【教材分析】
《建立主题网站》一章，是高中信息技术选修教材《网络技术应用》中的重头戏。网站制作过程以规划网站──网站设计──网站实现──发布、管理网站为主线，前后衔接紧密。而《规范网站》是本章中的第一节，合理的网站规划不仅是吸引访问者的一个重要因素，也对后面的建站工作起着方向性的作用。
【教学目标】
1．知识与技能
①让学生了解建立一个主题网站的基本步骤。
②让学生体验网站规划的过程，使学生学会规划、构思一个网站。
2．过程与方法
①以建构主义理论为指导，通过小组合作，自由发挥的形式，培养学生的分析能力、组织能力、创新能力。
②让学生通过亲身经历，提高分析和解决实际问题的能力.
3．情感、态度与价值观
通过小组合作，自由发挥的形式，既增强学生的责任感，鼓励个性发挥，同时，在共同完成的过程中，培养学生合作、协助精神。通过适当的竞争，互相评价，提供展示和表现的机会以提高学生的组织表达能力。提高学生的集体主义精神和团队意识。
【教学方法及策略】
首先通过展示生动、鲜活的网站入手，激发学生的学习兴趣，进而形成学习动机。在教学环节中注重多培养学生自主学习能力，多让学生与学生之间相互交流探讨，让学生自始至终在探究性学习。充分强调学生为中心，教师为主导，把更多的时间、空间留给学生，培养学生自学能力、个人责任感以及相互合作、协助的精神。
【重点和难点】
网站的需求分析与主题的确定。
【教学过程】
一、创设情境激情引题
教师活动：
展示1：历年来高中组获奖的优秀网站作品。
展示2：因特网上访问量高、人气旺的网站。
学生活动：
思考1：这些网站为什么能吸引你的眼球？
思考2：如何建立一个属于自己的主题网站？
二、研究问题建构新知
所谓磨刀不误砍柴工，在建立网站之前，让学生了解一些基本概念以及这些概念之间相互关系。
设疑、导入以下知识点（师生共同探讨）：
什么是网站？网站中文件有哪些？
什么是网页？
什么是主页？主页的作用和地位？
什么是网站的结构？网站的结构主要有哪些？
三、全班交流讨论
每个同学都在规划心中向往或喜爱的网站，小组讨论之后，全班交流。
教师提出问题，帮助学生进行正确的需求分析与选题：
问题一：你建立这个网站的目的是什么？
问题二：你的网站面向的浏览者是哪些人？
四、小组合作探究
教师引导：
1．网站主题的`选择
（1）主题要小而精。
（2）题材是好是自己擅长或喜爱的内容。
2．网站名称的确定
讨论交流自己熟悉的网站的名称。
（1）要与主题紧密相关。
（2）有意义。
（3）要上口、悦耳、易记。
学生合作探究：
（1）根据兴趣自选主题，搜索因特网上是否有同主题的网站，并对该主题进行论证。
（2）根据选题的相近程度，小组讨论，填写下表：
表一：确定网站的主题
网站主题
小组成员
主要内容
选择的理由
表二：确定网站的名称
网站名称
含义
取名人
讨论结果
五、小组互评归纳总结
在每个小组都选定主题后，教师展示每个小组提交的主题内容，进行组间互评，先小组讨论，然后每组选出一名代表发言。发言围绕教师提供的关于网站名称和主题选择的要点。
（1）小组互评。
（2）小组发言。
（3）教师评价。
六、课外研究拓展空间
除了frontpage和dreamweaver，你还会选择哪些网页制作工具？
下一步的网站设计你有哪些思路和创新？
七、教学反思
教师如果单纯说教式地讲解如何进行规划网站，应该怎么做，不应该怎么做，学生被动地接受教师这种填鸭式的教学内容，不仅会感到枯燥乏味，而且学习效果极差。让学生主动思考、主动探究、小组合作，这样学生真正发挥了主体作用，课堂教学变得生动起来，学生的信息素养也在逐步提高。
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