大班活动教案:水果店

2021-11-26 教案

  作为一名教师,就有可能用到教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的大班活动教案:水果店,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班活动教案:水果店1

  活动目标:

  1、在水果店购买情景中感知英语,将已有运算经验运用至实际生活中。

  2、在游戏中初步感知并学习使用“芒果”的英语单词。

  3、培养幼儿初步的用英语进行思维的能力。提高用英语表达兴趣。

  活动准备:

  5元、2元、1元的钱币若干,人手一个购物筐子;

  梨、香蕉、苹果、西瓜、桂圆、橘子、芒果实物若干;各种水果的价目表

  活动过程:

  一、review

  1、(出示录象:大街上的景象)幼儿一起复习大街上所看到的商店名称。如:bank ; post-office等。

  2、出示水果店:复习已经学过的水果名称:如a le; banana;等。

  二、learn the new word: “lemon”

  出示“柠檬”,师正确示范lemon读音。并介绍:lemon is yellowlemon is sweet.

  幼儿分组、个别练习lemon读音。

  三、game:go sho ing

  1幼儿每人自取8元。take eight yuan from a plate.

  2介绍各水果的价钱。tell the fruits’ price.

  3介绍游戏规则:“you shouldend 8 yuan on some fruits.”

  4幼儿游戏,师做收银员,检查幼儿购物情况.

  四、taste the fruit.

  1、幼儿介绍自己买的水果:ient …yuan on ……

  2、集体品尝水果。i like ……….

大班活动教案:水果店2

  活动目标:

  1、引导幼儿结合生活经验商量确定水果的价格,并黏贴价格标签。

  2、引导幼儿学习运用5以内数的组成进行买水果的游戏。

  活动准备:

  一张大的表格;水果图片8张(苹果、香蕉、橘子、梨、葡萄、桃子、杨桃和芒果);价格标签8张(1元、2元、3元、4元各两张);一张大的5元的价格标签;若干价格标签,许多水果小图片。

  活动过程:

  一、谈话导入。

  师:你们有没有和爸爸妈妈去过水果店、水果超市买东西?(有)

  师:那在水果店里你们买过些什么水果呢?(请小部分幼儿来说说)

  幼:我买过苹果、梨、西瓜、香蕉……

  师:水果店里的水果真多啊,我也想和你们一起去水果店里逛逛。

  师:这样今天我们就在这里来开个水果店的游戏吧。

  二、游戏:水果店。

  1、师:秋天到了,阳光水果店新进了不少的水果,你们看货架上都摆了些什么水果呢?(幼儿边回答,教师边出示水果图片)

  幼:我看到有红红的苹果、大大的香蕉、还有紫色的葡萄、黄蹬蹬的梨……

  若出现:哈密瓜(引导:哈密瓜是什么样的?大大的、椭圆形的。货架上有没有我们一起来找找看)

  2、师:哇,这里的水果可真新鲜,我好想去买一些。可我不知道多少钱一

  个。

  师:这样吧老板那么忙,我们来帮帮忙吧,先帮水果定一下价格吧。

  师:我这里有一些价格标签。(教师逐一出示价格标签——有1元的、2元

  的、3元、4元、1元……幼儿跟着一起念)

  3、讨论水果价钱。

  师:请你想一想根据现在这个季节,你觉得哪些水果会比较便宜?

  幼:我觉得橘子、梨、苹果、香蕉。

  师:这些便宜的水果可以定为几元一个?(1元)

  幼:可是我只有2张1元的价格标签,所以只能有2种水果可以定为1元的,那橘子1元一个你们同不同意啊?(同意)我也同意的,橘子现在正是上市的时候,所以他又多又便宜。还有一个1元的给谁呢?给它、给它还是给它呢,你来说吧。

  幼:给……

  师:好不好啊?(好)

  (出现争议现象引导:同意香蕉1元钱一个的举手,同意梨1元钱一个的举手)

  师:那这两种便宜的水果我们就定得比他们稍微贵一点,看看可以定几元一个?(2元一个)

  师:剩下的这些水果都比较贵,那哪些可以定为4元一个?哪些可以定为3元一个呢?

  幼:芒果、杨桃、葡萄……(不同意见)

  师:杨桃、芒果是哪里生产的?(热带的水果)。

  师:杨桃、芒果都是南方热带地区的水果,它运费就很贵的`,所以可以定得贵一点,几元钱一个?

  幼:4元钱一个。

  师:那这两种水果就稍微便宜点吧,几元一个啊?(3元)

  4、帮水果贴上价格标签。

  (1)师:我们已经把每种水果的价格商量好了,接下来请你们按照我们刚

  才商量好的价格把这些水果的价格标签做好贴上去。

  (2)检查货架。

  请两个小朋友检查货架。

  5、买水果。

  (1)师:水果店的价格商量好了,价格标签也做好了,水果店就可以开张

  啦。你们想不想去买水果,那去买水果之前要准备什么?

  幼:篮子。(引导师:象篮子、塑料袋水果店里有没有有啊?去买水果什么

  东西不能忘啊?)

  幼:钱。

  (2)师:今天,我给你们每个小朋友准备了5元钱。请你们用这5元钱买两个水果,记住这两个水果的价钱合起来一定要正好是5元,一分钱也不能剩奥。

  (3)幼儿操作。

  (先回来的孩子)师:你是不是买了两个水果?你用掉的钱是不是正好5元。

  (4)师:你用5元钱买了什么水果?

  幼:我用5元钱买了一个××和一个××。

  师:那一个××是几元钱,一个××是几元钱?

  师:那你能不能用一句话把你买的水果说清楚?

  幼:我用5元钱买了一个2元的××和一个3元的××。

  师:恩,我来把他记下来。他用5元钱买了一个2的××和一个3元的××。合起来是不是正好5元。

  师:谁也想用清楚的话来向大家介绍你用5元钱买了什么水果?

  师:有谁买的是不一样价钱的水果。

  (5)互相交流检查。

  师:接下来请你和旁边的小朋友互相检查一下,看看你买的两个水果是不是

  正好用掉5元钱。

  师:都买对了吗?

  6、再次买水果

  师:刚才我们小朋友用5元钱都买了两个水果,接下来我要请你们还要用5

  元钱去买水果,那你能不能用这5元钱买到3个或者更多的水果呢?记住只有5元钱,而且要全部用完。

  引导(师:有的小朋友很聪明,知道要把刚才买的水果还掉再买。)

  (1)幼儿介绍。

  师:谁能用清楚的话来向大家介绍,你用5元钱买了什么水果。

  幼:我用5元钱买了一个橘子和一个香蕉和一个苹果。

  师:4元怎么办(把香蕉换桃子)

  活动延伸:

  师:如果只买1个你最喜欢吃的水果,5元钱用得完吗?(用不完)

  这里最贵的水果是几元?(4元)

  师:那营业员要怎么样啊?(要找钱)

  师:那我们呆会儿在游戏中来玩这个找钱的游戏。

大班活动教案:水果店3

  活动目标

  1.复习以往学过的规律,并根据规律猜测小动物要买的水果。

  2.能够根据记录表统计水果,并正确统计出每一种水果的数量。

  3.在故事情境中体验数学活动的乐趣。

  活动准备

  1.课件准备:长颈鹿水果店插图,水果图片,动物图片,一周买水果的记录卡,一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表。

  2.纸面教具:打印一周水果销售汇总表,一周水果数量统计表,一周水果数量汇总表,人手一份。

  活动过程

  一、出示图片,引导幼儿交流讨论,引出主题。

  ——大家喜欢吃什么水果呢?

  ——长颈鹿阿姨在森林里开了家水果店,我们一起去看看都有卖什么水果?

  二、出示图片,引导幼儿根据规律猜测小动物会买的水果。

  1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的买水果记录卡,引导幼儿认识周一、周二......周日。

  2.请幼儿观察他们买水果的规律。

  三、出示图片,引导幼儿学习记录一周卖掉的水果。

  1.出示一周水果销售汇总表,引导幼儿认识汇总表:横排是周一、周二......周日,竖排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

  2.根据各个小动物各自的记录卡,帮长颈鹿阿姨汇总一周的水果销售情况。

  四、出示图片,统计各个小动物买的各种水果的数量

  1.请幼儿根据“一周水果销售汇总表”帮长颈鹿阿姨统计各个小动物买的各种水果的数量,并记录到水果数量统计表。

  2.请小朋友拿一张统计表,统计出各个小动物们买的各种水果的数量。

  3.幼儿操作,教师巡回指导。

  五、出示图片,请幼儿统计长颈鹿阿姨的各种水果卖出数量。

  ——我们来合计一下:香蕉4个、3个、3个一共卖掉了几个呢?(10个)在这里写上10。那么苹果一共卖出了几个?梨和橙子呢?

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