小班体育游戏泡泡糖教案

2021-11-29 教案

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗?下面是小编收集整理的小班体育游戏泡泡糖教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  小班体育游戏泡泡糖教案1

  教学目标:

  1、通过泡泡糖肢体与造型游戏,开发肢体意识,体验创造的乐趣。

  2、熟悉儿谣,并能边念语词边做动作。

  3、感受音乐节奏,乐意参与音乐游戏活动,体验游戏的快乐。

  4、体验自主替换歌词的愉悦情绪。

  教学准备:

  道具:挂图P1、五线谱卡、五线谱游戏垫、布球、吸铁、甜甜圈、软垫若干

  乐器:鼓、吊镲。

  教学重难点:

  1、重点:熟悉儿谣。

  2、难点:开发肢体意识,进行嚼、粘、吹的肢体造型创造。

  教学队形:

  坐位:半圆形。

  站位:两排面对面、四散。

  教学过程:

  1、暖身活动。听鼓声律动,感应音乐的动与止。(主要训练幼儿立即反应能力)

  鼓声:拍手到处走。

  吊镲:幼儿站软垫上,或者肢体单点碰软垫。

  2、故事引导:在遥远的地方有一个精灵王国,里面住着许多许多精灵。精灵王国的国王的生日就快到了,大家忙着为他准备礼物。我们来认识这些小精灵(引导幼儿观察图片,绿色的是贪吃小精灵,大眼睛的是好奇小精灵,紫色的是开心小精灵)。爱吃精灵、好奇精灵还有开心精灵也想送礼物给国王,送什么礼物好呢?(与幼儿互动)

  3、泡泡糖肢体与造型游戏--嚼、粘、吹。

  1)嚼泡泡糖--布球。

  引导语:爱吃精灵最贪吃,它想送的礼物甜甜的,可以嚼很久但不能吞。我们来听听它送了什么礼物。

  欣赏第一遍音乐,说出爱吃精灵送的是泡泡糖。引导幼儿学爱吃精灵做各种贪吃状……

  引导幼儿想象除了嘴巴还有什么地方还可以做咀嚼状?(下巴、肩膀、膝窝、手抓捏布球、两指、五指捏布球等。幼儿做肢体创编时,教师清念语词配合动作。)

  l听第二遍音乐,幼儿照拍子念语词做各种咀嚼状。

  2)粘泡泡糖--吸铁。

  引导语:开心精灵最开心,它想送的礼物是粘粘的,很好玩,什么东西粘粘的呢?(引导幼儿猜出开心精灵送的是什么礼物。)

  出示吸铁,学开心精灵拿两个吸铁互吸,到处走。(空练)

  听第三遍音乐,幼儿两人吸铁互粘造型,边念儿歌边走。于间奏部分换伴。

  3)吹泡泡糖--玩具圈。

  引导语:好奇精灵最好奇,什么都想知道,它想送的礼物可以吹,但不是气球。(引导幼儿猜出好奇精灵送的是什么礼物。)

  引导幼儿拿甜甜圈当成望远镜、方向盘……

  听第四遍音乐,幼儿用甜甜圈碰双膝,轮拍念语词,于间奏部分做吹泡泡状。

  4、认识五线谱音符位置。

  1)出示五线谱,复习认识五线四间(可请幼儿张开五指认识线和间)。请幼儿在五线谱卡上找出线与间。

  2)于五线谱卡上找出音符排列的顺序:线/间/线/间/线/间……并用彩色吸铁标示

  3)游戏:在五线谱游戏垫上,幼儿当小音符,找出线、间。

  5、引导语:那我们把泡泡糖送给国王吧!师生听音乐边唱边结束活动。

  小班体育游戏泡泡糖教案2

  设计意图

  在游戏中让幼儿自由阐述对糖的不同理解,在充分尊重、信任孩子的基础上,尽可能让孩子独立、主动的开展游戏。多放手,少包办。多鼓励,少指责。多采用和幼儿交流的形式,师幼互动。在泡泡糖游戏时,我会根据活动的需要,不断变化自己的行为和角色,使幼儿在感受游戏中的乐趣。

  活动重点:根据老师的指令做出相应的动作。

  活动难点:遵守游戏规则主动参与游戏体验。

  活动目标

  1、能根据教师的指令做出相应的动作。

  2、在游戏中,亲幼互动能主动参与游戏体验游戏带来的快乐。

  3、遵守游戏规则,通过游戏认知自己的身体部位及名称。

  活动准备

  音乐、糖、泡泡糖

  活动过程

  一、放《铃儿响叮当》的歌曲,让幼儿和老师一起做热身运动。

  二、谈话:

  1、教师:刚刚我们听到是什么音乐呀?是什么节日的时候我们会听到这种音乐?

  幼儿:小朋友回答圣诞节,祝小朋友圣诞节日快乐。

  2、教师:每次圣诞节,圣诞老人都会给我们送来很多礼物,我们来看一看有什么?哇!原来是好多的糖果呀!

  幼儿回答:棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

  3、教师:圣诞老人还给我们送来了一种糖,他要让小朋友来猜一猜是什么糖:它有很多种的口味,它可以吃但不能吞下去而且还能吹出大小不一的泡泡出来。那么小朋友猜猜是什么糖了?-----泡泡糖

  4、教师:出示一颗泡泡糖实物让幼儿观察其特性,颜色形状。

  提问:乱扔吃过的泡泡糖会发生什么后果?

  小结:会到处粘,你们看,它粘在纸上了拿不下来,粘在头发上只好把头发剪了,粘在衣服上洗不掉了。

  咦!昨天老师的头发上粘了一颗泡泡糖,怎么也拿不下来,结果我只有把自己的'头发剪下来了。呜呜……

  幼儿观察后,得出结论。

  吃过的泡泡糖是有黏性的,所以小朋友以后吃过的泡泡糖不能乱丢,要保护我们的环境。

  三、玩游戏

  1、那么现在我们的小朋友就变成吃过的泡泡糖是有粘性的,我们今天来玩一个游戏是关于泡泡糖粘一粘的游戏,仔细听老师的口令。

  游戏时播放欢快的音乐。

  2、师说:“泡泡糖,粘一粘”这时幼儿回答“粘哪里?”

  3、第一步:幼儿好朋友粘在一起,(2个);第二步:接下来两个小朋友粘头、粘肩膀、粘肚子、粘小脚,第三步:现在是老师说泡泡糖粘一粘,幼儿回答粘几个?粘3个是3个泡泡糖粘在一起。数字4来粘一次。

  4、小朋友们,游戏好不好玩,那么,我们请家长一起来参与游戏,家长们与幼儿都是泡泡糖,幼儿作为小泡泡粘大泡泡糖,口令是泡泡糖粘一粘粘家长。幼儿们去粘家长,幼儿分别与家长相互粘在一起,幼儿与家长都要粘住不动,动了或者松了就犯规,要罚唱歌的哦。

  5、接下来家长与幼儿一起参与数字泡泡糖。我说数字宝宝“4”那么就4位家长幼儿一起粘在一起,必须要4位,不能多也不能少一位。数字宝宝“6”同上,同时说出口令做相应的同作。数字宝宝“2”是需要家长与宝宝们站在一起。相应的不能犯规。

  6、小朋友仔细听清楚你们是家长与宝宝2个人粘在一起,泡泡糖,粘一粘,幼儿回答粘哪里。粘肩膀,肩膀靠肩膀;粘屁股;粘小脚;粘膝盖;粘小手。

  7、之后一起玩剪刀石头布,赢家给输家按摩,捶背,捏一捏。再玩一次剪刀石头布同上。

  四、游戏结束,放音乐做放松运动,放松手腕;舒展头部;放松腿部肌肉;游戏结束。

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  小班体育游戏泡泡糖教案3

  活动目标:

  1.乐于参加音乐活动,并体验游戏的快乐。

  2.能跟随音乐用身体动作打节奏。

  3.尝试创编"小丑"的动作,学习合作游戏。

  4.引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

  5.启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

  活动准备:

  音乐《泡泡糖》。

  活动过程:

  1.复习儿歌《泡泡糖》。

  2.节奏练习:

  用简单的肢体动作来引导幼儿为儿歌打节奏。

  3.创编小丑的动作造型:

  引导幼儿根据歌词"变成小丑最美丽"来进行创编。

  4.游戏:《泡泡糖》

  教学反思:

  1、由于题材是幼儿熟悉的泡泡糖,幼儿对泡泡糖的感知经验较丰富,因此,在活动过程能大胆表达自己的想法。2、整个活动能以送礼物,围绕泡泡糖的特点展开,主线清晰,游戏性强。存在问题:1、活动过程第二个目标感应儿遥强化不够,导致部分幼儿只做动作,不念儿谣。2、老师在表现各种小精灵时,动作表情再夸张一些,就更富有感染力。3、“嚼、粘”的环节能让幼儿充分创造肢体动作,但老师在提升小结上语言不够简洁。

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