见。

  2、“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。

  3、“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。

  三、今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)

  四、“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!”

  中班跑的体育游戏教案 篇8

  活动地点:

  绿草坪

  内容:识字游戏《走、跑、爬、跳》

  活动目标:

  1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字,培养幼儿对文字符号的兴趣。

  2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。

  活动准备:

  1、已经学会朗读儿歌《走走走》。(知识方面)

  2、在户外场地上设置“跑道”,提供平衡木、羊角球、棕垫、呼拉圈、等活动器械。

  3、儿歌挂图,字卡及头饰“走、跑、爬、跳”。

  活动过程:

  1、热身:随音乐节奏表演进场。

  2、引导幼儿在场地上选择体育器械自由玩耍,提问,引发幼儿思考:

  x你刚才玩了什么?你是怎样玩的`?

  3、依据幼儿的回答逐一出示字卡“走、跑、爬、跳”,以动作、组词、形象记忆等方式帮助幼儿识记新字。

  提问:x儿歌中什么地方有“走、跑、爬、跳”?

  x“走、跑、爬、跳”怎样用动作表示?

  x怎么用“走、跑、爬、跳”来组词?

  x“走”字象什么?……

  4、朗读儿歌,引导幼儿边朗读边划指。

  5、与幼儿一起在草地上玩器械,要求幼儿根据器械上的文字提示来做动作。

  6、游戏:“找家”

  (1)、帮“字宝宝”找家:

  引导幼儿将散落的字宝宝“走、跑、爬、跳”送到他们相对应的家中。

  教师与幼儿一起纠正“找错家”的字宝宝。

  (2)、教师扮演大灰狼,引导幼儿扮演字宝宝,随音乐节奏表演,音乐停,

  立即回到自己的家中(呼拉圈),找不到家或找错家的“字宝宝”将被大灰狼吃掉。

  附:

  儿歌:《走走走》

  走走走,小猫轻轻走。

  爬爬爬,乌龟慢慢爬。

  跳跳跳,小兔蹦蹦跳。

  跑跑跑,小朋友快快跑。

  中班跑的体育游戏教案 篇9

  教学目标:

  1.学生初步掌握快速跑的动作要领,体会正确的跑步姿势带来的快速感觉。

  2.引导学生学会相互配合,培养他们团结协作的团队精神。

  3.提高快速摆臂动作质量,发展快速跑的能力。

  教学重难点:

  1.上体正直,快速摆臂。

  2.大腿高抬,前脚掌着地。

  教学过程:

  一、情景导入,准备活动

  教师活动:

  1.常规教学。教师组织徒手操1-6节。

  2.教师组织慢跑2圈。

  学生活动:

  1.师生问好。

  2.在教师的安排下进行徒手操练习。

  3.慢跑2圈,体会正确摆臂的动作。

  二、合作探究、掌握技能。让距离追逐跑。

  教师活动:

  1.教师讲解并示范让距离追逐跑的游戏方法和规则。

  2.教师组织学生游戏。

  3.引导讨论,你都是怎么样去追前面的同学的.?

  4. 组织讨论。

  5.总结方法。

  学生活动:

  1.认真听讲。

  2.进行让距离追逐跑练习。

  3.讨论,怎么去追前面的同学。

  4.再次练习。

  组 织:四列横队

  中班跑的体育游戏教案 篇10

  活动目标:

  1、巩固跑步的正确姿势,训练跑的速度。

  2、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源,配合幼儿,为教育教学的顺利开展起到了很好的促进、整合作用。

  3、喜欢参加体育活动,动作协调、灵活,能与同伴协商共同完成目标与任务。

  4、培养幼儿机智、勇敢、遵守纪律的品质。

  活动过程:

  1、教师通过谈话,了解幼儿最喜欢的体育运动。

  幼儿:我喜欢踢足球。

  幼儿:我喜欢跑步。

  幼儿:我喜欢打羽毛球、踢足球。

  幼儿:我喜欢打乒乓球,在家和爸爸一起打。

  幼儿:我也喜欢踢足球,我还爱玩滑板车。

  幼儿:我喜欢到南太武打保龄球。

  幼儿:我喜欢打小的保龄球。

  幼儿:我喜欢跑步、打门球。

  ……

  2、跑步活动师:小朋友很多都喜欢跑步,那接下来咱们来玩几个跑步游戏,好不好?

  游戏一:让幼儿做热身,在操场上铺垫子,让幼儿在垫子上一个接一个得走。

  游戏二:师:接下来老师把垫子分开点,让幼儿从垫子上一个接一个慢跑。

  游戏三:师:让幼儿在垫子之间的空隙中小跑,让幼儿不能踩着垫子接力跑。

  游戏四:让幼儿找到自己的朋友,俩人牵手跑,要让幼儿知道朋友间的'团结、合作的重要性。

  游戏五:把垫子立起来,做成房子形状,让幼儿俩人携手跑。

  活动在幼儿集体(拍拍操)中结束总结:孩子很喜欢玩这个游戏,在游戏中快乐、迅速地根据老师的要求完成跑步游戏,不过在游戏中发现有个别幼儿在跑步时,不能照顾身边的小朋友,所以在活动中除了训练幼儿动作协调力和协调性,还要让幼儿训练幼儿智勇敢、遵守纪律的品质及和初步养成团队合作精神。

  活动反思:

  本次活动,由于心中有明确的目标,采用符合幼儿年龄特点的游戏化、科学化、整体化的方式,激发了孩子跑的兴趣。将枯燥乏味的跑步改变成趣味性的游戏;运用自由尝试法将直接传授知识转变为以凸显幼儿的动作体验、主动探索与发现、讨论交流为主的练习方式。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。在教学中,我紧抓“主动、探究,合作”的六字方针,把活动还给孩子,把主动权交给孩子,实实在在把自己放在一个组织者、指导者、促进者的角色位置上。根据孩子的学习需求,把奉活动处理成三个部分来达成活动目标:,让孩子充分体验到了参与体育活动的乐趣。

  中班跑的体育游戏教案 篇11

  教学目标:

  1.能双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动。

  2.能认真倾听口令,敏捷灵活做出反应。

  3.积极参加游戏,体验跑的乐趣。

  4.培养观察,比较能力。

  5.提高幼儿思维的敏捷性。

  活动重点:

  上下肢协调排成一路纵队跑。

  活动难点:

  跑的过程中能保持队伍的整齐。

  活动准备:

  军训视频活动环节:

  一、导入部分

  1.观看军训视频,让幼儿感受什么是上下肢协调一路纵队跑。

  2.幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;后面的幼儿左手搭在前面幼儿的.左肩上,右手做开动车轮状。(开着"小火车"进入操场)

  二、练习部分

  1.准备运动:教师带领幼儿做准备运动。

  2.幼儿尝试练习

  (1)师:刚才我们看了解放军叔叔跑步的视频,你们想不想学学他们那样跑步呢?他们是怎么跑的?(排成一纵队跑))

  (2)师:现在请小朋友们学一学解放军叔叔跑(幼儿尝试)

  (3)幼儿总结刚才自己跑的时候的表现。

  3.教师讲解示范跑的时候要双眼注视前方,曲肘协调摆臂,与前面的小朋友在同一直线上。不要跑太快,也不能太慢。

  4.幼儿再次挑战(1)先分组进行一次练习。

  (2)全体幼儿排成一纵队,边与老师喊口令边跑。

  三、结束活动原地放松活动后,边喊口令边踏步回活动室。

  活动延伸:

  上下肢协调一路纵队跑作为每次体育活动前的热身运动。

  活动反思:

  本次活动,孩子们都积极参加游戏,体验跑的乐趣,能认真倾听口令,双眼注视前方,曲肘协调摆臂,快速地跑动。运用激励性的语言鼓励孩子在新奇中学、在快乐中练,在一次次的身体运动中理解掌握动作要领,增强身体素质,真正地做到了尊重幼儿的学习方式,优化教与学的过程。幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参与活动。

  中班跑的体育游戏教案 篇12

  活动目标:

  1.知道树荫是树的影子。

  2.初步了解影子会随着光源的移动而移动。

  活动准备:电筒、图片,遮挡物。

  活动过程:

  1.欣赏理解故事《树荫》

  为什么太阳火辣辣的,树荫下面却很凉爽?(树荫是树的影子,是树遮挡了阳光形成的,因为没有阳光的照射,所以树荫下面很凉爽。)小熊想了什么办法不让树荫跑开?结果呢?为什么树荫还是跑开了?(太阳的位置一直在变化,所以树荫也一直在变化。)2.小实验:会动的影子以电筒做试验,幼儿观察。

  拉上教室窗帘,使活动室的光线变暗。让一名幼儿手拿手电筒,让手电筒的光射到地上,教师拿一物体作为遮挡物,挡住部分的光。然后让该幼儿不断地移动手电筒的位置,让大家观察该遮挡物的.影子是否发生了变化。请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。在手电筒位置变化后,再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。引导幼儿比较地上所画的影子。

  3.带幼儿到户外找树荫。

  观察树荫,说一说、体验凉爽的感觉。

  活动延伸:在活动区安排小实验"会动的影子",让幼儿继续自由探索。

  故事:《树荫》

  火辣辣的太阳,凉凉爽爽的树荫。

  小熊躺在树荫里,睡得又香又甜。

  突然,他被火辣辣的东西烫醒了。

  小熊跳起来,揉揉眼睛一看:呦,树荫跑开了,谁在开玩笑?

  小熊很生气,他问小树,小树说:"我不知道!"他问小鸟,小鸟说:"我没看见!"一只小狗走来,小熊问小狗,小狗说:"自己想想!"小熊抬头望望太阳,太阳嘻嘻笑;小熊低头望望树荫,树荫跑到另一边去了。

  小熊拍拍脑袋:哦,我知道了,是太阳在开玩笑。

  小熊找来木桩,找来绳子……他把树荫牢牢钉住,牢牢捆住。

  小熊,又睡在树荫里,睡得又香又甜。不一会儿,小熊又被火辣辣的东西烫醒了……小熊跳起来,对着太阳挥挥拳头:"你真坏,你真坏!"

  中班跑的体育游戏教案 篇13

  活动目标

  1、知道树荫是树的影子

  2、初步了解影子会随着光源的移动而移动

  环境创设

  故事图片手电筒等

  重点与难点

  了解影子会随着光源的移动而移动

  一、听讲故事《树荫》

  二、讨论

  1、“为什么太阳火辣辣的,树荫下面却很凉爽?(树荫是树的影子,是树遮挡了阳光形成的,因为没有阳光的照射,所以树荫也一直在变化。)

  2、小熊想了什么办法不让树荫跑开?结果怎么样?为什么树荫还是跑开了?(太阳一直在变化,所以树荫也一直在变化)

  三、小实验:会动的`影子

  1、拉上教师的窗帘,使活动室的光线变暗

  2、让一名幼儿手拿手电筒,让手电筒的光线射到地上,教师拿一物体作为遮挡物,挡住部分的光。然后让幼儿不断的移动手电筒的位置,让大家观察该遮挡物影子是否发生了变化。

  3、请另一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。

  4、在手电筒位置变化后,再请一名幼儿用笔在地上画出影子的轮廓。

  5、引导幼儿比较地上所画的影子。

  四、带幼儿到户外去找影子

  带幼儿来到户外,观察树荫,在树荫下说一说,体验凉爽的感觉。

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